浅谈利用布艺手偶促进幼儿的动手能力

余定智

（四川省遂宁市大英县蓬莱幼儿园 四川遂宁 629300）

浅谈利用布艺手偶促进幼儿的动手能力

余定智

（四川省遂宁市大英县蓬莱幼儿园 四川遂宁 629300）

幼儿的动手能力极强，年龄小、心智身体发展不成熟，他们一般对有形的或实物的东西很感兴趣。幼儿教育区别于小学、中学，教育方法上面应更多注重对孩子的实践能力和想象能力的培养。具体体现在动手能力上，教学中应该将知识和动手实践相结合，让孩子们在学中玩的过程中促进成长。布艺材料既温馨美观、柔软舒适、牢固耐用，又能确保安全。布艺手偶玩具，美观实用，材料多样，形式多变，能有效促进幼儿想象能力、动手能力等的发展，深受孩子们的喜爱。

幼儿教育 布艺 手偶 动手能力

自制布艺手偶是激发幼儿动手能力的一种方法，幼儿对自制的手偶普遍感兴趣，而且让他们自己动手做，能够让他们真正体会到其中的乐趣，从而喜欢上学、喜欢动手实际操作。在一日活动中，老师和幼儿之间的交流、合作，还能促进幼儿的合作品质和培养健康乐观的性格，对幼儿以后的成长发育都有极大利处。幼儿教育是启蒙教育，本文提出动手能力对幼儿全面发展的重要性这一观点，并对幼儿发展的要素，内涵进行展开描述，并对动手能力对其重要性做出展开性的讨论分析，并阐述了几种比较实用的方法。

一、培养动手能力的重要性

1.激发孩子的想象力

利用自制手偶的教学方法，孩子们的参与度很高，老师会给出一个命题，让孩子们自己设计、自己想象要做成什么样子的手偶。教师在这个过程中不要过分干预，孩子们的想象力很强，他们对于世界的感知都是以一幅幅生动的画面呈现的，他们会很自然地把自己头脑中展现的图画实践到制作上，这时候老师可以通过每个孩子设计制作的不同了解他们的内心，了解他们的性格。动手能力是有助于培养幼儿的创造能力的，虽然在手工课堂教学上教师主张学生对其作品以及操作过程进行模仿学习，然而一部分学生就会在模仿的过程中增添自己的东西，这部分东西就属于创意。每个幼儿都是独特的，区别于任何一个人，在对自己作品的表达上，有的幼儿就会有意识的增添属于自己的特色，带有感情的加入自己的想法和创意，使这件手工作品成为独一无二属于他的作品。在这样一个过程中，实际上就是提高培养了幼儿的创造能力。

2.培养孩子良好的思维能力

儿童的思维能力在此阶段正在发展的上升阶段，如果过早的在教育教学中养成老师讲、幼儿听的思维模式，那么将对孩子将来的发展有很大的耽误。外国的教育不光是在幼儿园，甚至在小学中学都是边玩边学，老师的任务就是以引导者、支持者的身份出现在活动中，激发幼儿自己产生学习的兴趣，自己发现学习中的问题。这样模式下的孩子很少会受思维定式的不利影响。在手工课堂上，教师通常会准备某一造型作品，通过简单的造型方法教学，教幼儿亲手做，动手做，自己思考，自己观察，剪纸或者挂饰等等。在这样一个学习过程中，幼儿会通过对教师的作品的观察，以及教师示范操作的观察，提升了注意力并培养了学习兴趣。事实上在这一过程中就很好地激发培养了幼儿的思维能力，通过感知、观察、操作的过程形成了手、脑、眼协调并用的一个过程。通过思考，模仿，就会在一定程度上培养了幼儿的思维能力和实际操作能力。

二、手偶教学的几点方法

1.游戏情境

很多孩子不愿意上幼儿园，有的家长就认定孩子是天生的不爱学习，其实不然。孩子的世界里很关注周围的环境呈现，很可能是一扇银灰色的大铁门、一面面灰白的墙让他们感觉到压抑，加上与父母分离，面对一群不认识的老师和小伙伴，自然感觉没有安全感，甚至感到恐惧。所以从园内的装修和道具布置，到老师教育的情境和方式方法都会为幼儿营造一个宽松、愉快的创作空间，制造一个游戏的情境，引导幼儿知道这是在游戏，不是在上学，老师要扮演的是伙伴的角色，一定要融入孩子中间去，陪他们一起玩，以一颗很放松的心来对待孩子们，不给他们施加各种压力，不想方设法的让孩子去捏你所想的东西，而是边看边教边容人边体会边引导。让他们用眼睛来随意观察他们感兴趣的东西、事物，充分的展开自己的大脑去想自己想要的形象，与伙伴们进行无拘无束的体验交流。

2.手偶展示和评价

要激发幼儿学习的兴趣和增强他们的动手能力，光做手偶是不行的，还要做展示，也就是说让他们把自己各自的作品都展现给大家看。这个过程中是一个获取成就感的过程，他们为了得到老师的赞赏和肯定会精心设计和制作自己的作品，也就会很大程度地激发他们的想象力。也可以让幼儿互相看伙伴们的成果，看别的孩子们都喜欢什么颜色、在制作中有什么创新。另外，教师在评价时也要注意，尽量都积极地肯定，把自己放在与幼儿平等的位置上，尊重幼儿的个人见解，不能笼统用“好不好”来代替，而是要认真欣赏，问他们的设计理念，和他们喜欢什么样的娃娃。

结束语

在自制布艺手偶的过程中，孩子在成长，思维在发展，智力在增长，这是一种很好的教学方法，知识的记忆是短暂的，培养孩子自主学习的愿望是十分必要的。只要坚持这样做，注重在日常生活中激发幼儿操作的兴趣，并为孩子提供丰富的布料，引导幼儿愿意自主地动手操作，那么孩子的动手操作能力就会有一个质的飞跃，也会在将来的发展中创造出新的事物，新的方法。