解意象，品诗情——李清照词二首比较阅读

李 春

（太原市实验中学 山西太原 030012）

解意象，品诗情
——李清照词二首比较阅读

李 春

（太原市实验中学 山西太原 030012）

通过解意象，品诗情，从而明言志，进一步加深对诗词的深层次理解。

解意象 品诗情 李清照

诗歌是抒情色彩很浓的文学样式，通常情况下，把握住诗歌的思想感情，也就抓住了诗歌最核心的内容。可是大多数学生在阅读诗歌时，常常发出这样的感慨：“你的柔情我永远不懂，我无法把你看得清楚。你的柔情我永远不懂，感觉进入了层层迷雾。”如何能将你的柔情“我不懂”，变成你的柔情“我都懂”呢？今天，我们就以李清照的两首词为例，用“解意象，品诗情”的方法，来解读诗歌的情感密码。［1］

所谓“解意象，品诗情”是指通过分析诗歌中主要意象的特点，来把握诗歌的思想感情。那么，如何解意象，品诗情呢？［2］

第一步，找意象。

我们一起来找找，李清照的这首《声声慢》用了哪些意象：

声声慢—李清照

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。

三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿，独自怎生得

黑！梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！

意象：淡酒、急风、大雁、黄花、梧桐和细雨。

第二步：解意象。

中国古代诗词中有一些常见意象，它们往往被赋予特定的含义。所以，我们可以借用过去学过的古诗词，来帮助我们理解这首词中的意象。我们来逐个分析：

一、淡酒

李白有诗“举杯消愁愁更愁”，曹操也说“何以解忧，唯有杜康”。可见酒与愁是分不开的。所以，在古诗词中，酒常是愁的象征。

二、急风

需要注意的是，这里的风是秋风。在古诗词中，秋风常伴随着秋天的萧瑟与衰败。

三、大雁

古有鸿雁传书之说，因此大雁可表相思之情；又因为大雁是候鸟，会随季节南北迁徙，这又会让众多背井离乡的游子生出无限的思乡之情。所以，大雁常有思乡怀人之意。

四、黄花

黄花即菊花，是秋天的代表事物，常用来渲染秋景的萧瑟和离别的孤寂，也可象征人高洁的品质。

五、梧桐

时至初秋，梧桐落叶最早，因此，诗人常有梧桐叶落而天下知秋的感慨；梧桐也经常和秋雨、秋声一起表达凄凉和哀伤。

六、细雨

在送别诗中总少不了雨的身影，在孤独寂寞之时又常有雨的陪伴。所以，雨在古诗词中常常表达离别和孤独。

第三步：品诗情。

在每个意象都分析清楚之后，我们还要分析这些意象所共同构成的意境的特点。在这首词中，所有的意象都是凄凉的、哀伤的。他们共同指向一个字——愁。再联系本词的写作背景，我们知道，本词写于南渡之后，此时的李清照经历了国破、家亡、夫死、财散，她将自己的丧夫之痛、孀居之悲、亡国之恨、颠沛之苦、故国之思全部融入这首词中，而此时李清照的心情，又怎是一个愁字能说得尽的呢！

这样我们就完成了解意象，品诗情。

然而，是不是在所有的古诗词中意象的含义都一样呢？也不尽然。我们来看李清照的另外一首词《醉花阴》：

薄雾浓云愁永昼。瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后。有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

在这首词中，也用到了酒、黄花、西风等意象，但它们所表达的情感与《声声慢》中大不相同。《醉花阴》中的酒是重阳节助兴之酒，此时菊花开得正盛，诗人自己也风华正茂。虽说“人比黄花瘦”，但也不失孤芳自赏的情调。西风吹动珠帘，凸显的是诗人“为伊消得人憔悴”的动人形象。这种“闲愁”，比起《声声慢》中的浓重哀愁要浅得多。

知识小结：

意象有两个特点，一是固定性。也就是说，每个意象都有自己固定的含义。所以，在平常学习中，要注意多多积累常见意象，并且要善于联想，借助学过的古诗词来理解意象的含义。

意象的第二个特点是多解性。在不同作家笔下，在不同作品中，意象的含义可能不同。这就要求我们在确定意象含义时，除分析意象本身外，还要结合具体语境、创作背景等综合考量、谨慎判断，这样，才能准确把握诗歌的情感。

小试牛刀：

江汉—杜甫

江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。

落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。

这首诗通过“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”这几个意象写出了诗人怎样的心境？

参考答案：

“片云”、“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；

“落日”、“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。

［教师点拨］颔联诗人表面上是在写远浮天边的片云、永夜孤悬的明月，实际也是在写自己，仿佛自己与云、月共远、同孤一般。这样就把自己的感情和身外的景物融为一体：虽远在天边，但对国家的一片忠心却像孤月一般的皎洁。

上联已经写到“永夜”“孤月”，所以颈联的“落日”绝不是实景，而是用作比喻。清黄生指出“落日乃借喻暮齿”，所以，“落日”句是在说“暮年心犹壮”。这和三国曹操的诗句“烈士暮年，壮心不已”意思一致。“秋风”句应是写实，说诗人漂流江汉，面对飒飒秋风，不仅没有悲秋之感，反而觉得“病欲苏”，表现出诗人身处逆境而壮心不已的精神状态。而这种情感与我们一般认为的“落日”即暮年，“秋风”即萧瑟衰败，是不同的。这也是分析意象时一定要结合具体语境、创作背景等综合考量、谨慎判断的原因。

［1］张广祥.古代诗词意象的内蕴［J］.语文世界（高中版）.2003（04）.

［2］王长顺.李清照词意象美嬗变论析［J］.文艺评论.2012年02期.

李春 1986年4月出生，女，汉族，山西省太原市人，学历本科，太原实验中学高中语文教师，中教二级，主要从事高中语文教学研究