示范性石油化工生产技术专业建设实践

曹廷杰（1.安徽理工大学化学工程学院，安徽淮南 232000；2.霍邱县陈埠职业高级中学，安徽霍邱 237400）



示范性石油化工生产技术专业建设实践

曹廷杰1，2
（1.安徽理工大学化学工程学院，安徽淮南 232000；2.霍邱县陈埠职业高级中学，安徽霍邱 237400）

摘 要：随着社会的发展和人们生活质量的提高，石油以广泛应用到日常生活的各个方面。但是，就我国石石油化工发展的现状还存在很多问题，尤其是专业技术和人才培养方面有很多问题亟待解决。笔者通过查阅文献资料，对问题进行研究剖析，并根据问题给出一些意见。

关键词：石油化工技术；示范性；建设实践

作为我国工业的支柱产业，石油化工生产技术的先进与否直接影响我国工业发展的水平。面如此诱人的发展前景，我国对石油化工产业的发展也给予大力扶持，因此，石油化工企业需要大量的技术性人才，而我国对于这方面人才的培养力度不大，进而出现了人才缺口，人才断层的局面。

1 人才培养模式实施过程中存在的问题

笔者通过查阅相关文献资料了解到我国在石油化工技术性人才培养方面存在很多问题，笔者通过归纳可分为专业课程设置不合理、实践和理论脱节、师资力量薄弱、评价方式单一等四个方面。

1.1 专业课程设置不合理

目前我国在石油化工高职院校的课程设置中课程较多，知识点小且散，老师在课堂的讲解枯燥乏味，学生学起来比较吃力。另外，其课本上的理论知识大都来自我国大中型石油化工企业，学生在学习的同时不能进行有效的实践练习，大大降低地了学生的动手实践能力和创新能力，脱离了实际工作的需要。

1.2 人才引进

随着市场经济的不断繁荣，中小型化工企业和个体化经营单位在市场也逐渐兴起，较大型的石油化工公司对人才的需求量相比，中小型企业也需要大量的人才。但在我国高等院校中石油化工专业无论是在理论知识还是在模拟实践中都以中石化等大型公司的需要为目的，而不结合经济市场的结构，其就出现在中小型石油化工企业在引进人才的过程中人才的需求和所学技能不符合的局面。

1.3 师资力量薄弱

高职院校在石油化工专业教师的配备也极不合理。大部分教师都是刚刚毕业的大学生，其没有丰富的教学经验，在课堂上不能很好的活跃课堂气氛，而高职院校化工专业的知识大部分都由这支年轻的教师队伍进行教授的，致使学生对学习提不起兴趣进而使学生的学习效率大大降低。另一方面，有丰富教学经验的教师年龄相对较大，受传统思想的影响，其教学方法比较保守、落后，这就致使学生在课堂上学不到知识，又不能动手实际操作的学习现状。

1.4 综合性人才脱轨

我国高等院校为提升本校的就业率，对学生的评价不客观，不真实。另外，在评价中，学校只注重学生的笔试成绩，对于实践能力和创新能力的考察只是草草了事，致使学生出现读死书、死读书的局面，和社会需求的综合性人才脱轨。

2 专业人才培养模式的改革措施

对于以上在示范性建设过程中出现的种种问题。政府应出台相应的政策加以对化工高职院校及专业进行扶持，并结合高职院校实际状况进行相应的改革。以推动化工行业的发展。笔者通过文献给出以下意见，其归纳总结有以下六方面。

2.1 核心课程内容设置不合理

笔者认为课程核心内容定制和合理安排需要教师和化工企业的共同努力；对于教师，首先要具备过硬的教学理论知识，让学生在学校能打下扎实的理论知识基础，为学生的后续发展储备力量。其次，就企业方面，要联合学校让学生定期进入公司进行见习，使学生的理论知识在实践中加以巩固，创新。同时，学校在学生的实践中可以发现教学中的不足，进而改进以促进化工专业人才培养的进程。

2.2 对市场经济需要的充分调查

化工专业的高职院校要想使学生在实际工作中有发展潜能，就必须对其未来工作方向进行合理、科学的分析，从而制定适合学生发展的课程。其调查内容包括职业岗位、职业标准、生产过程等多个方面。使学生的学习方向更贴近市场经济的需要。

2.3 创新教学方法

随着科技的进步，传统的教学方法已不能满足社会的需要。创新教学方法势在必行。化工专业的高等院校可以根据学生自身状况开展灵活多样的教学方法。以提高学生的学习热情。例如，定期开展有关化工专业知识的辩论赛，再者，开展一些有关化工专业的知识竞赛和创新大赛。同时学校可以建立一些奖励机制。对于表现良好的学生给予物质上的肯定。

2.4 示范性化工专业师资力量薄弱

笔者认为高职院校可以和化工公司企业进行联合办学，企业的管理人员同时进校代课，从经济方面讲，可以增加企业管理人员的经济收入，另外一方面，企业的管理人员在实践中有丰富的实战经验，学生在学习的同时深入了解实际工作要求进而使学生能够明确自己的学习方向。

2.5 教师教学质量的优劣对学生的影响

学校对教师的培养具有重大意义，对于一个合格的教师工，在具有过硬的理论知识基础的同时，丰富的工作经验也

是必不可少的。在培养教师的领路人时，高职院校可以聘请石油化工行业的专家进行指导，对于高职院校的在职教师，学校定期组教师进公司学习。同时，学校间的交流合作也是提高教师教学水平的方法。学校只要从这几个方面去抓，化工专业教学会逐渐走向正规并迅速发展。

最后，为使学生的实践能力有所提升，政府应在学校建设实训基地方面给予财政补贴，学生在学习中不断实践，在实践中不断总结，在总结中不断创新。同时，学校在建立实训室的同时还要监测石油化工的市场经济动态，进而改变学生的实践方向。提升学生的实际工作能力，适应实际的化工工作的需要。

3 结论

笔者通过查阅相关文献，写的此文，笔者相信，我国石油化工生产技术只要按以上解决方案对问题进行解决，我国石油化工产业会有突飞猛进的发展。同时学校、学生、企业再在教学、学习、工作中发展自身的优点，改善自身的缺点并进行有机结合，建立完善的人才培养体系，从而实现示范性石油化工生产技术的提高和其市场经济的进一步扩大。

参考文献

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［2］ 毕秀成，张道旗.高职化工专业实践能力教学体系的探索［J］.郧阳师范高等专科学校学报，2010，（3）.

［3］ 张慧波，董艳杰，陈亚东.高职应用化工技术专业课程体系改革与项目化课程建设实践［J］.职业教育研究，2010，（9）.

［4］ 李希文，傅诚德，孙宴增，等.石油科技规划的引领和推动作用——我国 11 个五年计划中石油科技规划回顾［J］.石油科技论坛，2014，（6）.

Exemplary Petrochemical Production Technology Construction Practice

Cao Ting-jie

Abstract：With the development of society and people’s improved quality of life，to oil widely applied to various aspects of daily life.However，the current situation of stone petrochemical development，there are still many problems，especially in terms of professional and technical personnel training，and there are many problems to be solved.The author through access to literature，to study the issue analysis，and gives some advice according to the problem.

Key words：petrochemical technology；exemplary；construction practice

中图分类号：F426.72

文献标志码：A

文章编号：1003–6490（2016）02–0039–02

收稿日期：2016–02–06

作者简介：曹廷杰（1987—），男，安徽霍邱人，中学二级，主要研究方向为化学工程。