当代大学生主流意识形态教育途径探索

张健稳

唐山师范学院

当代大学生主流意识形态教育途径探索

张健稳

唐山师范学院

记得梁启超先生曾说过：故今日之责任，不在他人，而全在我少年，少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。大学生作为一个特殊的群体，肩负着祖国的希望。面对这样一个各种意识形态相互碰撞，各种思想文化相互激荡冲击的纷杂社会，大学生的思想变化直接关系到我国社会主义建设事业能否顺利进行，关系到建设社会主义和谐社会能否顺利实现，更关系到小康社会能否由理想变为现实。因此，对大学生进行主流意识形态教育，引导他们树立正确的价值观，审时度势，针砭时弊，以国家主人翁的姿态积极应对来自各方的挑战，坚定不移地走中国特色社会主义道路是一项艰巨而光荣的任务！当价值观中没有了科学求知、公平正义、民主自由、尊严良知等优秀元素，无论个人还是社会，必然驶向深渊！

大学生；教育途径；意识形态教育；思想教育

马克思主义这一理念是中国亘古不变的理念，十七大的召开，目的在于推进马克思主义大众化，建设社会主义核心价值体系，夯实马克思主义在当代中国的指导地位，不断巩固马克思主义作为社会主义制度主流意识形态的根基，树立中国特色社会主义共同理想，应对多样化社会思潮的冲击，推进中国特色社会主义事业的胜利发展。从实践层面来看，社会主义主流意识形态教育要突出重点，注重实效。本文主要探讨以大学生为重点的社会主义主流意识形态教育的若干问题。

一、影响当代大学生主流意识形态形成的因素剖析

大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，赢得青年就赢得未来。同时，大学生正处在人生观、世界观和价值观形成的关键期，对社会主义主流意识形态的科学认识和逐渐确立期，相对于其他社会成员更容易受到外界各种不确定因素的影响。这些影响会造成大学生对社会主义主流意识形态的认同度下降，形成错误的思想认识，表现为对共产主义理想信念发生动摇；追求金钱、贪图享乐、是非观念淡薄、社会责任感缺乏、正义感和诚信度下降；在价值观上主张极端个人主义等。这些问题已经引起高度重视。胡锦涛指出：“培养什么人、如何培养人，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。正确认识和切实解决好这个问题，事关党和国家的长治久安，事关中华民族的前途命运。”要推动大学生树立社会主义主流意识形态，必须深入分析当前影响大学生主流意识形态形成的各种因素。归纳起来，影响当代大学生主流意识形态形成的因素主要有以下方面：

1.从我国社会客观环境看，随着改革开放的日益深化，我国的经济成分、分配方式、组织方式、就业方式和生活方式日益多样化，这大大增强了人们思想活动的差异性、多变性、独立性和选择性，人们的思想方式、价值观念日益多元化。“经济领域里多种经济成分的同时并存和共同发展，思想意识形态领域多种文化与多种思想的并存与相互作用，是不以人的意志为转移的客观事实”。各种思潮在相互激荡、相互碰撞，社会主义主流意识形态必须在其中发挥引领性作用，但各种思潮也会对社会各群体成员发生侵洇作用，挤压主流意识形态的影响空间，干扰人们对主流意识形态的认同。特别是广大青年学生具有强烈的求知欲，同时，加之其对各种思潮的辨别能力不强，往往会受到诱导，而陷入错误思想的泥潭，在我国此类事件曾经出现过，以后也不能确定不会再发生。

2.从世界发展趋势看，随着经济全球化的加快和国际间普遍交往的日益紧密，西方国家依仗其科技经济的实力，强化对发展中国家进行文化渗透，除侵占发展中国家的文化市场外，还借助文化产品的输出公开或隐蔽地推销其社会政治理念、价值观念、意识形态和生活方式，宣扬西方的社会制度并散布“西方文化中心论”。中国作为现存的少数社会主义国家之一，使得以美国为首的西方国家更是以此为契机，不惜工本地通过各种途径对中国进行文化渗透，宣扬西方的社会制度和价值观念，争夺青年一代，企图达到对我进行西化、分化及和平演变的目的。意识形态领域的斗争反映出在青年学生中夯实社会主义主流意识形态任务的艰巨性。

除此以外，还有其他一些因素也影响着大学生对主流意识形态的认同，如某些领导干部贪污腐化败坏社会风气；转型期社会公平正义缺失凸显；高校教育工作者特别是思想政治工作者的工作方法过于简单化，缺乏针对性、主动性和吸引力等。这些都是不容忽视的干扰因素。

二、提高大学生主流意识形态教育实效性的有效途径

主流意识形态教育是一个动态的过程。通过对影响大学生社会主义主流意识形态形成的因素剖析，在提高大学生主流意识形态教育的实效性方面应注意以下方面的问题：

1.不断增强思想政治课堂教育的实效性。教学内容是实现教学目标的载体，必须及时更新，以最新的理论成果丰富教学内容。思想政治教育的工作者要做到及时吃透教材，将教材内容转化为学生可以接受的知识和理想信念，着眼于学生实际关注的内容，联系生活，深化教学内容，引导学生用马克思主义的立场和观点发现问题、解决问题、创新教学方法和手段，极大限度的调动学生学习的积极性和主动性。

2.有效发挥校园文化的隐性教育功能。高校作为培养人才体系中总要的一环，既要注重校园硬件设施的完善，又要加强软件质量的提升。建设良好校园文化氛围有助于强化大学生对集体，对校园，对祖国的归属感，提高对大学生主流意识形态认同的程度。首先，校园文化建设的指导思想是社会主义核心价值体系，遵循党的教育方针，发展社会主义先进文化，坚持以马克思主义中国化的最新理论成果引领校园文化建设；其次，注重思想性和艺术性相结合，通过寓教于乐的方式增强校园文化的影响力，开展生动活泼的校园文化活动，在活动中培养他们的开拓能力和创新能力！

总之，大学生主流意识形态的认同教育越来越受到党和国家以及教育工作者的重视，面对现实中各种复杂情况对大学生主流意识形态认同的影响，还需要对当代大学生主流意识形态认同的实现路径进行不断的探索！

［1］中共中央文献研究室编.十六大以来重要文献选编（中）

［2］陈先达.马克思主义的指导地位不能动摇［J］.理论时政

［3］胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小

［4］康社会新胜利而奋斗——在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告［N］