微笑与微笑教育

北方交通大学附属中学 张 宇

德国的威尔科克斯曾经说过：“当生活像一首歌那样轻快流畅时，笑颜常开乃易事；而在一切事都不妙时仍能微笑的人，才活得有价值。”教师就像一面镜子，教师的一举一动、一言一行都会潜移默化地影响着学生。教师的微笑非比寻常，它是内涵丰富的艺术。教师的微笑是腼腆学生的兴奋剂，使他们得到大胆的鼓励，敢于去表达自己；教师的微笑是外向好动学生的镇定剂，使他们得到及时的提醒，意识到自己的言行需要控制和自律。教师带着微笑出现在课堂上，就能让学生在和谐愉快的气氛中汲取知识和真理的养料。在德育工作中教师的微笑是对不良行为的理解和宽容，是对良好行为的鼓励和赞许。

一、微笑的意义

微笑是爱与尊重，微笑是鼓励与宽容，微笑是感激和自信，微笑是沟通与和谐。

二、微笑教育的内涵

微笑教育是教师以高尚的人格魅力和教育艺术感染学生用发自内心的爱去滋润学生的心田，点燃学生的学习欲望，使他们在充满师爱的激励中经常保持满足、快乐、积极、稳定的情绪，从而帮助他们找到自尊、增强自信的教育。微笑教育把培养学生的情绪智力放在首要位置，注重教师与学生心灵的沟通，注重培养学生良好的心理素质，让学生在轻松自由的氛围中学会客观地认识自我和外部的世界，学会爱父母和朋友，并充分发挥自己的潜能，从而形成健康向上的人格倾向。

三、微笑教育的意义

第一，教师的微笑，可以最大限度地缩短师生之间的心理距离，给课堂定下个愉快而安详的基调，为学生创设一个良好的心理环境，营造出宽松和谐的学习氛围。为教育的有效与高效启开方便之门。第二，教师的微笑，可以使学生感受到教师的宽容，更能让学生学会宽容。教师的微笑表示教师是以一颗宽容、理解的心、博大的胸怀对待学生，它是一种善待一切的行为，是用一颗年轻的心面对生活的精髓。谁不渴望自己的生活充满阳光，那么心态是最重要的了，教师的微笑恰恰诠释了这一切！第三，教师的微笑，可以鼓舞学生，使学生充满自信。尤其是对腼腆的学生、犯了错的学生或是成绩差的学生，如果老师面对他们总是能面带笑容，那么学生一定能体会到老师对他们的期待和鼓励，使他们的自信心大大增强。第四，教师的微笑，可以使学生学会微笑面对人生。一个微笑面对生活的孩子，总是乐观自信，积极进取的。国外教育学家多罗茜·洛·诺尔特曾说：“如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗；如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信……”由此可知，如果一个孩子生活在微笑之中，他自然也就学会了用微笑去面对生活赋予的一切。

四、微笑教育的实施

第一，用鼓励点燃学生自信的火把。教师的态度与学生的人格需要密切相关：教师对学生鼓励越多，学生的成就需要就越强烈、越自信；反之，教师对学生鼓励越少，学生就越自卑。因此，教师不但要对学习成绩好的学生给予鼓励，对学习较差的学生也就应持有积极鼓励的态度，这些都是发展学生健康人格的重要保证。 著名的罗森塔尔“期待效应”证明：对学生施加积极的期望，能使期望化为学生“自我实现预言”的作用，从而使预测逐步成为现实。教师要相信每一位学生都是天才，要想方设法给每一个学生成功的机会，让每一位学生都挺起胸、抬起头来走路。积极的人生态度对学生今后的发展至关重要。

第二，用尊重化解学生心灵的冰霜。学生从一出生，就是一个独立的个体，他的生存权、发展权、受保护权以及参与家庭、文化和社会生活的权利都应该受到尊重和保护。学生虽然是孩子，但他们的人格尊严与成人是平等的，我们甚至应该比尊敬成人更尊重学生。美国教育家爱默生说过：“教育的秘诀是尊重学生”。是的，学生渴望尊重、渴望平等、渴望在和谐的氛围中享受师爱的阳光雨露。

第三，用宽容照亮学生的心田。人非圣贤，孰能无过。在教育过程中，我们经常会碰到学生犯错误，而教师对他们多一些宽容，一定会取得良好的教育效果。有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。教育者只有以海纳百川的胸怀去感化学生、暗示学生、诱导学生、影响学生，给学生以自我反思的契机、自我选择的空间、自我修正的时间、自我进步的主动性，才能唤醒良知，照亮学生的心田。

微笑的教师令学生喜爱，善于在严格中不时渗透会意微笑的教师则令学生敬爱。因此，我认为作为一名教师，特别是每一位班主任，要达到良好的教学效果，做好学生的教育工作，“微笑”多多益善！