物理学科的特点及学习方法

李浚远

（长沙市雅礼中学，湖南 长沙 410000）

物理学科的特点及学习方法

李浚远

（长沙市雅礼中学，湖南 长沙 410000）

物理知识与我们的生活息息相关，电学、力学、热学等多方面的物理应用时刻存在于我们的生活中。而这些物理知识的积累是从初中开始，螺旋式上升到高中阶段，再不断的升华到生活中的。通常物理学习，相对于其他科目难度更大，因为其空间想象能力的要求较高，且理论还需联系实际，而实际生活中的许多现象又是互相矛盾的，这就对许多同学造成了困扰。文章就物理学科的特点进行了分析，提出培养物理思维，制定好学习计划，重视物理实验等方法来学习物理。

物理学科；特点；学习方法

物理学是一门以实验和观察为基础的自然科学，而高中物理是理科的一门基础学科，对于大多数高中生来说，其是比较难学的学科。因此，了解物理学科的特点，根据其特点针对性的找出学习方法，则可以更好的解决学习过程中遇到的各种问题。

1 物理学科的特点

（1）知识难度和深度都有所加强。高中物理不同于初中物理，初中物理只是提出了一系列的物理概念，而高中物理则重在理解，由定性讨论上升到了定量计算。例如：力和运动的关系，初中物理只是告诉我们力是改变物体运动状态的原因，高中物理则要求我们会计算物体受力是多少N，物体运动的速度是多少m/s。再如：电磁感应，这不仅要求我们有很强的空间想象能力，还要求我们有较强的实际运用能力，电与磁之间的相互转化关系为电气，自动化等领域奠定了坚实的基础。

（2）物理知识涉及的范围扩大。相对于初中物理来说，高中物理有了很大的跳跃，会学习到许多新内容，新的知识点又比较复杂。如，动量守恒定律，力的合成与分解，胡克定律等。同样以力和运动的关系为例，在计算物体受力和运动速度的基础上，又会引申出一个新的知识点，那就是热量，物体在运动过程中产生的热量是多少J［1］。

（3）综合性强，理论性强。高中物理不是独立的一门学科，它与其他科目也是相互渗透的，比如数学。在物理的解题过程中，会运用到数学中的函数等知识，而在力学，电磁学等抽象的知识上，又离不开立体几何。高中物理理论性很强，如果不能将理论理解透彻，那么运用起来就十分困难，这也是大家认为物理难学的主要原因。

2 物理学科的学习方法

在实际进行学习时，想要学好物理并不是一件容易的事，而根据物理学科的特点，我们在学习物理时应该掌握的学习方法主要有如下几个方面：

（1）培养物理思维，勤于思考。作为一名高中生想要学好物理学科，最重要的一点就是我们应该具备较强的心理素质、物理思维，才能勇敢的面对各种物理问题。物理难学究其根本原因在于我们缺乏物理思维。将物理问题形象化是很必要的，建立模型，以图像形式来表现物理问题，运用公式等都是将物理问题形象化［2］。物理思维的培养是循序渐进的，一点一点积累起来的，如果我们不具备物理思维，那么许多物理问题就会变成数学问题。数学应该是我们解决物理问题的工具，而不应该左右我们解决物理问题的思维。由此可见，丰富的物理现象会形成多变的物理模型，而勤于思考多加练习，更加有助于我们更好的掌握物理知识。

（2）制定好学习计划。制定一个好的学习计划有利于我们培养良好的学习习惯。课前预习，课堂学习再到课后复习，这是基本的学习三部曲。课前预习帮助我们初步了解新知识及自己的不足，课堂学习帮助我们掌握新知识，课后复习帮助我们巩固所学知识。课堂外多做练习题，这不仅可以测试我们对所学知识的掌握程度，还可以帮助我们发现自己的薄弱点，查漏补缺。好的学习计划不仅是在物理学习过程中需要，在其他学科的学习中同样重要。对于学习，我们要有持之以恒的态度，不能遇到一点小挫折就心生畏惧，积极面对困难，是扫除消极心理最有效的方法。

（3）重视物理实验。理科学习免不了做实验，物理实验是我们对所学知识的真实体验。举一个很简单的例子，力是一个很抽象的概念，1N的力究竟有多大，只看概念描述我们无法想象，但是用实际的物体来掂量一下我们就能大概感受到了。一个鸡蛋的重量约0.5N，那么1N的力就相当于2个鸡蛋了，2个鸡蛋拿在手中是什么样的感觉，大家试试就很清楚了。做物理实验的过程，我们应该仔细观察，记录好每一个细节，在观察的过程中要不断的思考自己所见现象的原因，实验后应该归纳总结并做好比较［3］。实验一次不成功，可以重复多次，做实验是检验我们对知识掌握程度的最好方法，也是我们提升自己的好办法。

3 结束语

综上所述，物理学科虽然知识深度和难度都在初中物理基础上有很大的提高，涉及到的知识面也很广，综合性和理论性都较强，但是只要我们具备了物理思维，学习过程中养成好的学习习惯，制定好学习计划，重视物理实验，我们一定能够将物理学好。

［1］张广涛.怎样利用物理学科的特点解决学生厌学问题［J］.考试周刊，2015，（43）：144-144.

［2］王颍水.谈高中物理的特点及学习方法［J］.中学生数理化（高一版），2011，（7）：39-40.

［3］龚关.浅析物理学习方法［J］.试题与研究：新课程论坛，2012，（5）：39-39.

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1671-3818（2016）10-0191-01