高校足球教学中存在的问题及改进对策

□钱 凯（中国传媒大学南广学院基础部江苏南京211172）

高校足球教学中存在的问题及改进对策

□钱 凯（中国传媒大学南广学院基础部江苏南京211172）

足球作为一项受众比较广泛的运动项目，在高校体育活动中的开展具有广泛应用前景。足球活动的开展在学生身心全面发展中具有积极的影响作用，同时也对我国足球教育事业具有一定的推动效果。但是当前高校足球教学中仍然存在较多问题，传统的足球教学模式已经不能现代足球教育教学发展的需求，因此，积极探索有效的高校足球教学改进策略是高校体育教学中的重要任务。本文主要针对当前我国高校足球发展现状阐述了高校足球教学中改进策略。

高等教育足球教学对策

目前我国对足球足球的开展非常重视，已经上升到国家战略高度。足球足球直接关系到我国足球事业的发展，在足球足球的发展过程中还存在着一些弊端，制约了足球足球的健康发展，但是在发展过程中难免会出现一些弊端，制约了足球的发展，为了促进足球健康持续的发展，我们应结合我国的实际国情和足球足球的发展现状出发，建立健全适合我国足球足球发展的教育管理体系，充分利用国家、社会、学校等足球资源，切实将足球纳入科学稳定的发展轨道。

1、我国高校足球发展中存在的问题

1.1、足球经费严重不足

我国体育部门每年都会将部分体育彩票公益金作为足球足球的经费，积极扶持足球足球建设，但是从实际情况分析，政府的资金投入明显不足，同时，足球足球定点学校没有灵活运用专项资金，在资金的使用过程中出现了不良的行为。另外，通过多渠道扩大足球足球经费经费来源的举措难以实施，在短时期内无法满足足球足球的资金需求。

1.2、足球场地短缺

目前，足球场地缺乏制约了足球足球的顺利开展，足球场地数量较少，并且分布不均，主要集中在大学足球，而中小学的训练场地不足，训练设备陈旧，不利于学生的足球运动项目的开展，难以达到预期的目的。虽然，我国有关部门已经将足球足球场地建设作为了一项重要任务对待，但是目前并没有取得一定的成果，足球场地建设需要经过长期的发展过程，在短时期内呈现不出效果。对于现有的足球场地而言，由于缺乏合理有效的规划，没有充分利用足球场地资源。

1.3、足球师资力量薄弱

目前来说，各高校对体育老师的要求并不算高，只要身体健康没有得什么严重的疾病，并且有足够的精力对学生实施体育教学，都可以担任高校的体育老师。但是在新的形势下，体育教学不仅仅只是局限于学生的体育活动有老师带领，教学质量的提高也成为当前十分重要的教学目标。但是当前，我国很多高校体育教师资源严重不足，且大部分体育老师知识结构十分单一，在体育教学过程中所采用的教学模式也已经不再符合新时代的教学要求，极大程度上阻碍了我国高校足球教学的发展。与此同时，有一小部分体育老师把体育教学只看成一个饭碗，在教学过程中不仅不认真负责，而且十分敷衍了事，最起码的职业操守都没有。这些现象都为学生带来极大的负面影响，阻碍了足球教学的顺利进行。

1.4、高校教学体制不完善

由于我国当前的足球教学模式和教学观念过于传统落后，在很长一段时间里，各高校的教育体制都受此牵制而得不到有效完善和发展。在平时的足球课程教学过程中，体育老师一般都会采用统一的教学模式，不重视每个学生之间的水平不同和天赋差异，导致学生学习质量有高有低，使得全班的整体水平得不到提高。与此同时，有很多高校不能为学生学习足球提供良好的环境氛围，教育设施不够完善，课程安排十分紊乱，这些因素都使得学生提不起学习积极性。

1.5、学生参与意识不强，足球意识淡薄

在学生进入高年级后，得到很多可以自主选择的权利，想上什么课，想学什么知识都由自己决定。但是离开家长的督促和学校老师的引导制约，学生就会找不到正确的方向，有很多学生上体育课都是为了光明正大的玩，并没有考虑要学点什么东西，还有一些同学觉得自己的足球技术已经足够好，老师并不能起到什么作用，这些都是没有树立正确的足球意识和态度的表现，制约了高校足球教育的发展。

2、促进高校足球健康发展的对策

随着我国足球事业的发展，传统的足球教学方式已经不能满足其需要。只局限于对学生足球技巧的讲解，这是传统足球教学最大的弊端，当前，枯燥的技巧讲解已经不能满足学生对于足球日益增长的需求。另外，高校足球的开展对学生身心全面发展至关重要，同时也对我国的体育事业发展具有积极的影响作用，当前我国高等院校足球教育还处于起步阶段，在发展过程中出现了一些问题，如何在经济发展的环境下，建立科学、系统、稳定的足球足球发展体系是足球事业发展的重要任务。

2.1、构建足球足球人才培养体系

在应试教育的大环境下，应逐渐转变家长和校长的思想观念，让家长和校长切实感受到足球足球带来的实际利益，让他们认识到足球足球的重要意义，进而得到他们的积极支持。从这方面考虑，可以出台切实可行的政策，积极鼓励学生参加足球足球，在学生的升学考试中，给有足球特长的学生给予适当的加分。在学生的文化成绩达到一定的要求的前提下，可以保送一些有足球天赋的学生进入具有足球特色的大学学习。

2.2、建立完善的足球足球管理体制

为了促进足球足球的健康发展，我们应基于我国的基本国情，建立科学合理的足球足球管理体制，确保足球足球发展的各项政策得到落实。面对体育部门处于改革中的主导地位的现状，应逐渐转变这种现状，足球足球改革应以教育部门为主体，体育部门提供技术、场地等方面的支持。为了确保足球足球管理机制的顺利运转，该管理体制的人员应由教育部门和体育部门两方组成，并且还应独立于两个部门，形成足球足球改革的领导机构。在管理过程中，该领导机构应同时管辖体育部门和教育部门，充分利用两个部门的资源。管理人员分别由国家体育部门和教育部门调派，该机构的管理人员是专职的工作人员，进而保障政策的顺利实施。同时，依据该项组织原则，成立地方足球足球管理机构，促进地方足球足球改革的顺利实施。

2.3、建立足球足球经费保障机制

在足球足球经费方面，政府部门还需对足球足球加大资金投入，同时，扩大资金来源渠道，建立足球足球经费长效机制。在实际实施过程中，资金来源以政府为主导，国家体育总局在之前的资金投入的基础上，在进一步增加资金投入，加强政策实施力度。在足球足球发展的过程中，出台相关的政策，鼓励引导社会和市场资金对足球足球进行投资，可以出台一些优惠政策，如降低土地价格，鼓励企业投资足球足球体育场地建设。同时，也可以在社会发起对足球足球的捐助活动，另外，教育部门应与大型体育用品企业建立长期的合作关系，并寻求足球足球的赞助商，形成以市场为主导的足球足球经费长效保障机制。

2.4、充分利用和开发足球场地资源

足球场地建设需要大量的资金投入，并且需要经过长期的发展过程，在短时期内很难有较大的改善，目前足球场地短缺制约了足球足球的发展，为了更好的发展足球足球，应充分利用现有的足球场地资源，对于部分中小学而言，缺乏足球场地资源，可以加强与高校或社会之间的联系，进而共享现有的场地资源。中小学可以与附近的高校建立合作关系，充分利用高校的足球场地资源开展足球运动，但前提是不影响高校正常的教学活动。同时，中小学与可以为高校学生提供实习等的优惠政策，另外，体育部门的足球场地可以定期向学校开放，为学校足球的开展提供便利的条件。

2.5、增强足球足球师资力量

为了促进足球足球的可持续发展，需要不断加强足球师资力量建设，改变足球教练“数量少、质量低”的现状，进而不断为足球事业的发展提供动力之源。一方面，足球足球的发展需要以充足的足球教练为基础，改革目前的教师聘任制度，建立健全学校足球教师补充机制。教育部门应制定相应的政策，为有足球特长的人才进入学校提供便利条件，对于中小学而言，足球教师比较匮乏，可以与体育院校建立合作关系，充分利用足球教师和学生资源，聘请他们到中小学指导足球教育工作，同时也为足球专业的学生提供实习机会，最大限度的利用高等学校的人才资源。同时，也可以开办专门的足球教练学校，经过一段时间的培训学习，提高教练的专业水平，扩充足球足球教师数量。另外，也可以利用现有的足球教练员、退役运动员等资源，通过直接聘任或者兼职的形式增加足球足球教师的数量。

2.6、提升足球教师专业水平

随着足球足球的不断发展，还需不断提高足球教练的专业水平，提高对足球教练的要求，并定期进行培训考核。足球足球经过一段时期的发展，对足球足球教练应进行严格的资格考试，通过考试才能从事足球教练工作，对于通过考核并参加工作的教练，还应定期接受培训工作，并需通过考核标准，促使足球教练不断提升自己的业务能力足球选项课程的战术教学内容比较复杂，教师在教学过程中可以采用教师讲解配合示范演练，通过学生在学习过程的模仿学习来提升学生的学习热情。另外，还应加强足球足球教练员之间的交流学习，互相学习好的教学方法，进而不断提高自身的业务能力，邀请国内外足球方面的专家，以讲座的形式进行交流，学习一些足球的训练技巧以及注意事项等。并让部分优秀的足球足球教练到足球发达国家进行进修学习，借鉴国外比较好的教育方法。开办专门的足球足球教练学校，不仅有效扩充了足球足球教师的数量，同时也提高了足球教练的专业水平。总之，通过各种方式，提高足球教练的专业水平，让学生得到正确的训练方法，获得最新的信息资源。

2.7、完善足球足球竞赛机制

当前，我们应尽快建立和完善足球足球竞赛机制，对足球足球进行规范化管理，完善的竞赛机制是足球足球取得成功的重要体现。在足球足球竞赛机制实施的过程中，设立专门的足球足球竞赛管理机构，全面负责足球足球竞赛工作，并派专人负责监督管理足球足球的定点学校的联赛开展情况。学校也应成立学校级别的竞赛管理机构，并指定专门的人员负责监督管理校内的联赛组织和管理工作。在足球足球竞赛机制体制的规章制度方面，制定新的符合足球足球发展的竞赛规章制度，并严格审核学生的参赛资格，实行竞赛奖励制度。按照足球足球定点学校所在地域进行赛区划分，增加比赛场次，为学生提供更多的锻炼机会。另外可以依据学生的年龄、水平等标准等，进行分级式的足球足球比赛，坚持公平公正的竞赛原则，激发学校参加足球运动的积极性。

综上所述，随着我国高等教育改革的不断深入，高校足球运动的开展逐渐引起了越来越多人的关注。足球运动开展可以提升大学生的身体素质，同时也是培养后备足球运动员的重要途径。但是当前我国高校足球教学中仍然较多问题，对高校足球教学质量的提升造成了一定负面影响。因此，如何采用有效的教学策略应对足球教学问题是提升高校足球教学质量的关键。

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1006-8902-（2016）-10-SY

钱凯（1974-），男，汉，江苏灌南，硕士，中国传媒大学南广学院基础部，副教授，研究方向：足球教学与训练、体育文化研究。