略谈小学一年级语文写字教学

蓝秀娟

广东省梅州市兴宁下堡中心小学

略谈小学一年级语文写字教学

蓝秀娟

广东省梅州市兴宁下堡中心小学

小学教育是学生学习的基础教育，对学生未来的发展有很大的促进作用。而小学写字教学则是学生学习语文的基础，这就需要教师要采取有效的措施做好对学生的写字教学，能够重视文字结构的形体美感。本文主要是对小学一年级语文写字教学进行了研究，并且提出了相关的建议。

小学一年级；写字教学；策略

前言

现今在新课改不断深入的背景下，要想有效提升学习的效果，那么教师必须要采用有效的教学方式来不断提升学生的写字兴趣。同时在写字教学中要重视每一个步骤的重要性，能够保证学生对文字的整体以及细节都有一个深入的了解，以此来不断提升学生的学习质量，促进学生养成良好的习惯，从而来提升写字水平。

一、重视写字教学中的基础环节

在小学一年级语文写字教学中，教师要重视对写字中基础环节的教学。首先要让学生掌握正确的写字姿势，这样将会促进学生形成一个良好的写字习惯，以此来不断提升学生的写字效率。并且学生掌握良好的写字姿势将有助于自身写作能力以及综合素质的提升。对于小学一年级学生来说，其年龄较小，这导致学生的注意力不能集中，在写字学习中，若是缺少了教师以及家长的约束，那么学生无法有效掌握正确的写字姿势，这样就需要家长以及教师及时对学生进行督促，以此来不断培养学生掌握正确的写字姿势，从而来促进学生形成良好的书写习惯。教师与学生可以相互监督，以此来培养学生书写习惯的同时，逐渐提升写字的美感。

其次就是要掌握正确的执笔姿势，学生执笔方式要正确，这样学生书写的速度以及手指肌肉会直接影响到执笔的方式。若是学生执笔方式不正确不仅会影响到学生手部的健康，也会影响到字体的美感。教师在教会学生执笔之后，要对其进行有效的监督，促进学生养成良好的习惯，提升学生的写字效果［1］。

最后就是让学生在认字的基础上进行写字，对于汉字的学习来说，其结构都具有一定的规律，学生要想有效进行汉字的书写，那么要对汉字的规律有一个深入的了解，以此来促进学生正确的书写，充分保证书写的规范性以及正确性。例如：教师在进行汉字书写引导的过程中，要让学生对汉字的结构有一个深入的认识，以此来保证学生认识相同结构汉字时，掌握基本的书写方式，以此来避免差选错误的状况。

二、丰富写字教学的教学手段

教师在进行写字教学过程中，要采取一些有效的教学方式来不断激发学生的写字兴趣，从而来促进学生主动进行写字的练习，提升学生学习效率［2］。首先教师可以利用多媒体设备进行教学开展，以此来将汉字有效的呈现出来。若是教师单纯的在黑板上进行教学，有很多字学生无法看清，或者是写的太快，学生无法了解其笔画结构。因此教师可以利用多媒体设备来将汉字书写的过程呈现出来，利用慢动作进行展示，这样学生对汉字的结构以及书写顺序有一个全面的了解，更容易进行模仿学习，以此来不断提升自身汉字书写的规范性，提高学习效率。其次就是教师要重视汉字书写中的每一个步骤，在汉字的书写中，教师要先教会学生进行临摹，根据字帖进行临摹，这样将会保证学生在规定的位置写汉字，以此来保证汉字书写的美感。在汉字的临摹中，学生能对汉字的笔画以及结构组成有一个深入的了解，并且学生在临摹汉字中，会对每个汉字都有自身独特的理解，以便于形成有效的写字意识。仿写也是一种有效的方式，让学生参照相关的标准进行仿写，这样可以有效提升学生的管擦汗能力，让学生在仿写的过程中对每个汉字都有一个深入的了解，并且也会不断自主练习，提升汉字书写的美感。教师要引导学生脱离字帖自行进行汉字的书写，让学生讲汉字写在对应的位置上，以此来提升学生自主书写能力，不断提升学生的学习效率。

三、建立写字教学的评价机制

在小学一年级写字教学中，教师要完善评价措施。首先教师要建立有效的反馈机制，这样学生能及时了解学生的学习情况，并且针对不同学生学习情况制定出不同的教学策略，与此来不断提升学生的学习效率。教师可以定期或者是不定期抽查，来对学生汉字书写情况进行检查，之后针对学生书写中存在的问题进行有效教学。其次教师要建立有效的评价机制，小学生的年龄以及阅读较低，这导致学生对自身的认知能力不够明确，这就需要教师对其进行帮助，能建立一个有效的评价机制。教师对学生的评价很容易影响到学生，若是发现表现较好的学生，那么教师可以适当给学生一个评价，这样不仅会提升学生的写字信心，同时也会激发学生的写字积极性。所以教师要采取有效的评价机制，不断鼓励学生，不断激发学生写字的动力，从来促进学生主动学习［3］。

结语

在小学语文一年级的写字教学中，教师必须要结合学生的年龄特点，采取有效的方式对学生进行写字教学，从而来不断激发学生的动力。让学生不断树立信心，从而来不断提高学生的写字效率。

［1］白晓洁.小学语文写字教学的有效方法［J］.中国校外教育，2015，（02）：40-41.

［2］李伟欢.小学语文写字教学探索［J］.亚太教育，2015，（26）：55-56.

［3］王秀娟.浅析小学语文写字教学方法［J］.中国校外教育，2015，（23）：30-31.