高职院校学生网络创业意识培养与创业途径探析

王革

摘要：21世纪是网络的时代。高职大学生在这个互联网发达的时代，如何能够把握其中的商机，结合自身所学知识，为毕业后的创新创业奠定基础，是摆在当今高职学生面前一道必须解决、又关乎自身发展的问题。与此同时，高职院校又该从哪些方面为学生做好教育教学的工作也是学校和教育者都应该深思的问题。文章从网络发展的现状着手，分析高职学生应具有的创业意识，进而探讨一些高职学生网络创业的建议。

关键词：网络发展；创业意识；创业途径

1.互联网在中国的发展现状

21世纪是互联网的时代，这点是大家公认的。自从上世纪90年代，互联网进入中国以来，它在社会的各个方面起到了举足轻重的作用。如今的世界，没有互联网，人们的工作、交流和休闲旅游等都将面临不可想象的困难。互联网对学生创业的影响用李克强总理的话来说，就是“互联网是大众创业、万众创新的新工具”。之所以这么说，从我国互联网的发展现状来看，最能说明问题。

根据CNNIC的最新统计，截至2015年6月，我国网民规模达6.68亿，半年共计新增网民1894万人。互联网普及率为48.8%，较2014年底提升了0.9个百分点，整体网民规模继续增大。我国网民以10-39岁年龄段为主要群体，网民中学生群体的占比最高，为24.6%。随着网民规模的增长，互联网越来越多地对个人生活方式产生影响。从简单的信息获取和沟通娱乐需求到与医疗、教育、交通等公用服务深度融合的民生服务。与此同时，随着“互联网+”行动计划的出台，互联网将带动传统产业的变革和创新。

这些数据都向人们显示了互联网在中国的迅速普及以及潜在的巨大市场，这也就为学生利用互联网进行创业提供了机遇和可行性，如图1所示。

2.高职教育的现状及网络创业形势

近年来，高等职业教育蓬勃发展，截至2014年底，全国高等职业院校1327所，在校生1006.6万人，为服务国家经济转型升级培养了大量高层次技术技能人才。高等职业教育已经成为中国高等教育的半壁江山，为实现高等教育大众化发挥了基础性和决定性作用，成为加快推进现代职业教育体系建设的中坚。

21世纪是大学生创业优势凸显的新时代。结合互联网经济时代浪潮，创新驱动发展战略实施及各地大学科技园区的建设，大学生创新创业的潜力、选项有很多。与传统的实体商店相比，网络创业具有进入门槛低、自由支配度高、选择机会多、网络人气旺、市场广阔等独特优势，非常适合在校大学生。相关数据显示，大学生网络创业群体中高职、大专层次学校学生占62.23%，本科院校学生占31.48%，而研究生仅占1.45%。因此可以预见，大学生，尤其是高职院校学生，正日益成为网络创业的重要生力军。然而，面对着浩渺的网络海洋，高职学生在创业的过程中不可避免地存在着诸多的问题，如网络创业模式单一、缺乏必要的网络创业知识、网络创业融资难、缺乏良好的社会环境等。要解决这些问题，就需要高职院校对学生进行相关的网络创业知识培训，让学生树立网络创业意识和风险意识，对创业初期到创业过程中、后期可能遇到的问题和困难有初步的了解，或掌握相应的知识，化解网络创业过程中的难题。

3.网络创业意识的培养

网络创业并不是像有些学生想象的那么容易，其中有机遇，有挑战，也有风险。要想在网络创业中取得成功，首先要在创业前树立起相关的创业意识，从而在创业过程中抓住机遇，迎接挑战，规避风险，然后才能在网络的大潮中游刃有余，做一个成功创业的弄潮儿。具体说来，高职学生应具有的意识包括以下几个方面。

3.1培养分析市场，掌握机遇的意识

自2003年以来，网络经济在中国得到了飞速的发展。网民的数量、消费次数不断增加，网络市场也在进一步扩大。网民中又以80后，90后的大学生占了很大一部分。由于大学生接受新事物的能力强，敢于创新，故而成为网络经济中一支不可或缺的力量。与此同时，很多大学生因为就业形势严峻、加上网络创业成本低廉，积极参与到无限商机的网络创业中。但创业之初的激情在遇到现实的问题后，往往很快被磨灭。因此，创业之初或在校期间，就要首先树立分析市场，发现机遇的意识，掌握市场动态，找出市场规律。如开网店，就要先了解什么商品受欢迎，销售的技巧有哪些，目前网络上同类店铺有多少等等，或是通过一些模拟的电子商务活动来了解市场，分析市场，才能在之后的实战中迅速找准商机，立于不败之地。

3.2培养迎接挑战，克服困难的意识

与所有的创业过程一样，网络创业也是一个充满艰辛与困难的道路。只有在克服了这些困难，坚持一条属于自己的道路，持之以恒地迎接一个叉一个的挑战，才能笑到最后，成为创业的成功者。创业过程中的困难主要体现在如下几个方面。

（1）创业项目的选择方面。大学生在创业之初是充满激情的，向往着开创一个新天地，打开一个新市场。然而，没有好的创意，没有好的项目，激情很快会被市场的大浪浇灭。如何寻找机遇，找到市场需要，同时也是自身能力可及的产品，是大学生在创业前就要考虑或学习的内容。

（2）创业资金的筹措方面。在校或刚毕业的高职大学生没有很多的创业资金。有的资金是从父母处借来的，有的是贷款得来的，还有的是几个大学生共同创业，大家共同筹集资金来成立一个公司或网店。而没有长期稳定的资金支持，创业一旦遭遇困难，就会支撑不下去，导致创业无法继续进行，从而半途而废。

（3）创业模式的多样性方面。由于缺乏网络创业的知识和技巧，高职学生在网络创业方面容易跟风操作，没有自己的特色，如千篇一律地选择开网店卖服装。卖什么样的服装，销售对象是哪些人群，定价多少合适，又有多少管理费用等等问题都是大学生在创业开始前就必须考虑的问题。如果学校能够给予学生相关知识的引导，让大学生能够充分挖掘网络市场的潜力，采取多样化的网络创业方式，势必会增加网络创业的成功性。

3.3培养创业与专业相结合的意识

创业并不是一个独立于专业学习之外工作过程，而应该是与高职学生的专业学习相互辅助，相互支撑的两个方面。夏守慧把专业学习与创业的关系描述为：学习——网络创业——发现不足——有针对性的再学习（夏守慧，2010）。现实生活中，很多高职学生却把两者孤立开来，认为学习与创业不相关，或创业用不上专业知识，因而不注重专业知识的掌握，把注意力和时间都用在了网络创业上。这样既不利于在校的学习，也不利于自己的创业，而且有可能造成两头空的结局。要解决这个问题，不仅需要学生的努力，同时还要学校和教师的共同努力。在传统的授课内容上增加创业的内容，结合学生的实际需求，加大创业方面的指导，并有效地将专业知识与创业过程相融合起来，从而引起学生的兴趣，还能为学生未来的创业之路打好基础。

4.网络创业的一点建议

随着我国互联网的高速发展，以及互联网+理念的提出，互联网与各领域的融合发展具有广阔前景和无限潜力，己成为不可阻挡的时代潮流。高职大学生处于这个互联网+的时代，正面临着利用互联网进行网络创业的大好时机。然而这其中也是机遇与风险并存，利润与亏损也许就取决于一个念头和一个营销策略上。对于高职学生而言，要进行网络创业，除了应该具有上述的几个创业的意识之外，还可以从下面的几个途径进行尝试。

首先，大学生在进行网络创业时，需要选择低成本，风险小，容易操作的项目，不能在一开始就一味追求高利润或急功近利。如何选择项目，一个靠自己对市场的考察和调研，二要靠对相关领域的成功人士的咨询与请教。然后还要看自己是否有进行该创业的恒心和毅力，因为只有不怕苦，不怕难，坚持到底，才有可能看到胜利的曙光。

其次，利用自身的优势进行创业。自身的优势包括在校所学的专业知识，如营销，电子商务，沟通技能，管理技巧等；也包括周围的人脉资源，资金的准备以及其他市场资源的掌握等方面的优势。只有在创业时，拥有了这些优势，才能做到游刃有余，有备无患，在创业的道路上减少困难，少走弯路。

网络就像是一个浩渺的海洋，其中既蕴藏着无限的商机，也存在着一定的风险。根据媒体报道，仅2015年双11一天，中国网络销售的总额就达到了912亿元。这说明网络创业的确存在着巨大的潜力，但并不代表着所有的大学生都适合或有能力进行网络创业。成功的网络创业需要我们整个社会、学校、家长以及学生自己从意识形态、政策扶持、思想态度及课程准备等诸多方面的共同努力才能实现。在具备了所有的这些条件，从各方面做好充分的准备的情况下，我们有理由相信，高职学生必将成为未来网络创业中的弄潮儿。