“新常态”下对建筑学人才培养的思考

官文娟+马勇

摘 要 城市永远需要建设，建筑人才的需求在大的环境下也是有市场的，所以我们应该顺应市场的导向对建筑学人才培养做一定的调整，本人的一些想法供同仁们参考。

关键词 建筑学 人才培养 新常态

中图分类号：G642 文献标识码：A

在经历了中国经济高速发展的30年后，经济增长速度正从高速增长转向中高速增长， 2014年的中央经济工作会议中“新常态”成为今后对我国经济发展概述。前期大量甚至泛滥的经济建设已经超出了环境的承载能力，房地产的遍地开花让商品房空置率不断提高；城市化也在无序化的不断扩张和建设。我们应该放下脚步想想自己都做了什么，哪些是需要的，哪些是可以放缓的。

作为工作在建筑教育行业的从业者也感受到一场突如其来的变化。一方面从学校招生情况来看，本校从05年正式开办5年制建筑学专业，当时一共有3个班级，到现在2015年招生就只有1个班，形成了很大的落差。另一方面从学生的就业情况来看也有不小的变化，以前学生大四基本上就业单位就已经敲定了，经常还有一些设计院，设计公司来学校招聘要人，有时曾经的同学也是经常打电话说要推荐优秀毕业生去实习等等，总言之，建筑学就是不愁找不到工作的高薪热门专业。2015年的毕业生就没有那么幸运了，由于全国经济增速放缓，很多设计院、设计单位的项目数量下滑，招聘计划取消，甚至有些编外人员还要面临解聘的危机。那么刚毕业的大学生自然也不会很顺利地找到理想的工作岗位。面对这一切，我们需要思考面对这种“新常态”下社会需要具有哪些专业素养的毕业生呢？

1创新思维的培养

创新性是任何一个学科得以发展的根本，建筑学本来就是设计类的学科，其创新思维的培养尤为重要，可以从下几方面着手。

1.1空间构成能力的创新思维培养

建筑艺术就是空间的艺术，真正的建筑大师都是空间环境的塑造者。对于建筑学专业的学生，如何创造理想的空间，让空间表现有一定的创新性是需要一直思考的问题。同时对于空间的表达和创造不能仅仅局限于图纸上，还要通过多做模型和构造作品，不断推敲和修改，让设计作品的空间创造更加符合功能和美观上的要求。

1.2方案设计能力的创新思维培养

每一个设计项目都有其特定的场地条件，每一个设计师都有自己独特的思考模式，教师对于学生方案的修改不能过多灌输自己的设计理念，导致学生方案的雷同，而是鼓励学生设计有特色的设计方案，并要求学生认真对方案进行一次次推敲，并作出模型，更直观地对方案进行分析。

1.3讨论交流的创新思维培养

在设计方案的创作过程当中，教师可以将学生划分成若干个设计小组，应积极鼓励学生之间的讨论和交流，促进学生自我思考和自学能力的培养，对于创新思维的形成有很好的促进作用。

1.4民族传统文化的的创新思维培养

民族的才是世界的，古建，古典园林是中国上千年文化的精粹，分析，感受，欣赏其中的文人情怀，并不是附庸风雅，只是增加文化的积累和沉淀。在当今西方文化大肆侵入的背景下，很多从业者对于民族传统文化已经逐渐淡忘和忽视，这是极其可悲的。教师应鼓励学生尊重和研究民族传统文化，从中寻找创作灵感，可从中提取一定的文化符号，用新的材料、技术和形式进行诠释。

2实践能力的加强

建筑学毕业生光有创新思维也是不够的，实践能力的加强也很重要。

2.1场地设计实践能力的加强

在教学经历中，有些学生非常重视建筑单体的设计，平面的功能关系，交通流线分析，立面的造型等等，对于建筑与环境的关系，建筑与城市的关系不够重视，这是一个很严重的误区。视野比较狭小。场地设计有时直接决定了建筑设计的立意和构思，好的场地设计能让建筑变得唯一和个性，并不仅仅靠夸张的造型或是绚丽的色彩来体现。

2.2绿建和环保实践能力的加强

建筑对环境是有一定的破坏性的，随着生活环境的不断恶化，人们也开始思考如何在建筑的建造和使用中更少的破坏环境，同时也能保证使用者的舒适性。绿色建筑随之孕育而生。世界各国根据自己的国情提出和实施了绿色建筑评价标准，我国也在2015年更新了更加适合我国国情的绿建标准。这是时代的需求，也是我们耐以生存环境的要求。

2.3社会性实践能力的加强

教师应启发学生对社会问题和现象的思考，建筑具有很强的社会属性，是社会发展的史书。可针对当今社会的热点问题提供师生讨论和分享的平台，引发学生对社会问题的关注，并针对这些问题探讨在建筑行业中怎么解决或弱化这些问题，激发学生发现问题，解决问题的能力，比如社会老龄化问题，食品安全，旧城改造等等。

2.4计算机实践能力的加强

计算机辅助制图已经成为建筑设计中非常重要的环节，其可以帮助设计师更加方便准确地表达设计思想，并统计和计算数据。常用的计算机软件有做方案设计的revit building，用来画施工图的Auto CAD、天正，画简单建筑表现图的Sketchup，画正式的效果图的3Dmax，Photoshop，绿色建筑常用的计算机软件采光模拟 ecotect，风环境分析 airpark，声环境分析 CadNa/A，节能设计 PKPM，能耗分析 eQuest等等

新常态是一个长期存在的状态，是国家经济发展走向更成熟的标志，对于建筑业来说也是一个新的机遇。因此建筑教学中要主动地去适应这一变化，在人才培养中要不断探索和改变，培养出高质量的建筑学从业者。