现代信息技术和模拟电子技术课程教学整合的研究与改革

邵阳学院 陈雪梅 雷振新 李海娜



现代信息技术和模拟电子技术课程教学整合的研究与改革

邵阳学院 陈雪梅 雷振新 李海娜

1.引言

《模拟电子技术》是高校电类专业基础课，是一门理论和实践结合紧密的基础课程。模拟电子技术课程由于课堂教学课时过少、教学内容过多、电路图多而复杂、课堂信息量大且知识点难度较大而成为比较难学的工科课程之一，课程的教学效果一直以来都很难得到较好的改善；另外，模拟电子技术是电子电路很重要组成部分，多而复杂的电路让学生心生畏惧，缺少信心，进一步影响到学生课程的学习效果［1］。随着计算机技术和网络技术的发展，诸多领域教学越来越广泛地应用到现代信息技术， 现代信息技术可以为师生提供比较好的教学环境和空间，同时能够促进现代教育理念、教学手段方法和教学过程改革，因此将现代化信息技术与课程教学整合，可以很好地提高教学效果，成为高等学校教育模式的必然趋势。

2.课程教学改革的内容

（1）重新构造教学内容

模拟电子技术课程概念多而且理论性强，其内容涵盖面大。由于受其教学课时的限制，因此经典选择基本理论，放弃一些过于陈旧的内容，同时增加解决复杂问题的章节内容、增加培养学生利用电子仿真软件等工具进行电路设计能力的内容的为原则。重新构造教学内容使教学内容能够与时俱进。使教学内容具有“工程的实用性”、“教学难易适度性”和“教学可仿真性”。“工程的实用性”是将教学重点内容放在工程实践中用得较多的内容上的重点，少讲或者不讲在工程实践中用得少的内容。“教学难易适度性”是以必需以及够用为尺度，针对具体的教学内容教学要求不能过于简单容易，也不能过于难且复杂。 “教学可仿真性”，即教学过程中可以利用现代仿真工具进行教学，从而培养学生进行电路系统设计的能力［2］。

（2）结合Proteus 仿真平台进行课程教学

对模拟电子技术教学中的一些典型电路采用实验仿真进行教学，教学中通过Proteus 仿真软件平台进行教学，在讲解电路工作原理时配合电路仿真演示，同时将教材上的原理结论与实验仿真结果进行对比分析，这种教学方法能不但激发学生对模拟电子技术课程学习的兴趣，而且能使学生比较容易理解，同时学生在单位时间内接收的信息量也增加了，从而可以提高模拟电子技术课程的教学效率。

（3）增开模拟电子技术课程相关的电子（ EDA） 课程设计

随着计算机技术和电子技术的迅速发展，电子系统设计渐渐从手工设计、到计算机辅助设计阶段，如今已经过渡到了电子设计自动化阶段，在电子世界的时代EDA 技术已经引领电子设计的潮流，模拟电子技术课程教学中开设EDA 课程设计。对于一些设计型实验，以及综合设计型实验，可引导学生通过结合仿真软件完成初步的电路设计，而这部分工作学生可以不用到实验室，在课余时间，在宿舍即可自行完成。这种方式不仅能让实验室的压力有所减轻，而且对学生的EDA应用能力也有很大的提高，同时在一定程度上能开阔学生的视野。

（4）建设网络教学空间

在网络教学空间里，各种教学资源信息通过文本、声音、图表、Flash和视频等多种媒体形式完美的整合在一起，这种整合方式具备了各种媒体的优点，图像文字并存，内容形象生动。为学生提供了多种形式的学习方式，而且可以在很大程度上激发学生们的学习兴趣。传统的教学大部分的教学过程都是在课堂上完成的，而在网络空间教学中，老师们可以简单容易将大量的与教学相关的内容共享到网络教学空间。老师们不仅可以在课堂上组织教学，而且可利用空间上的各种教学资源进行教学。学生也可以通过老师的教学空间在课后对知识点进行复习和巩固。同时，老师可以在网络空间里开辟专栏进行课程教学。比如在专栏中设置“我的课堂”、“空间作业”、“实习实训”。老师可在在相应的网络空间栏目中上传精品课程教案、PPT课件、教学经典视频、 项目典型的案例等教学资源。另外，在网络空间里可增加师生互动专栏，师生之间可以通过网络空间留言和网络空间私信的方式进行一对一的沟通交流，师生互动还可以通过创建网络空间交流群，师生可以在网络交流群对经典问题进行公开群体互动讨论。在网络空间互动方式下，不但有利于拉近老师与学生之间的距离建立良好的师生关系，而且老师能随时掌握学生的学习动态和了解学生的学习情况［3］。

3.结束语

现代信息技术和模拟电子技术课程教学整合的改革方案已在我邵阳学院电气工程系试行，通过改革实践，形成了一套完整的适应当代社会发展和大学生创新性要求的模拟电子技术课程教学体系。另外，通过在世界大学城网络平台上进行的网络教学也取得一定的教学效果。另外改革的推广和延伸，同样可以在《数字电路》、《电路》等课程中实施同样的改革。

参考文献

［1］单小琴.电路课程教学的实践与思考［J］.中国电力教育，2013（8）：27-28.

［2］李海娜，陈源.“电路”课程教学改革探索［J］.信息科技，2011（33）：202.

［3］霍芳.浅谈世界大学城教学空间的建设［J］.科技信息，2011（26）：379.

基金项目：湖南省教育厅一般项目（14C1014）；湖南省教育厅科研优秀青年项目（15B214）；中科院天体结构与重点实验室开放课题（OP201302）。

作者简介：

陈雪梅（1983-），女，湖南邵阳人，助教，主要从事计算机应用技术的研究与应用。