维也纳送葬队及其他

韦明铧++韦光华

一个晴朗的日子。在维也纳近郊的一条路上。

耳聋的贝多芬踽踽①独行，交响乐在他的宇宙中轰鸣。突然，他跪下来，伏在膝上急急地写着。身体有节奏地颤动，微风吹乱了长发。——此刻，他在路的中央。

不远的地方，有一支长长的送葬队伍，伴着低沉的哀乐，缓缓向这边蠕动。

贝多芬挡住了队伍的去路。

送葬队骚动起来，他们似乎认出来了——这是这个城市的骄傲，世界上屈指可数的作曲家，一个创造了许多美的人。

“等一下，让他写完！”人们几乎一致地说。

于是——一边是精力高度集中的奋笔疾书的贝多芬，一边是静静等待他的黑压压的人群……这种局面一直持续到贝多芬站起来……

安格尔在他的《论艺术》中叙述了这个故事后，曾深情地说：“人们对这位伟大人物是多么尊敬啊！这个天才在创作的时刻是和上帝发生接触的。

这正是笃信②宗教的维也纳人所理解的。这也是说明这里的人民之所以能够不破坏自己的宗教信念使死人服从活人的原因。”

有这样高尚的艺术家，有这样尊重艺术、珍视美的人民，有一个处处能培养美感的环境，那么，具有伟大精神文明的国度就在面前了。

踽踽：形容一个人走路孤零零的样子。②笃信：忠实地信仰。

“一边是精力高度集中的奋笔疾书的贝多芬，一边是静静等待他的黑压压的人群”，读到这句话不知道你有何感受。伟大的艺术，高尚的艺术家，与尊重艺术的人民构成一幅绝美的图画。虽然是静静的等待，但这“静”的背后是心与心的交流，艺术与美的碰撞。如果你在现场，也会为这美妙的瞬间所打动。这就是维也纳——一个具有伟大精神文明的国度。

1.根据解释在括号里填写合适的词语。

（ ）：弯着手指头就能计算出数目，形容数目很少。

（ ）：挥动着笔飞快地写。

2.指出下面句子中破折号的用法。

（1）送葬队骚动起来，他们似乎认出来了——他是这个城市的骄傲，世界上屈指可数的作曲家，一个创造了许多美的人。（ ）

（2）于是——一边是精力高度集中的奋笔疾书的贝多芬，一边是静静等待他的黑压压的人群……

这种局面一直持续到贝多芬站起来……（ ）

3.当贝多芬挡住送葬队的去路，送葬队骚动起来，这里“骚动”是埋怨贝多芬无礼吗，应该怎样理解呢？

4.人们为什么能够静静等待贝多芬，直到他创作完？

5.文章的标题“维也纳送葬队及其他”中的“其他”指的是什么？

6.读了这篇文章，你一定会对维也纳留下深刻印象，谈谈你的感受

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★1964年

让·保尔·萨特（1905-1980），法国哲学家、作家。主要作品有哲学著作《存在与虚无》、《存在主义是一种人道主义》、《辨证理性批判》；小说《恶心》、《自由之路》三部曲；剧本《苍蝇》和《禁闭》等。1964年作品《苍蝇》获诺贝尔文学奖。颁奖理由：“因为他那思想丰富、充满自由气息和探求真理精神的作品对我们的时代发生了深远的影响。”

★1965年

米哈伊尔·亚历山大罗维奇·肖洛霍无（1905-1984），苏联作家。主要作品有长篇巨著《静静的顿河》获诺贝尔文学奖。获奖理由：“由于这位作家在那部关于顿河流域农村之史诗作品中所流露的活力与艺术热枕——他借这两者在那部小说里描绘了俄罗斯民族生活之某一历史层面。”

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★1966年

萨缪尔·约瑟夫·阿格农（1888-1970），以色列作家。主要作品有小说《婚礼的华盖》、《大海深处》、《过夜的客人》、《订婚记》等。1966年作品《行为之书》获诺贝尔文学奖。获奖理由：“他的叙述技巧深刻而独特，并从犹太民族的生命汲取主题。”

奈莉·萨克斯（1891-1970），瑞典女诗人。主要作品有诗集《逃亡与蜕变》、《无尘世界的旅行》、《死亡的依旧庆祝生命》；诗剧《伊莱》等。1966年作品《逃亡》获诺贝尔文学奖。获奖理由：“因为她杰出的抒情与戏剧作品，以感人的力量阐述了以色列的命运。”

★1967年

安赫尔·阿斯图里亚斯（1899-1974），危地马拉诗人、小说家。主要作品有小说《危地马拉传说》、《总统先生》、《玉米人》等。1967年作品《玉米人》获诺贝尔文学奖。获奖理由：“因为他的作品落实于自己的民族色彩和印第安传统，而显得鲜明生动。”

★1968年

川端康成（1899-1972），日本小说家。主要作品有《伊豆的舞女》、《雪国》、《古都》、《千只鹤》等。1968年作品《雪国·千只鹤·古都》获诺贝尔文学奖。获奖理由：“由于他高超的叙事性作品以非凡的敏锐表现了日本人的精神特质。”

参考答案

《维也纳送葬队及其他》

1.屈指可数 奋笔疾书 2.解释说明 语言停顿 3.不是埋怨贝多芬的无礼，而是因为看见世界上屈指可数的作曲家感到惊讶、兴奋、自豪。4.因为在他们看来，这位高尚艺术家创作的时候是在和上帝发生接触的，他们尊重艺术，珍视美，甚至可以使死人服从活人。5.可以具体指伟大的艺术家贝多芬，也可以指维也纳人民对艺术的尊重、对美的珍视。6.答题要点：艺术家的聚集地；人民尊重艺术，珍视美；拥有处处培养美感的环境，文明的国度。（还可发挥，合理即可。）