基于Moodle的Webquest设计——以《电视教材编导与制作》课程为例

广东省湛江市吴川市第三中学 杨 萍

一、Moodle平台

自Moodle被引入中国以来，尤其是2006年至今，我国的很多中小学和部分高校教师都开始学习和使Moodle，并不断探索其在教学中的各种应用。

（一） Moodle简介

M o o d l e这个词是M o d u l a r Object Oriented Dynamic Learning Environment，即模块化面向对象的动态学习环境的缩写。它是澳大利亚教师Martin Dougiamas基于建构主义教育理论而开发的课程管理系统，是一个免费的开放源代码的软件。

（二） Moodle平台设计的理论基础

Moodle的设计是建立在一定的教学理论基础——社会建构主义之上的。

（三）Moodle平台的教学功能

1.课程的创建与管理功能

平台支持无限制的课程目录及内容的创建。

2.论坛

在Moodle平台提供的论坛中，学习者可以进行同步和异步的交流。

3.在线测试功能

在线测试可以让教师及时了解到学习者的学习状况。

4.互动评价

学习者同伴之间进行互评,学习者也可以查看其他同学的评论。

除了上述功能外，Moodle平台还具有作业和练习、资源、学习记录跟踪分析、班级小组、词汇表、日志、wiki和问卷调查功能等。

二、Webquest

信息技术课程强调学生通过研究性学习，提出问题，收集材料，对研究性课题进行探索、分析、研究，最后基于问题解决模式。随着计算机网络技术的发展，Webquest（网络探究学习法）成为研究性学习中新的技术手段。

（一）Webquest与研究性学习

研究性学习，是学生在教师指导下，根据各自的兴趣、爱好和条件，选择不同研究课题，独立自主地开展研究，从而培养创新精神和创造能力的一种学习方式。Webquest是在网络环境下，由教师引导，以一定任务驱动学生进行自主探究学习。

（二） Webquest的教学模式与途径

网络环境下的教学基本模式有5种：浏览式学习模式、学习检视学习模式、竞争式学习模式、协同式学习模式、角色扮演式学习模式。

网上教学的途径一般有种：人机协作、生生协作、师生协作。网络教学应以学生为中心。

三、课程设计的过程

（一）选择自己所教学科的类型

我们以《电视教材编导与制作》为例。

首先IE浏览器中打开Moodle，然后输入自己的用户名（例如，“admin”），以及相应的密码。在完成登录后，单击选择网站首页中的“主课程”学科类型（新课程默认类别为“五花八门”，可以根据自己的需要添加新课程类别，例如，“主课程”。），在弹出的页面中单击“添加一个新课程”按钮。

（二）设置自己的课程信息

在单击了“添加一个新课程”按钮之后，在自动弹出的“添加新课程”页面中，设置相应的课程信息。下面，我们一起来分析一下这些课程信息应该如何填写。因为考虑到初一年级有几个班，所以在此设置“可视小组”。

在完成课程信息的设置之后，单击“保存更改”按钮，即可以看到自己已经设置好的课程模块了。

（三）发布课程资源，添加课程活动

每一个主题中有“添加资源”“添加活动”选项，从选项中可见，发布的资源可以是任何电子文档、Word、Powerpoint、Flash、视频和声音等，可以上传文件并在服务器进行管理。

以“主课程”中，“电视教材编导与制作”的第一个主题为例，我们可以看见，本次主题内容添加了“word文档”（“添加资源”拉下菜单中选“链接到文件或站点”）。教师可以根据课程内容需要，增加或减少资源和活动。

四、开设网上电视教材编导与制作课程的意义

（一）对教师的意义

开设网上电视教材编导与制作课程给教师提供了呈现教学内容和学习资源的途径。教师利用Moodle进行课程设计的过程，就是深入体验新课程改革“以人为本”教育理念的过程。

（二）对学生的意义

Moodle提供了广阔的协作学习空间和多种协作学习工具。例如，在“讨论区”中，学生可以提出一个问题，让全班同学一起讨论，也可以围绕一个教学主题展开讨论，交流学习经验和意见；在“作业”中，学生可以上传自己的学习成果或作品，也可接受全班同学的点评、讨论；在“wiki”中可以记录下自己学习的心得或者提出自己的建议，还可以推荐自己发现的优秀资源等。

五、总结与展望

（一）总结

一门好的课程并不是以使用最多的模块作为评价的，不以技术为目的，而以其为手段，使用有效的工具和教学整合起来，达到最好的教学效果，才是最终的目标。Moodle使得教师可以以课堂讲授为中心，把一门课程包罗万象的知识发散出去，有层次的展开，从而使得不同的学生可以根据自己的基础和兴趣获取知识，更加有利于培养学生的个性和全面性。对于在教师来说，Moodle是一个非常适合他们学习专业技能、提高教师技能水平、促进专业快速发展的支持平台。

（二）展望

作为一个免费的开源软件，Moodle当然还有许多不足有待改进。如何更好地将其应用到我们的教育教学实践中，更有待进行深入实践研究。就目前的发展现状来看，在未来一段时间内，Moodle的发展前景还是不可估量的。我们相信Moodle将对教学和学习，以及教师专业发展、校本培训带来更多的方便和更快地发展。