周天华：“借助”模式掀起教育公益的蝴蝶效应

文_本刊记者 张继霞



周天华：“借助”模式掀起教育公益的蝴蝶效应

文_本刊记者 张继霞

在助山里孩子圆梦的路上，西部雏鹰是公益的践行者，也是公益的传播者，通过践行“借助”模式，其透明的点对点帮扶理念，获得了越来越多人的点赞。

十年时间，周天华的助学梦在变大，他的西部雏鹰也在越飞越高，从贵州山区播下了星星之火，爱的火种开始燎原，到十年后的今天，西部雏鹰公益行动走遍神州，成长为专业的公益性社会组织——广东省雏鹰助学促进会。十年来他和“雏鹰”的足迹遍布全国各地，走进广东、广西、贵州、四川、湖南、江西、内蒙古、陕西、甘肃、青海、西藏等近20省市自治区，帮助贫困山区学校建立图书室，资助失学边缘贫困学生继续上学，救助特殊困难学生……目前共计帮助了全国41个地市县的超过2万名贫困学生。

回顾十年公益历程，广东省雏鹰助学促进会创始人周天华告诉记者，“尽量用自身的力量去帮助别人，哪怕力量微薄，我们绝对不做旁观者。”

“借助”模式令助学热情不断传递

很早，周天华便注意到，中国经济高速发展的另一面是贫富差距也越来越大，很多的贫困山区的孩子上不起学，当地办学环境恶劣，虽然有很多爱心人士、公益组织自发捐助，但对于当地学校的百年办学大计，只是车水杯薪。急需更多企业，更多的公民参与其中来。

为了给有善心的企业和公民一种充满温暖的参与方式，他和“雏鹰”率先推出一种新型助学理念——“借助”工程，用最人性化的“借助”模式，最透明的1+1点对点的结对帮扶方式帮助一大批国内自然条件和经济条件较差地区学生完成高中阶段乃至大学的学业，用知识脱贫。

“借助”工程与传统公益“捐助”帮扶完全不同。“借助”是把资助人的钱“借”给有需要的困难学生，对他们采用“一帮一”或“一帮多”的捐助方式结对帮扶，帮助他完成求学梦想。而学生完成学业进入社会工作之后，无需将钱还给资助人，而是在有能力的前提下再把钱“借”给另外一位需要帮助的学生，让爱心永不停止地传递下去，形成一种良性的帮扶循环模式。

彭业顺是“借助工程”的受惠者之一。当年，他受到了西部雏鹰的资助，如今，彭业顺已成长为一名自强、自立的青年。他用自己的能力，又回到西部雏鹰，来资助更多需要帮助的孩子。周天华说：“看着往昔的幼苗成长为参天大树，用自己的绿茵庇护未来的新希望，每一个人都会感动。”

之所以能取得这样的慈善效应，周天华解释，因为“借助”工程的创新之处在于，资助人把善款借给学生，可以让他们有尊严地接受，传播的是人格上的平等；而“捐助”则间接表达了一种“施舍”的概念。施与受和借与还相比，学生更倾向于后者，而“借”还有另外一层含义，那就是学生的责任心。“每个学生都能做到有借有还，说明了他们有做人的担当和坚定的人格，这样才能通过一种薪火传递的方式，把爱心传播开来。”有条件的捐助他人，没条件的通过服务社会的方式来偿还，这种生生不息的循环模式使得参与西部雏鹰公益助学的人越来越多。

透明助学打造良性的蝴蝶效应

在具体做法上，多年的公益经验让周天华明白，公益需要以人性化方式来呈现。传统助学的抽象总让资助人心底不塌实，总是疑问自己资助的学生到底是否真实存在？西部雏鹰助学系统为了打消所有资助人的担心疑虑，用完整的学生个人档案数据和图文资料充分诠释了西部雏鹰工作的严谨性和特色性。

慈善透明与否决定了项目能走多远。周天华想方设法在信息化上做文章。他们以西部雏鹰助学网为载体，实现公益模块数字化，资助系统信息化，从而使贫困学生信息权威发布和资助人1+1结对，以及结对后的汇款管理和学生升转学轨迹无缝接驳。

周会长强调，透明是慈善的灵魂。西部雏鹰“借助工程”是全国首家只做平台而不直接接收助学款的公益项目。每一个拟受助的贫困生都有一个属于自己名下的独立帐户，借助人直接将善款在指定时间内汇到各自对应学生的帐户内，避免第三方出现不透明环节，实现了真正意义上的“点对点”助学。

不仅如此，西部雏鹰还花4年时间开发了一套完整并且高效透明的监管体系。一方面，根据贫困县相关单位提供的申请资助名单，志愿者们去实地走访每一位贫困学生，确定他们的经济情况是否和资料有出入。经过认真评估，符合受助标准的学生姓名等资料将由秘书处归档并录入助学系统。另一方面，资助人可以通过助学网络平台选择自己希望资助的学生，“绑定”后便形成资助与被资助的关系，可以随时跟踪和了解自己帮助的学生状况，这样便为资助人和受助学生架起一座连心桥。

通过十年发展，西部雏鹰走得越来越远。周天华表示，慈善在阳光下才能充满活力，因为透明，可以产生良性的蝴蝶效应，能让西部雏鹰更有力地飞翔。

这么多年，西部雏鹰受益于透明的慈善品牌，赢得了众多资助人的信任，以至助学系统经常发生多名资助人争抢一名学生献爱心的情况。越来越多的借助人通过朋友传朋友，同事传同事，亲戚传亲戚的口口相传方式认识西部雏鹰，找到自己心仪的“小伙伴”，成为了西部雏鹰忠实的“粉丝”。也正是这种良性的蝴蝶效应为西部雏鹰提供着继续前行的动力。周天华说：“西部雏鹰搭建了一个爱心集结的平台，将会有越来越多的人加入到这个大家庭中来，为更多的贫困学子送去福音。”

因为它有三大创新：它把课程切成很多个知识点，然后每一课把它做成一个短视频，十到十五分钟一课，教一两个知识点；其次，它借用很多计算机网络游戏的方式，例如：随堂考试，满10分过关，你看完10分钟以后，马上给你10个题。你得马上来答这10个题，你要不是全答对，对不起，回去重看一遍，再来答另外10个题。答对全部的10个题之前不让你看下一个10分钟的课，这样就让你把每个知识点都掌握得扎扎实实；第三个创新是翻转课堂，传统的教育是到学校来听老师讲课，老师布置作业回家做家庭作业。现在老师的讲课可以做成录像，可以做成视频，所以看视频上课就在家里看就完了，到学校来干什么？到学校来做作业，到学校在老师的指导下，在同学之间的讨论下来做作业，来学习，来探讨，来PK。这样，六年的小学，六年的中学，四年的大学如此下来，学生的学习能力、主动性，将完全跟传统的教育不一样。S