我国中小学英式橄榄球运动推广的价值与策略研究

□张志强（中国农业大学体育与艺术教学部北京100193）

我国中小学英式橄榄球运动推广的价值与策略研究

□张志强（中国农业大学体育与艺术教学部北京100193）

本文基于对我国中小学英式橄榄球运动推广价值和发展现状的分析，提出有针对性的对策建议，寻求适宜的推广方法，以补充英式橄榄球运动在我国中小学学生群体中推广方面的研究不足，进一步加强我国中小学英式橄榄球运动的推广和普及发展，从而对我国青少年体育运动事业的进一步发展和繁荣起到推动作用。

中小学英式橄榄球推广

1、引言

橄榄球运动从足球运动演化而来，起源于1823年的英国小镇拉格比（Rugby），并以小镇的名字命名了该项运动为Rugby Footbal l，但又由于球的形状酷似橄榄，因此这种运动也被成为橄榄球。橄榄球运动可分为英式、美式和澳式三大类别，其中英式橄榄球运动较为普遍，而英式橄榄球比赛中的十五人制和七人赛制比赛尤为流行。2009年10月，国际奥委会正式将英式七人制橄榄球纳入奥运会比赛项目，由此，世界各国对这项运动的关注度显著提升。

而在我国，英式橄榄球运动发展起步较晚，1990年12月15日，中国农业大学（原北京农业大学）曹锡璜教授秉承开拓创新的精神在国外友人的帮助下，在北京市教育局和中国农业大学领导的支持下，成立了国内第一支橄榄球队——北京农业大学橄榄球队。1992年4月，北京市高校橄榄球协会在中国农业大学成立。随后，东北橄榄球发展中心和广州橄榄球协会相继成立。1996年10月，国家体育总局（原国家体委）正式宣布成立中国橄榄球协会。1997年3月，国际橄榄球理事会正式接纳中国成为该理事会第76个会员国。

然而，尽管英式橄榄球运动极富趣味性、连续性、竞争性，在我国的爱好者不少，但是碍于种种原因，其在发展速度和普及率等方面都不尽如人意。因此，本文选取了我国中小学英式橄榄球运动推广作为切入点，对其推广的价值与策略进行研究，旨在增加社会公众对于英式橄榄球运动的理解，进一步助推我国中小学英式橄榄球运动的发展，从而有利于我国青少年体育运动事业的更加繁荣。

2、我国中小学英式橄榄球运动推广的价值分析

橄榄球运动是一项非常适合学生从事的国际运动项目，不仅能促进学生身体素质的全面提高，还能使学生在成长阶段逐步树立正确的人生观和价值观。在专业系统的训练与比赛中，学生能够深刻体会该项目所蕴含的正直、热诚、尊重、纪律和团结一致的运动本质，中小学体育将被真正提升到“健我体格，强我中华”的高度。对学生群体而言，橄榄球运动是最适合、最全面、最快乐的运动项目之一，同时也是与升学和出国深造结合最紧密的体育运动项目之一。具体而言，橄榄球运动：

2.1、有利于增强中小学生的身体素质

国家体育总局、教育部、科技部等部门于2014年在全国范围内进行了第四次国民体质监测，结果显示我国中小学生身体素质继续呈下降趋势，其中肥胖问题尤为显著，说明我国中小学生身体素质情况不容乐观。英式橄榄球运动具有强对抗性、连续性的特征，要求运动员具备包括力量、速度、耐力、灵活、柔韧等全面的身体素质；与此同时，其作为一项有氧和无氧相结合的集体运动项目，能量消耗远大于其他球类项目，通过科学系统的练习能很大程度地增强中小学生的身体素质。

2.2、有利于培养中小学生的团队意识和进取精神

英式橄榄球运动集合了田径、足球、篮球、摔跤等项目的特点，被称为全能运动，极富有挑战性。且在橄榄球练习和比赛中，讲究“人人为我，我为人人”的团队奉献协作精神，每一环节都需要所有队员的默契合作，在充分发扬团队精神的前提下将个人能力尽情发挥；与此同时，英式橄榄球运动还要求每一位参赛队员始终保持斗志昂扬、意志顽强和沉着冷静、舍我其谁的比赛风格，尤其当迎面正对进攻球员的猛烈攻击时，应毫不畏惧地顶住压力、聪明应对，才能获得赛况的转机。在中小学生不断成长和接受教育的过程中，英式橄榄球运动无疑是最好形式的挫折教育。

2.3、有利于助推我国青少年体育事业的发展

学校体育教育不光是增强学生体质，也是反映学校综合实力、全面发展的窗口，且社会影响力巨大。国内绝大多数中小学校不仅重视教学质量，同时也非常注重学生的课余文化生活。英式橄榄球运动的推广和发展，能够提升教育部门和在校师生们对于青少年体育事业的关注程度，营造参与体育锻炼的积极氛围，从而进一步丰富学校文化生活，促进校际间的体育活动交流，提升青少年的体育运动水平，为国家青少年体育事业的发展培育优秀的后备人才。

3、我国中小学英式橄榄球运动推广的现状和问题分析

3.1、我国中小学英式橄榄球运动推广的现状分析

事实上，早在上世纪初，橄榄球运动的相关知识便经由先进分子传入我国，但直到1996年，我国体委才正式成立了隶属于国家体育总局小球运动管理中心的中国橄榄球协会，开始组织国家队参加国际性赛事，并在国内一定程度地开展起了一些英式橄榄球比赛。经过近二十载的努力，我国英式橄榄球运动队伍已具备了一定的实力，但仍处于关注度相对落后的水平。

目前，在我国发达城市的少部分中小学校中，已经把英式橄榄球运动纳入了日常教学的试点项目，并相应地配备了专业的师资和设备；与此同时，在区域范围内开展了一些橄榄球的赛事，并借助校园广播、校刊、海报和班会等形式进行了宣传。

然而，英式橄榄球运动在我国中小学校的推广活动进展的却并不顺利。2012年开学前，南京30所中小学推广触式橄榄球（几乎没有身体冲撞）的计划就由于部分家长的了解不足，遭遇了关于“暴力”和“危险”质疑，一度引发热议。

3.2、我国中小学校英式橄榄球运动推广的问题剖析

（1）宣传不足造成的关注度和认知度较低。

在英式七人制橄榄球运动被正式列入奥运会项目之前，我国相关部门缺乏对英式橄榄球运动的舆论宣传，造成我国的普通民众对其几乎是不了解的，至多囿于感性层面的认知，有些甚至错误地将其与电影中的美式橄榄球运动划上等号，认为它是粗暴野蛮的。

（2）缺乏统一完善的推广管理机制。

在针对中小学校的英式橄榄球运动推广工作中，我国相关职能部门尚未与学校形成统一而系统的运行管理机制，因而缺乏具有远瞻性的全局部署和发展策略。这极大地影响了推广的效果和效率。

（3）缺乏专项经费投入的支持。

正是由于关注度较低和推广管理机制缺失，国家对于中小学校英式橄榄球运动也缺乏相应的专项经费投入，进一步影响了场地、师资、设施和教材等要素的足量供应和专业程度。导致很多中小学校的英式橄榄球运动推广难以启动或是难以持续发展。

4、我国中小学英式橄榄球运动推广的策略研究

4.1、通过加强宣传转变观念

各职能部门应通力合作，对如何利用学校体育平台开展英式橄榄球运动达成必要的共识。藉由多元化的宣传渠道，加深学生及家长对英式橄榄球运动的了解，扭转其固有的偏见，消除其疑虑和担忧。而具体的宣传方式多元化是指，除了传统的校刊、校园广播、班会等形式，还可在“品牌试点”和“以赛促建”等方面寻求突破：

（1）在部分中小学校率先做出英式橄榄球运动的品牌特色。

目前，我国已选取部分中小学校首先进行英式橄榄球运动的试点工作，随着工作的进一步推进，可继续加强对这些学校在专项经费、课程设计、技术指导等方面的全力支持，并不断跟踪其发展状况，及时地收取反馈，从而在这批试点中小学校中做出品牌特色，为其他学校的推广做出参照和表率。

（2）建立健全“以赛促建”的推广模式。

以校园橄榄球为基，充分发挥学校橄榄球师资和场地器材等软硬件优势，常规性举办各类级别的比赛，如校内班级赛、年级赛、校际友谊赛、邀请赛、对抗赛、联赛等。通过建立常规、传统赛事，提供交流学习平台，不断积累经验，提高运动水平。建立健全“以赛促建”的推广模式。

4.2、利用触式橄榄球提高普及率

触式橄榄球运动是由联盟式橄榄球运动简化而来，其在训练和比赛过程中，不会出现诸如擒抱、冲撞等直接身体接触，取而代之的是用手掌轻轻碰触进攻方持球队员身体任意一部分的有限身体接触。防守方只要用手碰到持球进攻球员，进攻球员需放下球，把球从自己的两腿中间向后滚动，交给其队友继续进攻。虽然触式橄榄球运动在一定程度上牺牲了对抗性比赛中的强悍接触，但却在攻防双方的自身安全上做到了最有效地保障，而且保留了橄榄球运动中极为重要的团队合作及比赛纪律。

在对中小学引入英式橄榄球运动的初期，可选择赛规相对简单的触式橄榄球运动作为推广的铺垫，从而既保留了橄榄球运动的独特魅力，又避免了学生间的激烈冲撞，从而在保障学生人身安全的前提下提升参与度和兴趣感。

4.3、加大专项经费的投入

要实现我国中小学校英式橄榄球运动的推广，需要注重加大专项经费的投入，包括相关的场地、设施、师资、教材等的投入。

在场地和设施方面，橄榄球运动的要求相对较低，尤其是触式橄榄球运动，基本可直接借用学校足球场和足球服装满足需求，但需对运动场地和设施进行必要的专业检查和修缮，为学生的运动安全进一步把关。

在师资和教材方面，专业的教师队伍和课程教材无疑是英式橄榄球运动引入中小学并得以持续推广和发展的基石。尤其是在英式橄榄球运动的规则和赛制的讲解阶段，这两项的专业度要求必须处于高水平，因此也相应需要充足且针对性的投入。

5、结语

本文基于我国英式橄榄球运动的发展背景，从我国中小学英式橄榄球运动的推广着手，对其推广的价值与策略进行研究。认为我国中小学英式橄榄球运动推广具备增强中小学生的身体素质、培养中小学生的团队意识、塑造中小学生顽强的进取精神及助推我国青少年体育事业的发展等方面的价值。然而，我国中小学英式橄榄球运动推广却存在宣传不足、关注度和认知度较低、缺乏统一完善的推广管理机制、缺乏专项经费投入的支持等问题。

因而，本文在最后，有针对性地提出了一系列的策略建议：（1）可通过“品牌试点”、“以赛促建”等开展和宣传形式加深了解、转变观念；（2）利用触式橄榄球运动形式和阳光体育项目提高普及率和吸引力；（3）加大专项经费在场地、设施、师资和教材等方面的投入力度。

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［2］邹雨彤.高中生英式橄榄球课的基本教学及其优势的研究［J］.当代体育科技，2015（18）.

［3］黄帅，李盼.安徽省青少年英式橄榄球推广策略与可行性分析［J］.运动，2012（14）.

G849.2

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1006-8902-（2016）-10-LXY

张志强（1974-），男，山东省淄博市临淄区，讲师，硕士，研究方向：运动训练。