浅谈高校排球教学面临的困境及发展出路

□齐向军（内蒙古工业大学体育部内蒙古呼和浩特010051）

浅谈高校排球教学面临的困境及发展出路

□齐向军（内蒙古工业大学体育部内蒙古呼和浩特010051）

排球是高校体育教学的重要内容，其与篮球、足球、乒乓球等共同支撑着高校体育教学，为高校体育教育增添了活力，是高校学生喜闻乐见的一种体育运动项目。近年来，高校体育教学的改革对排球教学提出了新的要求，以往陈旧、乏味的教学方法俨然不适应时代发展需求，亟待优化更新。文本阐述了高校排球教学创新发展的重要意义，并分析当下高校排球教学面临的一些困境，最终探索出了可行性的发展出路，以期达到抛砖引玉之效果。

高校排球教学意义面临困境发展出路

为了响应体育改革“促进学生身心健康发展”新号召，高校排球教学正在积极转变教学思路，改善教学方法，提高教学效率，以期将排球体育项目本身的休闲性与健身性功能发挥到极致。但纵观当下高校排球教学现状，体育改革成果并未完全见成效，各种问题的相继出现扰乱了排球教学，使其陷入困境。因此，要想实现排球教学创新发展，突破困境迫在眉睫。

1、高校排球教学实现创新改革的重要意义

1.1、推动我国体育事业的健康、可持续发展

排球是高校体育教学的主要内容，其与篮球、足球等同等重要。随着我国体育事业的发展，国家急需更多专业能力、排球技能、心理素质、创新能力能较强的排球运动员，以便为我国体育事业的发展做出应有贡献。毋庸置疑，高校是为国家培养优秀排球体育人才的主阵地，但纵观当下排球教学现状，学生兴趣低落、积极性不高，教学效果低效，这无疑制约着高校排球教学质量的全面提升，同时不利于高校优秀体育人才输送任务的完成。鉴于此，高校只有突破发展困境，在排球教学实现创新改革才能迅速恢复高校的体育人才输送机制，为我国事业事业的健康、可持续发展贡献绵薄之力。

1.2、极大提升了高校排球教师的专业素质

高校排球教学突破困境、实现创新发展的过程是排球教师转变教学理念、拓展教学思路、改革教学方法的过程。在这一过程中，高校排球教师的专业素质得以全面提升。师资力量是教育成败的关键，高校体育教学的改革给予体育教师无形的压力，同时也赋予其更大的教学动力。在压力和动力的作用下，教师们定能在教学实践中不断提升自身素养，探索出更多高效排球教学方法，久而久之，整个师资力量便能得到极大提升。再者，师资力量的提升又反过来促进了高校排球教育事业的发展。如此循环往复，高校排球教学质量得以全面提升。

1.3、有利于高校大学生身心健康的全面发展

排球是具有休闲性、健身性、娱乐性的一种体育运动项目，高效的排球教学效率不仅能增强学生体质，更能锻炼学生的耐力、灵活性、反应能力，以及培养学生合作意识、探究精神、竞争能力等。同时，还能让学生在合作中实现交流沟通、社会适应、创新开拓、迎难而上等能力与精神的提升，促进学生身心健康发展。从该层面上说，高校排球教学的创新发展，不仅让学生很好地参与排球体育训练，同时还能有效促进学生身心健康发展，进一步提升大学生的整体素质，以便其更好地适应社会、适应生活。

2、高校排球教学面临的一些发展困境

2.1、高校排球教学理念未能实现与时俱进

与时俱进的教学理念具有科学的引领与规范性，在推动提高体育教学水平、促进我国体育教育事业全面发展方面具有重要意义。但现阶段，我国高校排球教学面临着教学理念陈旧的困境。受应试教育的束缚与影响，高校排球教学理念始终未能实现与课程改革、素质教育所倡导理念的同步进行。简言之，如今的教学理念有利于素质教育与非素质教育之间，未能实现与时俱进，这显然不利于高校排球教学的健康发展。“重理论、轻实践”、“不尊重学生课堂主体地位”、“不注重师生沟通交流”等理念导致了排球教学的缓慢发展甚至停滞发展。

2.2、排球教学方法陈旧，无法调动学生积极性

在新的教学理念的指导下，教师应以先进理念为指导，积极转变教学方法，丰富教学手段，以提升学生的排球参与积极性。但值得一提的是，目前高校排球教学依然沿用以往的“满堂灌”、“填鸭式”教学方法，这种缺乏创新性的强制性教学方法严重挫伤了学生排球学习的主动性，使其仅有的自信心也消失殆尽。再者，陈旧教学方法下的陈旧教学评价（一刀切的评价方式）更是扼杀了学生排球学习的潜能，不利于学生的个性健康发展。总之，陈旧的教学方法使高校排球教学整体教学质量呈下滑趋势，这导致了排球教学难以适应社会发展需求，其社会价值陡然下降。

2.3、一些学生兴趣索然，教学活动参与度低

相对于排球而言，一些大学生更青睐足球与篮球，这导致了其对于排球的自主学习意识较弱。兴趣对于学生来说尤为重要，在接受教育的过程中，学生如果缺乏了学习兴趣，其学习动力与学习目的性会被削弱，要提升学习质量与效率可谓是难上加难。在高校排球教学中，学生兴趣的偏向、教师教学理念的陈旧以及教学方法的缺陷等极大埋没了学生的学习兴趣，这使很多学生对排球的兴趣呈现明显的下降趋势。诚然，一旦学生对排球体育项目关注度下降，兴趣转移或者降低，其学习便会采取敷衍手段，这极大制约着学习效效率的提升。

2.4、教学重理论、轻实践，教学效率低下

众所周知，排球与篮球、足球一样，一项实践性较强的体育项目，只有通过足够的实践课堂才能真正锻炼学生的足球运动能力，实现教学水平的提升。但就当下足球运动教学来说，理论课程较多，实践课程缺乏的现象导致了排球教学效率极其低下。诚然，理论与实践教学的非平衡化发展不仅让学生深感课堂枯燥无趣，更是培养出了一大批“语言的巨人，行动的矮子”，这显然不适应社会对专业实用技能型体育人才的需求。因此，为了促进排球教学健康发展，高校必须突破“理论性丰满、实践性缺乏”的发展困境，给予学生更多的排球实践锻炼平台。

3、高校排球教学突破困境的可行性发展出路

3.1、以素质教育理念为核心，推动教学创新发展

传统的应试教育理念严重制约着高校排球教育的创新发展，针对这一发展困境，高校排球教学应以素质教育理念为核心，以素质教育理念取代应试教育理念，实现排球教学的长远、健康发展。素质教育完全迎合社会对高校排球技能实用性人才的强烈需求，它旨在培养学生的体育精神与创新思维能力等综合素质，是一种科学现代的教育理念。具体来说，高校应做到以下几点：第一，创新排球教学内容体系。不同学生对排球内容的需求不同，丰富、多元化的创新教学内容能满足不同层次、不同兴趣以及不同能力的学生的排球学习需求，有利于构建高效的课堂教学。第二，采用基于素质教育理念的科学化教学方法。素质教育要求实现学生的全面发展和个性发展，教学方法的采用一定要做到“有针对性”、“有目的性”，拒绝“一刀切”。第三，以素质教育为指导，推动排球教学组织的优化与改革。教学组织与教学方法一样，同样要做到与时俱进，开拓创新。第四，为素质教育为核心，不断完善排球教学评价体系。科学的评价体系对提升学生排球学习信心，改善学生排球锻炼效果等具有积极意义。

3.2、不断改进教学方式方法，提高学生课堂积极性

改进教学手段，优化教学方式方法是高校排球教学效果的关键性影响因素。高效的教学方法不仅能使教师将各类排球技能悉数传授给学生，还能最大程度培养学生的兴趣与信心，提高学生自主学习、参与学习的积极性，为构建高效的课堂教学氛围奠定坚实基础。值得注意的，教师教学方式的改进要从学生的学习实况出发，基于学生的学习兴趣、学习能力、发展潜能等采用有效的教学方式。第一，教师可采用小组合作互动的教学模式。排球是一种合作性体育项目，教师在课堂教学中，可以将学生分为不同的学习小组，让其针对某一个问题展开合作讨论，或者小组之间进行一场激烈的角逐，提高学生参与排球学习的积极主动性。第二，教师可采用“教育游戏”展开教学。教育游戏是一种有趣的电脑游戏类型，教师可引导学生通过游戏闯关，进入到游戏所设定的排球训练场景，这一场景中，学生犹如亲临其境，这大大增强了排球教学的趣味性，降低了枯燥性，提高了学生的学习效率。第三。分组分层教学法。将不同程度、不同学习能力的学生分为一组，对学生因材施教，展开个性化教学，这能使不同程度学生的排球能力在原有基础上实现进一步提升。第四，采用多媒体教学法。教师可采用排球视频或者动漫资料（关于排球比赛或者技巧学习的视频）调动学生积极性，让学生配合视频进行练习，提高教学质量。

3.3、优化课程设置，为学生提供排球实践学习平台

针对排球“重理论、轻实践”的发展困境，高校要做到优化排球课程设置，增加实践课程，为学生提供更加宽广的排球实践学习平台。优化课程设置是突破困境，实现健康发展的第一步，高校要增添排球实践课程，着重培养学生的实践意识与能力，打破排球教学“唯理论是尊”尴尬局面，真正给予学生更多排球锻炼的机会与平台。首先，增加排球实践选修课，并适当增加原有实践课程的课时。以往教师重理论轻实践的行为严重制约着学生排球实践能力的提升，通过课程的重新设置，原有的实践课程理应增加，逐渐实现理论与实践课程相互平衡的状态。其次，教师要课堂教学中应有意识增加实践教学。具体来说，可以将理论课堂（基础发球练习的内容）分为“学生发球展示——教师点评——教师示范——学生根据教师示范再发球——学生发球对抗赛——教师再次点评”。这种教学环节的安排不仅很好地实现了理论课程教学目标，同时也使课堂实践性更强，气氛更活跃。最后，定期举办一些排球对抗赛，这些对抗赛可以是班级与班级间、年级与年级间，也可以校际之间的对抗赛，以此来激励学生参加，为学生排球实践能力提升提供广阔的平台。

综上可知，高校排球教学的创新发展对国家体育事业、高校长远发展以及学生综合素质提升等具有重要价值。针对高校排球教学目前面临的教学理念陈旧、教学方法落后、学生兴趣低、教学实践性不强等困境，高校应对症下药、量体裁衣，为排球教学发展扫清障碍，全面提升排球教学质量。但是，高校排球教学的创新发展是一个循序渐进的系统工程，需要包括学校、教师以及学生在内的全校人员的共同努力。唯此，我国高校排球教学才能更好地服务于我国排球运动事业的和谐、有序发展。

[1]温星.高校排球教学的困境及发展出路分析[J].运动,2013,24.

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1006-8902-(2016)-11-LXY