师生互动促进幼儿健康发展

付佳琼

（甘肃省平凉市灵台县幼儿园）

师生互动促进幼儿健康发展

付佳琼

（甘肃省平凉市灵台县幼儿园）

幼儿园教育是我国教育体系中的基础教育，它对学生将来接受更高的教育打下了结实的基础，幼儿园的教育好坏直接影响学生将来的学习。在幼儿园教育中，教师是非常重要的，师生互动可以很好地促进幼儿的健康发展。详细探讨、分析了师生互动对幼儿健康发展的影响。

师生互动；幼儿园教育；幼儿健康

在我国之前经济并不发达时，我国的幼儿教育并没有那么受到人们的关注，但是改革开放以后，我国的国民经济迅猛发展，人们的生活水平有了很大程度的提高，对生活的要求也更加重视，人们越来越注重自己孩子的学前教育问题，因此我国的幼儿园教育开始逐渐兴起和完善。幼儿健康发展问题是幼儿园教育的核心问题，相对应的师生互动可以很好地促进幼儿的健康发展。

一、师生互动的特征

第一，教育性特征。在幼儿园，教师充分地和学生进行互动，可以让学生以轻松的方式去接受教师教授的知识，并且可以更好地让学生吸收所学到的知识点。第二，交互性和连续性。互动体现的效果就是互相影响，互相产生作用，在教师和学生互动的时候，学生可以根据教师的行为来修正自己的错误行为，学生的行为也会严重地影响教师的行为，他们这种交互影响会一直持续下去。第三，网络性。教师对自己的学生产生一定的影响，自己的学生就会和其他的学生进行交流，所以它具有很大的网络性。第四，组织化和非正式化相结合。组织化就是学生接受教师的互动，它是有一定目的和行为规范的，这就是组织化。而非正式化就是这种学生和老师的互动，它的形式是非常灵活的，没有固定的模式。第五，非一一对应性。师生互动和亲子互动还是非常不同的，亲子之间的互动它是一对一的互动，而师生之间的互动则是一对多的互动，因为一个教师会有多个学生受其影响。

二、幼儿园师生用游戏互动的特点

第一，师生在幼儿园中运用游戏来互动具有很强的情景特点。通过不同的游戏，他们把学生融入某一个情景之中，让学生可以更高效地学习。第二，互动的内容更加的丰富和全方位。因为游戏的不同，所教育的效果就会非常不同，所以它的内容更加丰富和全方位。

总之，幼儿园的教育对于我国整个的教育体系来说是至关重要的，幼儿园的教育是我国教育的基础，所以搞好幼儿园教育势在必行。但是我国的幼儿园教育中，师生互动依然存在着众多的问题，仍需我们去不断的探索分析。

［1］李丽荣.幼儿园游戏活动中师生互动现状研究［J］.东方教育，2014（11）：215.

［2］刘彬.幼儿园游戏活动中师生互动现状研究［J］.新校园：中旬刊，2013（09）：232.

［3］杨娟.瑞吉欧方案教学对我国幼儿园课程生成的启示［J］.基础教育研究，2011（24）：55-56.

·编辑 韩 晓