小学信息技术课如何实现有效教学

韩兆军

（江苏省淮安市洪泽县万集中心小学）

小学信息技术课如何实现有效教学

韩兆军

（江苏省淮安市洪泽县万集中心小学）

信息技术是一门启发小学生兴趣的重要学科，是社会人努力追求的现代化素养。在小学开设信息技术学科，主要就是为了激发学生的兴趣，使学生自觉地探知更深刻、更系统、更全面的信息技术基础与应用，使学生学会怎样获取有效的知识，掌握信息技术技巧，提高学生的信息技术水平与素养。可是，如何在小学信息技术课上实现有效教学还需要进一步的研究，需要小学教师认真地思考与分析。

小学；信息技术；有效教学

信息技术在小学课堂开展主要是为了吸引学生的目光，引起小学生对信息技术学习的浓厚兴趣，使学生能够了解到更深刻、更全面的信息技术基础与应用，提升自身的信息技术操作水平与自身信息技术素养。不过，信息技术教学的发展还不是很成熟，常常使信息技术教学课堂充满死寂，甚至使教学无法顺利地进行下去，导致课堂效率与质量无法有保证。因此，如何在小学信息技术课堂上实现有效教学成为教师比较头疼的问题，需要进一步的研究与探讨。

一、学玩结合，使小学生充满兴趣地参与教学活动

1.在小学信息技术课堂上设计操作类游戏

信息技术是一门操作性与实践性很强的学科，想要让学生更深刻、更系统地了解信息技术基础与理论，就应让学生亲自动手操作，才能够体会到信息技术的真谛与内涵。否则，教师自顾自地朗读知识点、重点，要求小学生背诵熟练，只会增加信息技术在小学生心目中的厌恶，使学生无法用心地学习信息技术。因此，信息技术教师应想办法让学生活动起来、热情起来，在课堂上设计一些操作类的游戏，让学生开开心心地玩耍，踏踏实实地学习，使小学生在信息技术的学习中感受到快乐，在玩耍中感受到信息技术的重要性。例如，在学习《七巧板游戏》时，教师可以将讲述教学转化为学生实际操作的形式，为学生设计“救救小兔子”的游戏，让学生在实际的操作中，实践到应双击鼠标才能够让小兔子跳过河，加快速度才能够避免小兔子被大灰狼抓住，以这样的教学形式满足小学生好玩的心理，同时，使学生在游戏中感受到信息技术的魅力，自然而然地激发学生内心对信息技术学习的浓厚兴趣，大大提高了信息技术教学的效率与质量。

2.在小学信息技术课堂上设计竞赛类游戏

在小学，虽然学生的各项能力都较弱，但有着很强的好胜心理。教师可以根据小学生的这一心理状态，在小学信息技术课堂教学中涉及竞赛类的游戏，激发小学生的学习热情与竞争心理，为了得到荣誉自觉的投入到学习与探究中，积极的参与课堂游戏。例如，教师在教学生使用计算机打字时，可以设计一些竞赛类的小游戏，如“打地鼠”“警察抓小偷”等游戏，让小学生感受到比比赛的紧张性与玩游戏的兴奋，从而严肃而又认真地完成游戏。通过这样的教学模式，让学生感受到信息技术学习的快乐，同时，“警察抓小偷”的游戏可以与其他同学一起完成，使学生感受到合作的快乐，在合作中竞争，使学生获取打字学习的共同进步。

二、学用结合，使小学生拥有丰富的信息技术操作能力

1.加强信息技术与其他学科的联系，开展丰富的教学活动

信息技术在教学中有着十分重要的作用，可以很好地优化课堂教学。因此，在计算机教学中，教师就不要再墨守成规，可以将其他学科与信息技术密切地结合起来，使信息技术教学更丰富，更有趣。例如，在学习《设置动画效果》时，教师可以要求学生先收集图片、文字等资料，然后运用信息技术将这些资料进行整理，制作出漂亮的动画效果。通过与其他学科紧密结合的方式，打破信息技术的科学界限，让小学生深刻地体会到信息技术的丰富与广泛，推动小学生全面、健康地发展。

2.加强信息技术与小学生的生活联系，设计实践类的操作活动

在小学信息技术教学中，教师可以组织学生积极地参与实践类的操作活动，将自己所学的信息技术知识充分地展示、发挥出来，为学校、为班级做宣传，让更多的人了解自己的学校，了解自己的班级。例如，教师可以组织学生帮助学校做网络宣传设计，如班级主页、学校网页等，让学生充分发挥自己的想象力，展示自己的信息技术实力。通过这样的实践操作，丰富了学生的信息技术实践生活，使学生在实践中不断地充实自己的信息技术知识，同时，也让他们在实践中体会到生活中处处有信息技术，使他们认识到信息技术的实用性，从而更有兴趣、更有活力地学习信息技术。

综上所述，是对小学信息技术课堂有效教学进行的深刻分析与探讨，以进一步地推进小学信息技术教学目标的实现。总之，要使小学信息技术课堂实现有效教学，就必须让小学生感受到学习信息技术的乐趣，让小学生充分地发挥课堂主人的作用，建设符合小学生心理的探究、学习情境，巧妙地将学与玩结合起来，提高小学生的信息技术操作水平与信息技术素养，达到小学信息技术有效教学的目标。

［1］高红霞.小学信息技术课的有效教学［J］.山西教育：教学，2011（07）.

［2］奚彦.谈信息技术的有效教学［J］.学周刊，2011（20）.

［3］曹国庆.小学信息技术课堂有效教学的思考［J］.考试周刊，2011（50）.

［4］冯春兰.对有效教学研究的几点思考［J］.教师，2011（10）.

·编辑韩晓