信息技术与教育教学深度融合实现教与学的方式变革

张莉

（黑龙江财经学院，哈尔滨150025）



信息技术与教育教学深度融合实现教与学的方式变革

张莉

（黑龙江财经学院，哈尔滨150025）

摘要：为了满足教育教学改革发展要求，提升现代化教学水平，实现课堂信息化教学，对信息技术与教育教学的深度融合进行分析研究，并总结出一套有效的信息化教育理念，推动我国现代化教育体制的创新和改革。

关键词：信息技术；教学模式；课堂教学

1信息技术同课堂教学的深度融合

1.1教育信息化的意义

教育信息化也是我国教育现代化宏伟目标的主要支撑和动力，这些内容主要体现在以下几方面：首先，实现优质教育资源的全面共享，有利于推动教育公平；其次，有利于学习型社会的构建、提高教育质量；再次，有利于创新型人才和竞争型人才的培养，是推动创新教育模式发展的主动力。

1.2教育信息化实施的方法、手段及途径

信息技术是现代化教育发展的主动力，是教育体系建设的关键。教育信息化技术战略研究体系建设可从五方面着手：第一，建设教育信息化技术及装备研究转化基地；第二，实施新技术教育研究试验，不断研发出拥有自主产权的教育信息化技术及装备；第三，研究信息技术和教育深度融合发展规律，做好信息化教育模式的深入研究；第四，做好试点区域的集成创新，建立系统化解决方案，加快信息技术与教育教学的融合；第五，建立教育信息化研究机构，掌握国内外教育信息化发展趋势，提出有效的教育发展政策及战略，更好的服务于教育信息化建设。

深度融合不同于整合教育理念，它的根本目的就是要寻找到一种切实有效实现教育信息化的方法、途径，也是现代教育教学改革的最终目的。课堂教学结构的变革也就是教育系统结构的变革。笔者认为：教育系统结构变革可以从课堂教学结构变革入手，教师、学生、教学媒体、教学内容是课堂教学结构的主要构成要素，四者是相互作用、相互联系的，教学结构变革就是要改变这四者在课堂教学系统中的作用和地位。必须要了解传统课堂结构中这四要素的作用和地位：教师是课堂的主宰，学生是被动接受者，教学媒体是教师偶尔使用的知识突破工具，教学内容完全依赖课本教学。信息化课堂教学结构变革要改变学生被动学习的局面，使其成为知识的主动建构者，增强学生自身在课堂上学习的体验，使先进的教学理念成为学生主动学习的指导和组织者，辅助学生进行知识的构建和学习；丰富学生的教学资源，采取以教材为主，多种先进教学资源为辅的方式开展课堂教学，充分发挥现代化教学媒体的作用，更好的帮助学生学习知识，加强教师与学生、学生与学生之间的知识和情感交流。

通过对自身多年教学经验的总结，并结合国内外信息技术教育教学成功经验得出这样的结论：信息技术是实现课堂教学结构建设的主动力，只有充分发挥信息技术在教育教学中的作用，才能够实现新型课堂结构建设，推动现代化教育事业的不断发展。

信息技术与教育教学的深度融合不能仅限于表面，必须从技术层面上实现教育系统的结构变革，构建全新的主导、主体教学模式。

2信息技术与教育教学深度融合的含义

2.1加速教育教学发展，推动教育改革

推动教育改革与发展作为教育信息化的根本目的，不能只满足于信息技术基础设施在教学的基本应用，我们应当与时俱进，不断更新教育教学理念，改变传统的以教为主的教学模式，充分考虑到学习者和社会发展的需求，利用信息技术改变传统的教育教学模式，优化教育资源配置，打破传统的教育教学活动限制，更好的实现以学为主的教育模式的转变，重视对学习者能力素质方面的培养。信息技术与教育教学融合过程就是教育教学结构的变革过程。

2.2信息技术与教育教学是相互促进，互为辅助的，

不是简单的技术应用

信息技术与教育教学的融合就是要深入教育教学模式当中，营造全新的教学模式和方法，充分发挥教育教学改革优势；大胆尝试，勇于实践，以信息技术作为支撑，建立全面的教育教学模式，以教育为依托，不断推动信息技术的发展。

简而言之，信息技术与教育的深度融合，就是将信息技术充分运用到教与学当中去，从本质上改变传统的被动教学模式，进一步实现教育教学结构的变革，实现以学为主，以“主导-主体相结合”的课堂教学结构，这也是近十年内我国教育信息化的主要发展目标和规划，是信息技术与教育深度融合的根本意义所在。

3信息技术与教育教学深度融合的主要方向

经过长期教育教学经验总结，信息技术与教育教学融合不是简单的技术应用，也不是对传统课堂教学的全部否认。应当从教育教学改革和本质出发，着眼于当前教育的整体形势，打好教与学的主战役，将信息技术充分应用到日常教学活动当中，使其成为教师教学、学生学习的好帮手，努力改进教育教学方法，不断在实际教育教学发展和改革过程中总结经验和教训，提出新的应用方法，更好的满足教育教学目标和学习者的各种要求，不断推动信息技术与教育教学的融合，增强学生在课堂教学当中的体验机会，提高教学质量，挖掘学生们身上的闪光点，培养出有素质、有能力的新时期社会的有用人才，使其成为推动信息技术发展、推动社会建设的中坚力量。

信息技术改变了教育教学，教育教学也推动了信息技术的发展，二者相互促进，互为补足，不断培养出更多的信息技术人才，信息技术人才又不断开发出新的信息技术，要做好这样的良性循环工作，打好国家人才教育工作基础，努力培养出更多更好的新时期社会主义建设的可用人才。

教育是国家的希望，是未来发展的需要，只有做好教育工作，培养出更多、更好的各方面的专业人才，才能使我国更加强大。因此，我们必须要重视信息技术与教育教学的深度融合，充分发挥现代化信息技术的优势，实现信息时代下的教育教学改革，营造良好的教育教学发展平台，全面推动我国教育教学信息化发展进程。

4　结语

综上所述，信息技术与教育教学的深度融合是我国目前以及未来一段时期发展的主要方向，只有做好信息技术与教学的融合工作，才能够推动我国教育事业更好的顺应社会和时代发展的步伐。教育作为国家兴盛发达的根本，做好现代化教育教学工作是我们肩负的重要历史使命，因此，我们必须充分认识到信息技术与教育教学深度融合的重要性，做好现代化教育教学工作，成为合格的教育工作者。

参考文献：

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Integration of Information Technology and Education to Realize the Reform of Teaching and Learning

ZHANG Li
(Heilongjiang University of Finance and Economics, Harbin 150025, China)

Abstract:In order to meet the requirements of education reform and development, enhance the level of modern teaching, achieve information-based teaching, this paper analyzed the integration of information technology and education, summed up a set of effective information-based teaching philosophy, so as to promote innovation and reform of education system.

Key words:Information technology; Teaching model; Classroom teaching

收稿日期：2016- 01- 15

中图分类号：G45

文献标志码：B

文章编号：1674-8646（2016）03-0090-02

课题项目：互联网+背景下信息技术与教育教学的深度融合研究（FHB130455- 199）