陈墨鸿：行走在助学的路上

文_本刊记者 肖金



陈墨鸿：行走在助学的路上

文_本刊记者 肖金

陈墨鸿（正中）与助学会同事合影

陈墨鸿说：“这些年别人都说我，你走访山区孩子一定很辛苦，我没有那种感觉，我感觉不是帮助那些孩子，而是感谢那些孩子，是他们让我看到了自己内心的幸福。”

很早听说西部雏鹰助学会，他们是专门关注偏远山区的孩子，以为是西部省份的助学组织呢？原来他们就在我们身边——深圳龙岗，她的正规称谓叫广东雏鹰助学促进会。目前，已助学全国的贫困生超过两万人。前不久，记者走进近广东雏鹰助学促进会，通过会长周天华的介绍，认识了广东雏鹰助学促进会资深志愿者、理事、副秘书长陈墨鸿。

广东省雏鹰助学促进会，由一群爱心人士发起组建，于2005年开始公益行动以来，陈墨鸿是较早一批加入该会的志愿者。在助学路上，陈墨鸿在周天华会长带领下，与一群志愿者默默行走着。她与许多理事一样，不仅仅不拿工资还时常自己掏腰包。经历了这个助学组织从无到有，从小到大的发展历程。

因为善，与助学结缘

10年来，雏鹰助学志愿者已遍布全国各地，从西南的云贵川到西北大漠，从粤北韶关到罗浮山下，都有雏鹰助学会的身影，越是贫困山区广东省雏鹰助学的影响越大。陈墨鸿讲起自己第一次从怀疑到加入助学会的经历印象是那么深刻。

那是2006年2月在深圳一家手袋厂工作的她，收到一批订单询价，是西部雏鹰助学义工联盟准备订制一批书包，工厂是姐姐开的，陈墨鸿负责业务，引发了她们的好奇心，在东北平原长大的她对山区没有什么概念，最终捐赠了几百个背包的她希望有机会参与一下。从此，只要有时间她就会向认识的雏鹰助学会朋友了解助学的故事，志愿者朋友一次次故事的分享，让她动了心，朋友述说的贫困家庭是真的吗？她有些好奇，想去看一看。终于在2006年3月，她报名参加了到江西宁都的捐赠活动。当她看到寒风中当地上学的孩子穿着凉鞋时，不是一个孩子，而是许多这样的孩子，隆冬时节一个个穿凉鞋学生身影的漂过，她感到从没有过的难受！

她知道山区苦，不知道那么苦？以前全是在电影中看到，那次亲身体验。令陈墨鸿终身难忘。要知道她去的地方距离当地的县城只有一二十里，更远的山乡可想而知了。回来后，陈墨鸿正式加入了当时的西部雏鹰助学会。她在自己助学的同时。经常在朋友中讲有关助学的故事，在她的感染下，姐姐陈影虹和好朋友王静亚，都成了雏鹰助学会的骨干，她们不仅出钱出力，身体力行参加走访。去年“五一”王静亚带着儿子参加到云南永宁的助学活动，回来后王静亚的儿子也成了助学会的义务宣传员，带进来好几个家庭参与助学活动呢！

从2006年至今陈墨鸿先后参与贵州湄潭、湖南吉首、陜西紫阳、贵州从江、广西马山及百色、贵州平塘及望謨、云南永平等地的访贫助困活动上百次，每一次从联络当地教育部门和学校，从组织走访人员分工，协调和谋划陈墨鸿总是把每一个细节想得细致入微，方案反复完善，她心目中助学的事马虎不得，一定做好做实，如今的她带头资助着十多个贫困学生。

帮助别人，幸福自己

幸福的理解在于你与周遭环境的对比。陈墨鸿对这句话有着深刻地理解也是缘于助学。2006年“五一”，助学会去贵州走访，当时她一个学生家，那房子根本不叫房子，四处漏风，房顶好像摇摇欲坠，房子只剩两面墙，另外两面用泥巴和树棍撑着，门口绳子上凉晒的衣服明显带着一道道补丁，掀开锅只见几个中午吃剩下的红薯，锅台边只有一堆红薯，小小的，挤成一堆，像小老鼠，锅台上的饮具没有一件像样的。那一刻，让长期处于都市的她对幸福有了新的理解——原来自己身在福中不知福啊！电视中经常看到的画面没有让陈墨鸿记住，那次走访让陈墨鸿记住了一个词——惜福。

从此，陈墨鸿更加珍惜工作的机会，更加珍惜与家人和朋友在一起的机会。回到深圳她不仅自己资助了几个贫困家庭的学生，还介绍朋友们 资助了几个贫困家庭的孩子。

陈墨鸿说：“做好事，可能是越做越上瘾，这些年别人都说我，你走访山区孩子一定很辛苦，我没有那种感觉，我感觉不是帮助那些孩子，而是感谢那些孩子，是他们让我看到了自己内心的幸福。尤其是在物欲横流的大城市生活，心理都很浮躁，这些年做公益，最大的收获是满足感，看似一次次帮助贫困地区的孩子，其实是一次次提升自己的机会，让自己更加强大，更加自信地面对生活的挫折和困难，每参加一次活动都是一次心灵洗涤，从城市到大山是不一样的旅程，也是不一样的人生。所以她把自己的网名改为‘浪迹天涯’，意思走便天涯海角在帮助他人的同时，增加人生阅历。”

陈墨鸿（右二）去云南永平走访时

行走在助学的路上

助学路上，陈墨鸿有收获也有遗憾，作为学会负责受助学生反馈工作的她，时常由于工作量大，跨时又长，有些受助学校负责反馈的老师因为兼职，对反馈不重视，需要她和工作人员反复的沟通。特别是因为交通或通信的影响，造成沟通不到位等问题，致使个别孩子无法及时得到资助，有时资助人打出去的款项因名字不对被退回影响助学。她不无遗憾地说：“真不希望因为某个人的工作而影响到受助的孩子，毕竟孩子们是无辜的！”

以前她们资助的重点是解决适龄孩子学费问题（小学和初中），国家实施免费义务教育后，她们重点在资助山区孩子的食宿问题。“也许我们没有办法期待他们都能走出大山， 都能考上高中或是大学， 但是至少我们可以尽可能帮助这些孩子晚一些走出校门，更希望这些孩子们能有一技之长，用自己的一技之长改变生存环境” 。针对少数人能上高中、大学的实际，陈墨鸿和她的团队正在联系大城市的一些中专大专院校，因为这些学校可以进行免费技能培训，如何让更多大山中孩子走出大山？陈墨鸿和她的队友们在思考着、在行动上着，紧紧围绕国家教育政策的变化改变着助学的思路和方式，如何让受助对象有尊严地接受资助，“借助工程”就是这样产生的。

所谓的“借助工程”是西部雏鹰在全国率先推出的一种新型助学理念，打破传统帮助学生上学定位于“捐助”的说法，将其重新定位为“借助”。所谓“借助”，是指资助人把钱“借”给有需要的困难学生，助其完成某个阶段的学业，而学生成年进入社会工作后无需把钱还给资助人，而是在有能力的时候把钱再“借”给需要帮助的学生，进行爱心接力。目前，促进会的“借助工程”已经陆续在粤北、粤西、粤东等地区开展，通过对贫困学生家庭走访，帮助更多的“小雏鹰”展翅飞翔。

谈起广东雏鹰助学促进会开展的项目，陈墨鸿如数家珍，哪些方面做得不错，哪些些方面需要完善，她一口气讲了“十个项目”：“借助工程1+1计划”、“爱在远山课外辅导”、“乡村快乐体育运动”、“慈善管家项目托管”、“夏令营励志计划”、“村小奖学金计划”、“譍爱同行关爱行动”、“特困学生救助计划”、“大病学生救助计划”、“山区儿童阅读计划”。这一个个项目成功的背后，有一群像陈墨鸿这样默默付出的人。S