“互联网+”背景下我国高校校园体育文化发展的困境与路径

李远辉

(黑龙江大学体育教研部，哈尔滨 150001)

“互联网+”背景下我国高校校园体育文化发展的困境与路径

李远辉

(黑龙江大学体育教研部，哈尔滨 150001)

为了明确“互联网+”在高校体育文化中的重要性和体育教学导向目标，本文通过文献资料法和访谈法等进行高校体育文化概念、内容、作用及特征的分析研究，希望能够更快的帮助高校体育教学摆脱发展困境。

体育文化；素质教育；精神文明

1 校园体育文化内涵

1.1 校园体育文化的概念

校园体育文化从其本质来看，它扎根于校园文化的基础上不断成长、完善，并最终成型。因此，大学生是高校体育文化的重要参与者和实践主体。高校体育文化形式是多种多样的，如：高校运动队、体育俱乐部、高校体育文化节，等等，校园体育文化极大的推动了高校健康可持续发展。高校体育文化概念常被人理解为在特定校园空间环境内，以大学生这一群体为主体，教师为主导，开展的充分体现校园精神的形式多样的体育活动，它是一种独特的群体文化表现形式，是师生在体育活动中创造出来的特定的文化氛围。另外一种理解是，根据社会发展需求，高校师生在特定环境下，通过学校层面创造、共享的一种人类人文精神和理性精神，是促进高校体育和全民健身活动的客观精神。

笔者认为高校体育文化可以解读为在特定体育发展目标引导下，以师生为体育活动主体、在校园这一空间范围内，通过各种各样的体育文化活动提高学生身体素质，促进高校健康发展的重要群体文化生活方式。

1.2 体育文化内容

从宏观的角度来看，体育文化主要包括课堂体育、课外体育以及俱乐部活动、选修课程等。从微观的角度来看，主要包括体育设计、体育物质、体育精神文化、体育制度文化等。综合来看，体育文化都是与体育息息相关的。因此，“互联网+”背景下的体育文化的开展需要各个部门协同合作，共同围绕体育文化这一主体开展体育文化活动，充分调动在校的全体成员参与的积极性，并利用好校园内的各种空间资源。

1.3 体育文化特征

体育就是高校校园体育文化的中心，拥有较为独特的体育特征。体育文化特征有如下几方面：

导向性。高校校园文化群众体育文化最为活跃，它汇集、传播了校园内体育文化信息，形成了校园文化的重要发展导向。体育文化能够促进教育改革发展，确定体育教学规模，合理设计体育设施管理方式，调动社会服务功能。

兼容性。随着科学技术和社会水平的不断提高，“互联网+”时代的来临，体育教学资源的整合与优化极大的促进了体育文化的交流与共享。同时，这也包括了体育文化活动的组织、策划以及体育赛事交流等。

多样化。体育文化作为高校教学中的一门必修课程，它是体育文化的主体，体育文化也丰富了学生的课余生活，提升学生的精神生活和体质水平。

大众化。高校校园内有着浓厚的体育文化氛围，提供了多种可选择的锻炼方式和渠道，极大的推动了体育文化的发展。

2 “互联网+”背景下体育文化发展困境

2.1 发展方式不发达

由于我国高校体育文化受指导思想、管理机制、控制机制、运行机制以及应急机制等五方面的限制，造成了体育文化发展方式的滞后。指导思想落后，照搬照抄，难有创新，缺乏灵活性，校园体育文化难以取得更好的成效。管理体制不健全，职责划分不清。规章制度约定俗成，运行机制滞后，学校对于体育文化发展的重视不足都有着一定的关系，体育文化发展方式成为限制高校校园体育文化发展的一个重要影响因素。

2.2 经济基础与顶层设计脱节

统筹安排是高校校园文化运行的基础，但任何设计都与经济基础有着密切的关系，经济基础决定了体育文化运行的经费预算和资金投入等，它决定了体育经济基础顶层设计的具体实施情况，对校园体育文化产生极大的影响。

2.3 高校学生体质较差

随着大学生体质健康测试标准的修订和更新，大学生体质下降已经成为一个毋庸置疑的实际问题。作为高校校园体育文化的实践主体，大学生体质问题亟待解决，否则必然会产生极为不利的社会影响。

2.4 体育文化空间较为封闭

我国高校体育文化长期受儒家思想的影响，发展过程中一直求稳求安逸，创新和竞争极为少见。高校体育文化空间极为有限，仅是开展一些较为常见的体育项目，而“互联网+”为体育文化发展带来了一定的契机，高校开放程度决定了校园体育文化发展高低和传播状况。

3 校园体育文化发展路径

3.1 强化高校体育教育实践，培养学生体育新理念

高校体育教育观的树立基于长期实践经验的积累，学生自主运动意识的养成以及“参与运动即感受自我存在”新理念的形成与可持续的高校体育教育实践紧密相关。进一步强化高校体育教育实践，也绝非流于形式，止于书面，要求新、求变、求活、求致用，可以在教师素养提高、大学公共体育课程开发、校园生态文明环境优化等方面下功夫。而如何能让学生将参与体育运动作为一种生活方式来看待并贯穿其一生，如何让学生认识到进行体育锻炼是为了让自己活得更真实，如何增强学生体质，才是高校体育教育实践所关注的永恒主题。

3.2 加快发展高校校园体育文化发展方式

“互联网 +”背景下，高校校园体育文化信息量变得愈加丰富，传播速度也更快。这就要求我国高校校园体育文化在其发展指导上要因地制宜，放开放活，不能死板僵化。要建立“统筹规划，层次分明”的长效管理体制，做到职责明晰、分工明确，制定及颁发的各种校园体育规章制度要落实到位。优化与升级各部门之间的协同配合，为高校校园体育文化的健康发展营造一个良好的运行空间。构建“多部门联合，重点防控与综合防控相结合”的控制机制与应急机制，预防校园体育突发事件的发生。

3.3 加大高校体育资金投入，夯实高校体育经济基础

高校校园体育文化的有效运转建立在坚实的高校体育经济基础上。为进一步缓解当前大学生日益增长的校园体育文化需求同发展相对薄弱的高校体育经济基础之间的矛盾，需加大对高校校园体育文化方面的资金投入。充实且舒适的运动空间加上丰富多样的校园体育文化内容能够调动学生的主体参与意识，进而提高学生身体素质，也能使高校校园体育文化更好地为实践主体服务。

3.4 加强校企间的合作，发展体育文化国际化道路

“互联网+”极大的推动了社会生活与信息技术间的融合，网络信息发展推动了高校建设，但也给高校带来了机遇和挑战。高校信息进入了全新建设时期，高校校园体育文化传播广度和力度产生了一定的变化。应当积极借鉴校园体育文化经验与成果，确保所学知识能够学以致用、更好地服务于学生和教师，打造高校校园体育文化品牌效应，加快校园体育文化发展。

4 结语

“互联网+”背景下我国高校校园体育文化的有效运转需要不断进行理念更新，完善相应的管理机制，积极创新，充分发挥校园内各种资源作用，更好地实现校园体育物质文化与精神文化之间的平衡，努力克服新时期校园体育文化发展困境和难题，推动我国高校体育文化的多样化、国际化发展，全面改善大学生体质情况，发挥体育文化在高校校园建设中的重要作用。

[1] 郑继超，赵娜.“互联网+”背景下我国高校校园体育文化发展的困境与路径[J].体育研究与教育，2016，(02)：44-46.

[2] 肖建国.新时期我国高校校园体育文化建设研究[J].赤峰学院学报(自然科学版)，2016，(05)：12-14.

The predicament and path of the development of college campus sports culture under the background of “Internet+”

LI Yuan-hui

(Department of Physical Education, Heilongjiang University, Harbin 150001, China)

In order to clarify the importance of “Internet+” in college sports culture and the goal of physical education teaching, this article analyzes the conception, content, function and characteristics of college sports culture through literature data and interview method, hoping to help college PE teaching get rid of development dilemma.

Sports culture; Quality education; Spiritual civilization

2016-09-23

黑龙江省艺术科学规划课题(2016B058)；黑龙江大学新世纪教育教学改革工程(2016C56).

李远辉 (1980-)，男，硕士研究生，讲师。

G807

B

1674-8646(2016)23-0118-02