PDCA在高校艺术设计实训室建设中的应用

谈 谊（安徽工商职业学院，安徽 合肥 230041）



PDCA在高校艺术设计实训室建设中的应用

谈 谊
（安徽工商职业学院，安徽 合肥 230041）

摘 要：随着社会对艺术设计人才能力需求的变化，艺术设计实训室的建设管理问题越来越受到关注，本文将PDCA的循环管理理念运用到高职院校艺术设计实训室的建设管理过程中，从对艺术设计实训室的建设计划、管理执行、评估考核以及总结修正的全过程实施循环管理，全面提高高职院校艺术设计实训室的建设管理质量水平。

关键词：PDCA；艺术设计实训室；建设管理；应用

艺术设计实训室的建设以培养艺术设计专业学生的应用能力为核心，承担着艺术设计专业实训课程的全部内容，目的在于提高艺术设计专业学生的职业实践能力。高职院校艺术设计实训室的建设不是一次就能完成，随着社会对艺术设计人才的职业能力要求的不断变化，其实训室的建设管理也要进行相应的建设和不断地完善。因此，PDCA的循环管理理念［1］对加强高职院校艺术设计实训室的建设管理具有借鉴的意义。

1　高职院校艺术设计实训室建设管理存在的问题

1.1课程教学缺乏认识

高职院校吸引学生，加快艺术设计专业的职业化培养，积极筹划艺术设计专业实训室的建设出发点是好的，但是由于缺乏对实训室的课程教学的认识［2］，没有经过进行深入的调查、分析和比较，就盲目地购进大量的设施设备建立实训室，对设施设备的使用没有规划，既浪费资金又不能物尽其用。

1.2管理缺乏专业技术人员

随着高职院校实训室数量的增加，设施设备的种类繁多，实训室的管理越来越繁杂，对实训室管理还处在清洁和维护的层面，实训室的教师只对相关设备的使用经验丰富，而高职院校没有设置专业的技术人员，当实训室出现技术问题或是设备故障都无法及时处理，严重影响实训室的使用导致实训教学无法正常开展。

1.3设备利用率低

由于高职院校的艺术设计实训室的开放时间是很据学校的统一课程进行安排，学校考虑到实训室除了上课的老师外没有专业的老师管理，因此没有对学生进行开放，导致很多时间这些艺术设计实训室的设施设备处于闲置的状态，设备的利用率较低［3］。

2　PDCA在高职院校艺术设计实训室建设管理中的应用

2.1实训室的建设计划

（1）艺术设计实训室建设的资金使用。首先，根据专业和教学的需要，列出艺术设计实训室设施设备的购置清单；其次，对需要购置设施设备进行市场调研，对比性能和价格再做决定；最后，需要预留部分资金作为实训室后期建设与维护。

（2）艺术设计实训室建设的设施设备配置。建设艺术设计实训室的目的就是为艺术设计专业的学生和教师提供可适用、可操作的设施设备，在实训室设施设备资源配置时，应该坚持让经常使用艺术设计实训室的教学设计者和使用者共同参与谋划，这样不仅能提高对设施设备的利用率，还能增加师生对设施设备的爱惜程度。

（3）艺术设计实训室建设的教师资源配置。以艺术设计实训室的培养目标为基础，合理的选择配置实训室的教师资源，首先应关注教师对设计专业知识的实践能力；其次是考虑教师本身对实训建设的认识，以及实现课程的设计水平；最后，教师对艺术设计专业实训教学指导的方法选择是否合理，能不能调动学生的积极参与和主动学习对实训课程建设是非常关键，教师应该通过不断地提升自身的业务水平。

（4）艺术设计实训室建设的课程设计。课程设计是高职院校艺术设计实训室建设的重要元素，艺术设计实训室的课程设计是以艺术设计专业实训培养目标为基础，结合实训室的设施设备的情况和该专业的学生特点来规划设计实训教学的目标、任务、内容以及具体的课堂细节。当然，课程设计的制定反过来对艺术设计实训室的设施设备配置、教师资源选择以及资金的使用都会产生影响，因此，在高职院校艺术设计实训室建设的计划中应该要将资金使用、设施设备、教师资源、课程设计进行综合地考虑，这样才能为艺术设计专业的教师建设出符合教学目标，具有实用性和适用性的实训室。

2.2实训室的管理执行

首先应得到校方为艺术设计实训室的建设与管理提供积极的支持。其次是定期开展培训，可以提高艺术设计实训室管理的水平。第三是，强化实训室管理的执行力度。

2.3课程评估与管理考核

（1）实训课程的评估。艺术设计实训课程以学生为主体，教师为主导的实施教学，强调在教师的指导和启发下，艺术设计专业的学生完成应用学习和实践操作，重点发挥学生的自我认知能力和主动性，这体现多个阶段性教学的组合过程。因此在实训课程评估时引入阶段性的评估体系，综合考虑各种因素使用多维度来衡量实训的教学水平，设立分初级、中级、高级三个阶段的教学目标和标准，以每个阶段的标准和目标建立评估体系的指标内容，并从高职院校的教务处、教师、学生多个维度进行评估，坚持“师生互评、生生互评”为主，“教务处抽查评估”为辅，评估方式是有纸质测评与网络测评相结合。

（2）实训室管理的考核。实训室管理的考核应该客观的反映实训室教职工的工作状况、技能和能力，因此，针对实训室的管理考核根据不同岗位结合艺术设计实训室教职工的工作效益和绩效贡献大小进行考核。

2.4实训室建设管理的修正

高职艺术设计实训室建设管理的修正工作主要是根据对实训课程评估和实训室管理考核的两个方面的结果，以一定周期形成对艺术设计实训室的建设管理的经验和教训成果进行总结，分享成功的经验，病剖析教训的原因，优化艺术设计实训室的建设和管理，为进入下一个阶段的管理循环提供指导。

3　结束语

通过对高职院校艺术设计实训室的建设管理过程分析，结合目前实训室建设管理存在的问题，对高职院校的实训室建设管理提出新的挑战，笔者运用PDCA的循环管理理念运用到高职院校艺术设计实训室建设管理的建设计划、管理执行、评估与考核、总结修正的全过程，指导高职院校艺术设计实训室的建设管理工作，有效提升高职院校艺术设计实训室的课程质量和教学水平。

参考文献：

［1］宋维平，王志东，李利兵. 重视细节的“PDCA循环管理法”［J］. 中国石化，2007，09:28-29.

［2］姜楠. 高职艺术设计类专业实训室的建设与管理探讨［J］. 辽宁高职学报，2014，11:71-73+90..

（责任编辑：吴湘银）

中图分类号：S611

文献标识码：A

doi:10.3969/j.issn.1672-7304.2016.01. 162

文章编号：1672–7304（2016）01–0345–02

*基金项目:2013年安徽省教育厅质量工程项目：《艺术设计省级示范实验实训中心》阶段性成果。项目编号：2013sxzx043；2015年安徽省教育厅省级重点教学研究项目：《高职艺术设计教育现代学徒制人才培养模式研究》阶段性成果。项目编号：2015jyxm621

作者简介：谈谊（1985-），女 ，安徽合肥人，研究方向：艺术设计。

Application of PDCA in the construction management of higher vocational college art design training room

TAN Yi
（Anhui Business Vocational College， Hefei Anhui 230041）

Abstract:With the change of the society's demand for talents in art design， the construction management of art design training room is getting more and more attention. This paper applies PDCA's circulation management concept to the construction management of higher vocational colleges.

Key words:PDCA art design training room construction management application