初中化学教学如何培养学生的兴趣

胡丽丽

（湖南省长沙市稻田中学）

初中化学教学如何培养学生的兴趣

胡丽丽

（湖南省长沙市稻田中学）

兴趣是促进学生学习的根本，同时兴趣也是学习最好的老师。化学的学习本身理论知识比较多，特别是一些化学公式和化学元素符号，很多都是相似的,准确的记忆是比较困难的，所以化学的学习是艰苦复杂的脑力活动，再加上长年累月繁重的学习任务，学生的学习是非常辛苦的。如果没有兴趣为支撑，化学的教学就变成一门枯燥乏味的学科了。作为教育工作者必须在化学教学中帮助学生建立对化学浓厚的学习兴趣，帮助学生克服化学学习中面对的困难，让学生对化学的学习能够积极主动起来，享受化学学习的乐趣，从而达到教师教得轻松、学生学得愉快的教学目的。

初中；化学教学；培养；学习兴趣

学生上课不注意听讲，打瞌睡，看别的学科资料，讲话，搞小动作都是学生不爱学习、不喜欢这门学科的表现，这不仅会影响其他的学生学习，还会影响教师的授课，使教师心烦意乱。那么，为什么会出现这些问题呢？我认为最关键的就是学生缺乏对这门学科的兴趣，缺乏学习的动力，面对课堂上一群学习兴趣不高的学生，教师的教学兴趣也不会太高。日本教育学家木村久曾经说过：“天才，就是强烈的兴趣和顽固的入迷。”因此，化学教学中培养学生的学习兴趣是非常重要的。

一、实验教学为主，激发学生学习兴趣

化学是一门特殊的学科，它主要是以理论为辅助、以实验为基础。学生在化学实验中获取化学理论概念，从而培养学生的学习能力和实验技能，因此，化学实验在初中化学教学中占有重要的地位，不仅能提升学生的学习兴趣，还有助于学生在实验过程的听、说、读、写、看中培养学生的观察能力和对待科学的严谨态度。作为初中化学教师在化学课堂教学中，一定要以实验教学为主帮助学生建立对化学的学习兴趣，让学生在化学启蒙阶段打好基础。

例如，在学习分子是不断运动的这节课时，我们可以带学生做“铁树开花”的化学实验，首先准备几根铁丝做成树干，在橡皮塞上固定住放到玻璃上，然后将浸有酚酞液体的棉球都装饰在铁树上，做成“花树”的样子，最后在玻璃上滴几滴氨水，大概过几分钟后就可以看见“铁树”上的棉花球开始变色，最终变成了粉红色，这样铁树开花的实验就完成了！实验过程中学生的学习兴趣特别高，观察这些实验物质的变化，激发了他们对化学学科的喜爱。因此，我们在教学中要尽量多安排实验课程，激发学生的学习兴趣。

二、引用化学故事，稳定学生学习兴趣

化学可以说是所有学科中最有趣的实践课程，可以在实验中亲眼见证物质的相互反应，产生的颜色、气味的变化，虽然化学中的实验是生动有趣的，但是要学生记忆化学公式和一些化学定理却是枯燥无聊的。为了稳定学生在有趣的化学实验中培养起来的学习兴趣，在课堂教学中我们要多引用一些有趣的化学故事，这样不仅能让学生在化学课堂教学中体会到兴奋感和愉悦感，还能帮助学生加深对要学习物质的理解，帮助学生记忆。

例如，我们在学习化学课本二氧化碳的时候，可以引用比冰还要“冰”这个故事，在美国西部的德克萨斯州有一个石油探测队，在一次石油探测打钻井的时候，突然有一股强大的气流从管口喷出，形成了像雪花一样的纯白色的冰，探测队员们非常的欢喜，就兴奋地在冰上玩耍，滚雪球！没过多久探测队员的手都冻伤了，沾到冰的皮肤都开始变黑，溃烂！后来化学家对这种冰进行了研究，原来它不是由水凝结的而是由二氧化碳凝结的，它跟普通的冰的不同点就是冰融化后会有水迹。二氧化碳变成的“干冰”温度要比普通的冰低78.5℃，所以探测队员皮肤会冻坏。我们可以利用这个有趣的小故事吸引学生的学习兴趣，提高化学课堂教学效率。

三、运用课堂游戏，巩固学生学习兴趣

初中化学是化学的启蒙阶段，如果在启蒙阶段可以培养起学生对化学的学习兴趣。那么，对学生今后化学的学习以及对人生规划，发展方向的选择都会产生重要的影响。游戏的目的是带给人重要的娱乐体验，课堂教学是帮助学生学习知识的，如果将二者结合让学生在课堂游戏中享受化学教学的趣味，必然会改变学生对化学的看法。有效地运用课堂游戏会让学生爱上化学课堂，同时巩固学生的学习兴趣。

例如，在学习《元素》的时候，我们需要学生背诵元素周期表，我们就可以有效地运用接龙的游戏帮助学生加深对元素周期表的记忆，一个学生代表一个元素，其他的学生轮流到台上念元素周期表，停顿在那个元素上，哪个学生就站起来，如果速度慢了就要受到惩罚，这样学生都能认真地听讲台上念元素周期表的同学讲到哪里了，学生念一遍，学生就加深一遍记忆。这样利用游戏可以有效地提高学生的学习兴趣，帮助学生学习化学。

综上所述，如果教师能在起始阶段因势利导地激发学生对化学的学习兴趣，这样就可以使正处于兴趣广泛、好奇心强烈的学生将对化学的学习兴趣转化成对知识的学习乐趣，激发学生的求知欲望。让学生参与到化学的课堂教学中积极学习化学知识，拓宽学生的知识面，锻炼学生的实践能力，这才是化学教学最终要达到的目标。

徐会芹，崔丽霞.初中化学教学如何培养学生的兴趣［J］.学周刊，2015（6）.

·编辑 谢尾合