把阳光带进课堂，让快乐引领学生

李有萍

（甘肃省永昌县第一小学）

把阳光带进课堂，让快乐引领学生

李有萍

（甘肃省永昌县第一小学）

因为孩子们是天使，天真，灿烂，所以我们能在课堂上享受天伦之乐，与此同时我们也要给他们带来阳光，在课堂上用快乐教学法，让学生觉得课堂不是压力，而是游乐园，让他们渴望知识的愿望在课堂上得到满足。

一、让课堂中的游戏能拉近师生关系

任教这么多年以来，我从事低年级的课堂教学多年，低年级学生年龄小，能够集中注意力的时间大概就是二十分钟左右，他们喜欢听故事，喜欢做游戏。记得有段时间，因为有高年级的课，自己的时间大多花费到高年级学生备课，研究考题，研究试卷上，忽略了低年级学生。所以低年级的课堂上除了带他们读单词，读句子，再无他法。有一节课所学单词比较难，孩子们读不上，我只是一味地领读，突然发现孩子们张着小嘴巴，有些孩子的嘴巴都弯了还是读不上，他们的表情很痛苦，似乎是妈妈给喂药似的，所以有些孩子就开始有了小动作，如果是平时我会很生气，我会指责他们不认真读单词，但是那天我意识到这是他们用自己的方式向我抗议，抗议我的教法简单、枯燥。于是，我停下读单词，给昏昏欲睡的他们讲了个故事，孩子们一听故事就像打了鸡血似的，一个个竖着耳朵，似乎故事能把他们带进快乐世界。此时此刻我的心里难过、后悔、懊恼、自责……面对那一张张小脸，我突然觉得他们就是我的孩子，妈妈今天没给孩子做饭，自己却吃的大餐，觉得很对不起孩子们。故事讲完了，他们很兴奋。我用对自己孩子说话的口气问他们，现在我们做游戏好吗？听到做游戏的他们又一次从座位上跳了起来。于是，我让一个孩子把装有单词卡片单词盒子藏起来，让另一个孩子找，让其他同学读这个单词，离目标远就读得声音小一点，看到找东西的孩子离目标近就大声读。带着游戏的读单词，已经除去了乏味、枯燥，而且富有挑战性。他们不仅读会了单词而且很轻松。下课铃响了，沉浸在快乐中的孩子们意犹未尽，还想继续玩游戏。我背着沉重的包袱走出教室，很想对他们说声“对不起”。突然有只小手伸进了我的手里，让我拉着她下楼，一阵暖意袭击了我，自己的孩子大了好久没有拉过小手了，我感受到的是母子之间的那种亲热，享受这一种天伦之乐。我知道她也把我当成了自己的亲人，孩子的这一举动告诉我她很喜欢我。有一个孩子给我递了一张纸条，上面弯弯扭扭写着几个字“老师，下节课我们继续做游戏，好吗？”纸条上还配有她画的图画，她用图画告诉我，她很高兴。我很快给她回了张纸条：“好的”。

一张纸条，一幅画，一只小手，让我想了好久好久，反思了无数次。我的一个“好的”分量不轻，我必须用心备好每一节课，用一个教师的责任心去备课，备游戏，用妈妈的爱心去浇灌每一个孩子的心灵。因为他们喜欢竞赛，喜欢战胜别人，所以我设计了小组竞赛，设计了抢答题，让每一节课都充满了挑战，充满了快乐。从此以后，我的课堂上没有了指责声，没有了告状的同学，而增添了欢呼声、呐喊声。我和学生的师生关系一下子拉近了许多。这让我想到了德国教育家马丁·不贝说过：“师生之间的关系绝对不应当是一种冷漠的“我-他”式的主体与客体的关系，而应当是感受对方情感的“我-你”的关系。”教育不仅仅是传授知识的技能，更是唤醒，塑造灵魂的事业，关爱呵护学生是教师的本质。

二、爱心浇灌的禾苗一定会茁壮成长

和小学生的交往中，我深深体会到了：用自己的爱心浇灌的禾苗一定会茁壮成长的。教育之美在于没有痕迹，而无痕教育的真谛是爱。“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。”离开了情感，一切教育都无从谈起。（李镇西的《教育是心灵的艺术》）。”教育是一门温暖的功课。“用童心报答童心”温暖了自己，也温暖了孩子。我们期待每一位教师拥有这样的情怀：做一个内心温暖的人，这不只是一种教育理念，更是一种美好社会的信念。让我们做一个温暖心灵、点亮人生的幸福教师吧！”

三、原谅孩子犯错，尊重学生的选择

教室不只有谆谆教诲，还有一双双璀璨的双眸。学生对知识的渴望，也值得被赞颂千遍。老师的一个举动、一句话也许会影响孩子的一生。老师一句鼓励的语言，也许会把一个幼小的心灵唤起。急功近利式的教育抹杀了我们应有的从容、优雅、耐心与宽容，令我们的教育与生活背道而驰。犯错是孩子的天性，原谅孩子犯错，用自己的耐心一次次重复，允许他们改变错误。教育是一方净土，守卫这方净土的教师的心干净了，才能忘却诱惑和干扰，忘却浮华和躁动。记得有一次一个学生因为一道题做错了，我没有问清她的思路，就把他叫到办公室，一通批评。学生走后还是没把题改过来，后来他在作业本里给我了一个纸条，上面说了他的思路，我一看他的想法也很对。这时我觉得是自己把科学家挡到了半道上。现在教育缺失的就是活学活用，而我们却用自己的双手扼杀了学生的好奇心。

总之，作为一名教师，在家里我们是母亲，在学校我们是老师，就让我们像对待自己的孩子那样对待学生。把爱心献给学生，让阳光走进课堂。让那一朵朵稚嫩的花朵永远开放，让那期待的眼神化为知识的力量，尊重学生，爱护学生。

·编辑 李琴芳