浅析动态浏览在室内设计专业教学中的应用

邱明

（哈尔滨学院艺术与设计学院，哈尔滨150086）



浅析动态浏览在室内设计专业教学中的应用

邱明

（哈尔滨学院艺术与设计学院，哈尔滨150086）

摘要：建筑行业的快速发展促使室内设计人才供不应求，室内设计专业成为一门新兴的热门专业，能够为社会培养出大量的实用型设计人才。新形势下，在室内设计专业教学中引入动态浏览教学形式，能够把信息直观形象地传输给学生，有效提升室内设计教学效率。

关键词：动态浏览；室内设计专业教学；具体应用

1室内设计专业教学中运用动态浏览的意义

1.1有效提升课堂教学效率

室内设计是一门实践性重于理论性的专业，在室内设计专业教学过程中，教师要让学生在掌握基础理论知识的基础上，有效地掌握一些难以理解的设计规范和操作方式。动态浏览具有动画演示的功能，教师在讲授完理论知识后，把一些无法做成模型的具体实物，或者不便于进行现场模拟的设计流程，通过动态浏览的形式展示出来，能够传递大量的信息内容，大大增加了师生之间的互动交流时间，扩充了课堂容量。

1.2营造活跃的课堂气氛

动态浏览作为室内设计专业教学的一种辅助形式，具有形象直观的优势。在室内设计专业教学中融入动态浏览形式，能够把室内设计的一些过程真实地展现在课堂上，使一些难以理解的设计工艺变得形象直观，有效地降低教学难度，学生轻而易举地就能掌握和理解教学内容。同时，动态浏览形式能够对一些设计施工过程进行模拟，让学生具有身临其境的感觉，有效地增强学生的学习兴趣，使教学氛围更加活跃。

1.3培养学生的创新思维

室内设计专业教学十分重视学生的实践性，学生只有把所学的理论知识应用于实际的设计中才能收到较好的教学效果。由于受空间和实际条件的限制，在实际室内设计过程中，学生的想象能力受到了严重的制约，一些创新性设计思维无法施展。将动态浏览形式融于教学，能够有效地激发学生的创新性思维，让学生展开想象的翅膀，采用独特的构造模式和色彩搭配进行设计。

2当前室内设计专业教学的现状分析

2.1过分注重理论知识的讲授

由于受传统教学观念的影响，室内设计专业教师仍然采用旧的教学方式实施教学，教学内容主要以教师的讲解为主，忽视学生的主体地位，难以调动学生学习的积极性。同时，对于室内设计专业的学生来说，仅仅依靠课本上的一些基础理论知识远远不够，无法全面掌握当前市场上的新型材料、新型产品等，难以满足当前室内设计行业发展的需要，这就需要教师结合具体设计案例为学生展示其中的一些设计原理。

2.2教学内容与市场需求脱节

室内设计专业的教学内容应该随着社会的进步不断地更新和变化，但是由于课程设置等方面的原因，室内设计专业教学中的教材、实物模型以及视频录像等诸多内容却无法及时更新，这就导致了学生所学内容与市场需求二者之间产生了差距，培养的学生难以适应当前设计市场的需求。

2.3缺乏现场实践环节

室内设计是实践性较强的一门专业，需要大量的实践性教学。学生只有通过现场的实践活动，才能够把所学到的知识真正地运用到实际的室内设计过程中。但是，由于受实际条件的限制，在实际教学过程中学生缺乏一些真正的实践环节，特别是一些比较复杂的设计施工过程，它们具有不便操作性，教师无法实施现场讲解和观摩，这样往往会造成学生理论与实践相脱节的现象。

3动态浏览在室内设计专业教学中的具体应用

3.1运用动态浏览教学专业基础课

专业基础课是一些与专业课具有密切联系的基础性课程，是学生学好专业课的重要前提和基础。室内设计专业的专业基础课主要包括建筑设计基础、建筑风格史、室内装饰等课程，学生只有熟练掌握这些室内设计专业的基础课程，对室内设计方面的理论知识进行全面系统地学习，才能进行专业课的学习。但是，室内设计专业的专业基础知识具有较强的理论性，学生理解起来比较困难，仅仅依靠教师进行讲授，学生难以参与和交流，导致学生的学习兴趣不高。而把动态浏览引入室内设计专业的专业基础知识学习过程中，能够给学生提供大量优秀的室内设计作品，把教师的讲解与具体设计实例进行有机结合，这样能够有效地吸引学生的注意力，对专业基础知识有直观的认识，并引导学生从具体设计实例中探究出与之相关的知识。

3.2运用动态浏览演示设计流程

传统的室内设计专业教学多采用以教师讲解为主的教学方式，这种教学方式比较单一，难以调动学生的学习积极性和趣味性，促使课堂教学氛围比较沉闷。同时，室内设计专业教学过程中往往涉及一些立体图形的信息表达、装饰材料的了解学习以及设计原理、操作方式的理解，这些知识内容具有抽象性，并且有些复杂的设计环节由于受条件的限制，难以实现现场模拟，单靠教师的口头讲述，很难让学生直接接受。而动态浏览作为多媒体技术的一种辅助手段，具有交互性等优势，因此，在室内设计专业教学中，教师在讲授完理论知识后，运用动态浏览形式把室内设计的各个环节清晰、完整地呈现给学生，从而让学生对这些知识内容产生三维或四维立体的印象，有效降低知识难度，教师更容易操作课堂教学过程。

3.3运用动态浏览更新教学手段

在传统的室内设计专业教学中，常常采用单纯的听讲方式，这使学生对所学的知识无法形成直观的认识，而一些PPT课件、录像、视频等教学辅助手段，也难以对室内设计全过程进行全面、系统、透彻、有逻辑性的展示。随着多媒体技术在室内设计专业教学中的应用，特别是动态浏览方式的融入，有效地改变了室内设计专业教学手段，学生可以通过形状、声音、色彩等变化来获取大量的专业知识，获得的信息量要比单一听讲的教学方式多。同时，动态浏览方式通过多种方式对学生的感官进行刺激，充分发挥了学生的积极主动性，使学生能够从多渠道获取信息，从而有效提升了学生获取知识的渠道和手段，学生在课堂上可以获得更多的专业知识。并且动态浏览方式具有共享性，能够为师生之间的互动交流提供更多的机会，促使学生快速地消化和吸收专业知识，有助于全新教学模式的形成。

4　结语

动态浏览是多媒体技术的一种表现形式，在室内设计专业教学中能够发挥重要的作用。新形势下，室内设计专业的教师要积极转变教学观念，不断更新教学方式，把动态浏览有机地融入室内设计专业教学过程中，努力跟上信息化发展的步伐，为室内设计行业培养出更多的高素质人才。

参考文献：

［1］胡琦.动态浏览在室内设计专业教学中的研究与应用［D］.东北林业大学，2012.

［2］齐立坚.浅析计算机辅助设计软件在室内设计专业教学中的应用［J］.教育教学论坛, 2013,(17)：214- 215.

Application of Dynamic Browsing in Interior Design Teaching

QIU Ming
(School of Art and Design of Harbin University, Harbin 150086, China)

Abstract:The rapid development of the construction industry has made the shortage of interior design talents, interior design has become an emerging popular major to cultivate a large number of design talents. Under the new situation, the introduction of dynamic browsing in interior design teaching can visually transmit information to students and effectively enhance the efficiency of interior design teaching.

Key words:Dynamic browsing; Interior design teaching; Specific applications

作者简介：邱明（1982-），女，黑龙江哈尔滨人，讲师，硕士，从事环境设计、风景园林规划设计研究。

收稿日期：2016- 01- 29

中图分类号：G712

文献标志码：A

文章编号：1674-8646（2016）03-0084-02

项目来源：哈尔滨学院高等教育教学改革项目“动态浏览在环境设计专业教学中的研究与实践”（XJG2014014）