初中生物课外拓展活动的开展

2016-03-03 09:01蒋晓燕
新课程(中学) 2016年10期
关键词:课外实验室生物

蒋晓燕

(江苏省常州市第二十四中学天宁分校)

初中生物课外拓展活动的开展

蒋晓燕

(江苏省常州市第二十四中学天宁分校)

当前生物学科投入的学时和教学资源都非常有限,在此情况下,如何激发学生的学习兴趣,搞活教学,已成为生物教师探索的问题。主要从初中生物课外拓展活动的如何开展以及意义来展开。

生物;课外拓展活动;分类

生物学是一门以观察、实验、探究等活动为基础的自然科学,是一门实践性很强的学科。为了提高学生的学习兴趣,提升他们的观察能力、实验能力、科学调查能力、创新能力等科学探究能力,我们可以在初中生物教学中开展课外拓展活动。

生物课外拓展活动即与生物学科有关的课外拓展活动,利用本校及本地区的生物学资源,根据学生的需要、兴趣和能力,在课后进行的一些自学探究活动。

一、生物课外拓展活动的分类

1.实验类

(1)利用每周校本课保证校内拓展时间

我们主要利用每周一节的校本课,在生物实验室来开展校内实验类拓展活动。在固定时间、地点的保证下,我们可以灵活机动地来开展实验类拓展活动。如各种预实验的实施和改进,课后探究的进一步实验,都可以在校本课内来进行。如,对植物的呼吸作用实验器材的改进实验,学生收集资料,画出制作图,自己动手制作实验器具。

(2)开放生物实验室,打开学生科学思维

我们可以利用实验室开放的时间差,只要学生有空余的时间,如午饭后的休息时间等,都可以进入生物实验室做实验。学生在实验过程中,变换不同的实验材料,自己制定实验步骤,亲自动手、动脑,在此过程中学生的认知能力、动手能力、创新能力都得到了培养。如,制作甜米酒实验后,学生就想能不能利用发酵原理制作其他的食物,他们通过后续的实验制作了酸奶、果酒和腐乳等发酵产品,分享给老师、同学、父母等品尝,收获了成功和喜悦。

(3)建立小型家庭实验室,拓展活动场所

在周末、法定节假日、寒暑假等时间,学生在家休息,在学生有探究欲望且时间比较充裕的休息日,建立小型家庭实验室,可以让他们体会到动手的快乐,获得成功的喜悦感。小型家庭实验室不需要投入很多,只需要网上购买少量的实验器材或者实验材料,就可在家庭中来进行实验类的课外拓展活动。通过建立小型家庭实验室,学生的活动场所有了进一步的保障,拓展了我们课外拓展活动的场所,解决了时间、空间的限制问题。

2.调查类

调查类的课外拓展活动也是很锻炼学生各方面能力的,在活动中也较能体现学生的合作探究能力、组织能力、语言表达能力等。从调查的题目的选定,到地址、时间等的确定,人员的组织等,都由学生自己分配。这样就能极大地调动学生的积极性,使他们主动投入到探究性学习中来。学生通过丰富的课外活动,观察能力、调查能力、分析能力、实践能力、创新能力都得到了锻炼和提高。

(1)充分利用周末、寒暑假等休息日

七年级的学生在周末、寒暑假等休息时间,可以自由调查一些自己感兴趣的话题,完成自己小组的调查报告。如,《调查龋齿的发生率》《调查家属中红绿色盲的驾照》等活动,学生都积极参与,小组团结协助,认真完成,真正地锻炼了他们的收集资料能力、调查能力、创新能力、实践能力等。

(2)利用学校的社会实践活动

每个学期学校都会组织学生进行社会实践活动,在实践活动的同时,我们就可以利用这个机会和时间,来完成我们的调查类拓展活动。如,花博会期间的实践活动,同学们都各自分成小组,完成了各自的调查报告。主要有:《调查各地方场馆的主要花卉》《调查花博园区的行道绿化种类》等,学生在游玩的同时,不仅丰富了知识,还锻炼了自己的科学探究能力。

3.制作类

制作类的课外拓展是最受学生欢迎的,因为会有显性的成果,学生的成就感比较浓。如,《制作叶脉书签》《制作动植物标本》《创作树叶画和种子画》《呼吸运动模型》《制作动植物细胞》《制作草履虫模型》等活动。可以在校本课进行,也可以在家庭实验室操作。在活动前学生应该搜集资料,了解制作的过程以及注意事项,之后准备材料进行操作,这主要是考查学生搜集资料的能力和动手的能力。

4.培养类

在每个学生心中都有一个种植养殖梦。我们的课外拓展活动正好可以来完成这个梦想。可以在实验室、教室、家庭中来培育一些动物和植物。如,《种植蔬菜》《制作小生态瓶》等。这个可以培养学生的动手能力,养成爱护生命的思想。我们可将课后制作的生态瓶、扦插的吊兰、小生态瓶等放在教室里,既能够每天观察、浇水,更美化了每天学习生活的环境。

二、生物课外拓展活动开展的意义

生物课外拓展的各种活动,不仅能够锻炼学生的观察能力、创新能力、实验能力等各种科学探究能力,还能够拓展课外知识,丰富学生的知识面,学到了在课堂上学不到的知识,让学生在知识的海洋中摸索前进,像海绵一样吸收更多的知识。学生也认为课外拓展活动的开展对自己的学习有帮助,丰富了自己的知识面,同时与实际相结合,理论指导实践,让知识更加丰满。课外拓展活动的开展激发了学生热爱生命的情感。

·编辑 谢尾合

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