构建高等师范类院校体育社团的探究

□董山强（集宁师范学院内蒙古乌兰察布012000）

构建高等师范类院校体育社团的探究

□董山强（集宁师范学院内蒙古乌兰察布012000）

早在上个人世纪五十年代，高校的的各种社团就陆续出现，并且学生对于体育活动的追求也促进了提出社团的出现和发展，参与到体育活动当中的学生越来越多，体育社团的发展速度和质量也是令人瞩目的。通过对于体育社团的相关研究，就发现尽管其发展的时间不短，但是高等师范的体育社团发展总体情况依旧值得人们探究。

高等师范院校体育社团体育活动

当前，师范类院校中的社团正如火如荼的发展起来，在这些社团中，最受大家喜爱的社团就是体育社团。体育社团是体育发展的重要的一个部分，而且，它也是高校体育文化的重要承载者。

1、高等师范类院校体育社团的现状分析

1.1、体育社团成立情况

一些师范类学院早在2001年就成立体育类型的社团，但是其发展状况和发展速度并不让人乐观，通过研究可以发展师范类高校的招收男女比例为1:4，虽然总人数不少，但是真正对于体育感兴趣的人却不多，所以体育社团也就缺乏发展的土壤，而且一些师范类院校的体育基础设施较差，很多只是摆设也降低了学生的兴趣。

1.2、体育社团的类型与规模

通过对于师范类高校的体育社团的调查可以发展，不同院校的体育社团大多属于以下类型：益智类型（象棋、围棋等）、搏击类型（武术、跆拳道等）、健身健美类型（体操）、户外运动（自行车、慢跑等）、球类运动（篮球、乒乓球等）。由于一些运动具有广泛的受众，对于基础设施的要求不高，所以发展的也较好例如：球类、健身健美类。

1.3、体育社团成员构成

体育社团在每个学期都会举办社团迎新活动，因此体育社团的新人数量大于资深会员数量，但是不同类型的体育社团由于会员数量和会员兴趣，以及活动时间安排不合理、缺乏必要的技能培训活动等等，让很多会员的专业技能无法得到提升，所以一些会员也就选择不再参见此类活动。

1.4、体育社团的活动情况

大部分的师范类高校的男女比例都是不平衡的，也都是处于女多男少，在女生数量过多的社团男生往往不会参加，然而一些社团女生参加的也很少例如：篮球、轮滑等等，社团成员男女比例不协调，也就会成为恶性循环管。一些高年级的学生参与社团活动的活跃性很低，社团活动对于新生的影响力和吸引了也更大。

2、构建高等师范类院校体育社团的综述

2.1、学生体育社团意义研究

高校的体育社团是学生由于兴趣爱好，汇聚在一起举办符合国家法律法规，经过相关部门批准注册的学生组织，举办的活动多是积极向上、促进学生发展，同时体育社团还会具有自愿性、非营利性等特性。在这个社团中，学生通过参与活动，学生进行学习的反省，这也有助于学生在活动中发展个性，提高体能塑造良好的精神面貌。

2.2、学校体育社团的地位概述

在体育社团获得良好发展之后，不同的专家学者都对它进行了一定的研究，不同的学者也都有自己的意见，经过实践和调查可以将观点综合成以下几点：体育社团是高校进行校园文化建设的关键之一，体育社团的活动丰富了学校举办体育活动的形式，体育社团也为学校举办相关活动以及学校的体育代表队提更了丰富的资源。

2.3、学生体育社团的问题探究

针对我国师范类高校的社团发展的现状来说依旧是具有不同的问题，有些转专家为现有的体育社团的种类缺乏多样化、而且管理水平较低和经费不足等原因，造成了开展的活动单调、组织管理懒散。对于大部分体育社团来说其物质基础都是非常差的，一些活动举办的也有些低趣味。这也说明学生和一些学校领导还没有真正的意识到体育社团的重要意义。

3、高等师范院校体育社团的意义阐述

3.1、体育社团有助于学生的心态更加的稳定

学生因为对于体育活动的热爱而聚集到一起，学生之间有很多话题可以交流，学生主动的参与到社交当中去，有利于将内心的消极负面心理一扫而光，并且良好的体育活动也会成为学生排解压力和释放负面情绪的重要途径之一。学生通过运动和交流减少隔阂与冲突，这也有利于建筑安全和谐校园。

3.2、体育社团也满足了学生对于体育活动的多元化需求

上文已经分析过，体育社团是不同体育活动的总称，其中还包括各种类型的体育活动，学生到了大学阶段是接触世界、认识世界的良好时机，而且也摆脱了沉重的学业任务，很多学生有足够的时间追求自己喜欢的事情。大多数学生选择参与到体育社团，这也不断的满足了不同的学生对于体育活动的多样化需求。

3.3、体育社团缓解了学生的紧张情绪，有利于学生互相交流

大学时光并不是一帆风顺的，难免会遇到阻碍和困难，如何将内心中的负面情绪进行合理的发泄，选择何种途径也就非常重要了，学生需要一个感情表达与宣泄的出口，而体育社团就成为了这个出口的不二选择。学生在参与体育活动中通过转移自己的注意力，摆脱了负面情绪的影响，通过与朋友的交流，自己的人际交往能力也得到了大大的提升。

3.4、体育社团活动有利于解决纷争缓解矛盾

无论是在社会还是在校园，由于不同人的利益造成的利益冲突也就产生了不同的矛盾，如何解决和化解矛盾就成为社会不可避免的问题。而且学校也在积极的建设和谐校园，选择解决纷争缓解矛盾的途径就更加的重要，而且体育社团的活动就可以帮助学校维持校园秩序、淡化矛盾的工作中发挥了巨大的积极作用。

3.5、体育社团有利于学校文化的建设

社团活动是多种多样的，当然活动举办不光仅限于社团内部，还可以扩展到全学校，鼓励每一个学生都可以参与到其中，通过举办体育比赛、活动讲座等等，这些都会成为校园文化的重要素材，而且学生有一个良好的精神面貌和优质的身体素质，也更能为校园文化建设添砖加瓦。

4、高等师范类院校的体育社团面临问题

4.1、体育社区按缺少学校的鼎力支持

很多社团组织者在组织一个新活动的时候都会遇到学校不支持的问题，例如：健身健美社团由于缺乏经费支持导致了活动场地少，无法定期地开展社团活动。这也就难以满足学生对于体育活动的需求，户外运动社团由于缺乏专业教师的支持，也让社团会员缺乏相应的技能。

4.2、体育社团活跃程度过低

学校的体育社团的组织者也是学生，也会有相应的学习任务不可能丢掉学业专心进行这些社团活动，而且很多社团的人员与学校领导的沟通不到位也导致了一些活动难以举办，很多社团都没有广泛的学生参与，让社团对学生的吸引力不断下降。

4.3、体育社团活动需要优化与提高

很多学生参与到社团活动当中都希望能获得与兴趣有关的专业技能，但是由于各种原因这些社团的专业技能课程少之又少，以及很多活动仅仅是基础类，导致活动类型单调，趣味性有待提高。

5、解决高等师范类院校的体育社团面临问题的对策

5.1、改革管理模式

因为在社团中，其成员的身份非常特殊，体育社团可以采取自治化的管理方法，其具体的做法是：校团委负责注册登记，体育学院进行管理，对社团的总体发展目标进行策划，并对社团进行监督、评价。另外，学校要成立体育社团联合会，由体育学院团总支进行负责，对体育社团进行一系列的管理。在体育社团中，自己进行管理，这样，就能够把校团委主管部门从繁杂的事务中解放出来，可以放手管理其他事务，使其效率大大提高。通过自治，可以锻炼学生管理能力，让学生学会管理社团事务，融入到社会中去，为走上社会岗位打下基础。

5.2、对外部环境进一步优化

要想拥有一个良好的外部环境，就需要校团委、主管单位和公共体育教学部等联合起来，共同打造良好的外部环境。首先，校团委要把政策放宽，对各项章程和制度进行规范，并给以一定的经费保障其发展和壮大，把体育社团的评优融进到校团委评优中去，并使社团逐渐实现自治管理。其次，主管单位要对社团进行符合实际的评价，对社团进行有秩序和有组织的领导。

5.3、对精品体育社团精准打造

现在高等师范学校中已经有了自己的体育社团，在此基础上要不断对其进行优化和创新，打造出一批精品社团。根据本校的实际情况，打造其特色社团。这些特色社团可以使大学生积极参与进来，激发学生的个性，让学生特征得到展示，另外，这也充分展示了学校的特色，对外宣传了学校的特征。体育社团可以同现代元素结合起来，融入一些时尚和传统元素，使其社团更加具有特色，绽放出新的生命力。通过打造精品体育社团，可以推动学校体育事业的发展。

5.4、对资源进行整合，对体制进行完善

高校每年都对体育社团及其成员进行调查，及时发现问题，并妥善解决。很多的师范院校都拥有喜爱的运动，而且还有自己传统特色的项目。不同的学院可以根据自身的喜好，组织一个单项社团，这样，就可以使体育社团的各项活动得到更大的支持，并且还能够得到广泛开展，每个社团都拥有自身的特征。要对单个社团的作用充分发挥出来，使其产生极其重要作用，从而做到老师和学生互动，而且学生之间也可以更好的互动，形成一种良好的机制。

5.5、对体育社团活动要加强指导

师范学院要依据体育社团项目的特征，由专门的老师对其进行指导，使其朝着一个正确的方向发展。老师在为社团指导中，心态要放正，不要单独为了工作而工作，要从思想上彻底的转变过来，心里要愿意为学生服务，要把为学生服务作为一件非常高兴的事情，要具有强烈的责任感。另外，在指导上，老师要对现有场地进行有目的、有计划的指导，要保证阵地的扩大，这是使其不断发展的重要保障。老师要放手让学生自己组织活动，让学生的主动性和参与性加强，锻炼他们解决问题的能力，让他们在体育社团中不断成长。学校也要给予指导老师一定的精神和物质鼓励，营造出一个良好的校园氛围，使体育社团更加的透明和公开，形成一种良性竞争。

6、结语

在长期的发展中体育社团对于学生和学校都具有非常重要的意义，例如：有助于学生的心态更加的稳定、满足了学生对于体育活动的多元化需求、缓解了学生的紧张情绪，有利于学生互相交流、有利于学生抒发情绪缓解压力以及解决矛盾、有利于学校文化的建设；其次目前体育社团的发展问题也是我们需要关注的，通过研究就会发展其发展分别面临着：制度、物质基础、管理水平、经费支出、活动类型以及学校支持力度等因素的限制，因此对于构建高等师范类院校体育社团的探究，不同的人认为不同的因素实现制体育社团发展的主要原因，由于观点的不同也导致学校管理层面没有办法提出有建设性的意见，让政策更具有针对性，这也就是需要不同的学校根据自己的实际情况，来做出正确的判断，以促进体育社团的发展。

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［2］李少明.豫北高师学生体育社团现状与发展研究［J］.襄阳职业技术学院学报，2008，7（5）.

［3］王超.高校体育类社团成员流失现象及其成因研究——以北京师范大学体育类社团为例［J］.当代体育科技，2014（35）.

G80

A

1006-8902-（2016）-10-LXY

新常态下高等师范类院校体育社团对构建校园体育文化的价值探究，项目计划编号：jsky2016019

董山强（1981-），男，汉，安徽省亳州市，讲师，硕士研究生，研究方向：体育教育训练理论改革与发展。