探究初中数学信息化教学的策略开展

杨春燕

（四川省犍为县罗城初级中学）

探究初中数学信息化教学的策略开展

杨春燕

（四川省犍为县罗城初级中学）

信息化教学在现在的教育体系中起着十分重要的作用。数学教学更是需要这种模式来提高学生的学习质量和效率，尤其是初中这个不断增强学生学习能力的时间段。但是有时候一些信息化教学的方式不能得到很好运用，因此需要探究信息化教学的一些策略。

初中数学；信息化教学；多媒体

随着科学技术的发展，多媒体技术在教学领域的应用越来越广，信息化教学已经渐渐融入学校教学中。信息化教学这种新型的教学方式，可以让学生积极调动自己的听觉、视觉，并且提高自己的动手能力，参与到课堂教学当中。初中数学有许多抽象化的内容，对于一些学生来说理解还是比较有难度的，但是结合了信息化的方式之后就可以提高学生的抽象思维能力和学习的积极性，从而增强学生学习数学的兴趣。

一、信息化教学的内容

随着科学技术的迅猛发展，信息技术的应用面越来越广。不少行业都运用信息化的方式，抓住发展的机遇，不断挖掘自己的潜能。而教育行业可以选择将信息技术与教学实践结合起来，这样做，不仅可以加快老师的教学进度，还可以提高学生的学习能力，进而提高教师的教学质量。

信息化教学就是指在教学过程中应用现代科学技术，使教育的所有环节数字化，从而提高教学质量与效果。由此可见，信息化教学以教学为研究主体，内容为通过信息技术提高教学质量，目标是实现教学内容的数字化。在教学过程中，清楚信息化教学的特点与性质，就能更好地运用信息化工具对教学方式进行创新，从而实现教育的发展。

二、信息化教学与初中数学

数学一直是学生心中较难的一门学科，因此，数学课程的教授就需要一种新型的、更有趣味的方式来降低数学学科的难度，从而使学生学起来更加得心应手。信息化教学则为数学提供了一种良好的教学模式。如果说小学阶段是为学习数学打好基础，那么初中数学则侧重于培养学生的能力，如分析问题与解决问题的能力、抽象逻辑思维能力等，这就更加需要通过信息化教学来提高学生的学习能力。除此之外，初中数学与信息化教学的结合可以提高学生的学习效率，激发学生对数学学科的兴趣，增强学生的创新能力，促进学生的全面发展。数学学习就应该发现一种特殊的方法，才不至于让许多学生一看到数学就感到头痛，而信息化教学的方式可以让学生更好地投入到数学的学习中。

三、初中数学教学中信息化教学策略的实施

初中数学课程都可以用信息化教学的方式来进行教授，以下就结合函数、样本与总体课程的内容分析实施信息化教学的一些策略：

1.函数课程中信息化教学的策略

函数是初中数学学习的重要内容，一次函数、反比例函数、二次函数等都是函数中重要而且复杂的内容。学习函数从变量的引进开始，在这里可以利用信息化教学的方式，通过图象的方式来解释各个概念，让学生能够更好地理解知识，并且能够准确地区分一些概念而不至于混淆。

函数还有一个很重要的部分就是函数图象，老师可以通过数形结合的方式让学生区分不同的函数。老师可以利用多媒体技术，为学生展示不同的函数的图形，从而可以清楚地显示函数的轨迹，得出函数的一些性质。例如，在学习二次函数时，可以先列出一个二次函数，例如y=x2+4x+2，然后老师可以在多媒体上画上x轴与y轴并标好刻度，然后用符合二次函数的5个点进行描点，最后用平滑的曲线将5个点连起来，在多媒体上就可以根据图形清楚地看到二次函数的性质。之后老师就可以给出另外的二次函数让学生进行画图，加深学生的印象。在进行多次练习之后，就可以根据性质将最普通的二次函数y=ax2+bx+c（a≠0）画出来。这样做可以降低数学问题的难度，激发学生的学习兴趣，并且还可以让学生举一反三，从而提高学生的创新能力。

2.样本与总体课程中信息化教学的策略

除此之外，初中数学中样本与总体知识的学习也可以通过信息化教学的方式来学习。学好样本与总体的知识对于开展调查有一定的好处。知识的学习就是为了在现实生活中进行实践，当然，实践也可以为学习提供一些依据。因此在学习样本与总体知识的时候，老师可以首先让学生进行社会实践调查，然后把学生调查的数据用多媒体统计出来，让学生进行分析，从这次的社会调查中就可以清楚总体、样本、样本容量等概念，相信这种方式可以让学生更好地认识一些概念并且能够很好地理解学习内容。

总之，随着科学技术的发展，信息化教学已经成为一种主流趋势。信息化教学可以通过多媒体、微课等多种方式对知识进行传播，极大地方便了学生以及老师。学科教师应该更新自己的观念，传统的教学方式已经不适应当今这个快速发展的世界，因此，教师应该做到与时俱进，将信息化教学运用到现在的教学中，让学生愉快地学习、接受知识。

［1］丛秀霞.初中数学教学中信息化教学策略的应用［J］.中国校外教育，2016（9）：156.

［2］唐兴燕.初中数学教学中信息化教学策略的应用分析［J］.考试周刊，2016（58）：72.

·编辑 李建军