现代信息技术条件下对小学语文教学的思考

吴诗明

（重庆市长寿区长寿湖镇红光小学校）

现代信息技术条件下对小学语文教学的思考

吴诗明

（重庆市长寿区长寿湖镇红光小学校）

主要从信息技术对语文的教育作用为切入点，提出对语文的教育和教学作用，在信息技术和多媒体技术的融合中让学生的思维、自主、知识拓展等方面的能力得到提升。

现代信息；小学语文；教学思考

现代信息技术是现代化教学发展的新理念，因为新的技术革新可以改善教学方法和教学过程，提升教学效率以及教学理念的发展，提升学生的综合素养和综合能力。

一、信息技术对语文教学产生的重要影响

1.信息技术对语文的教育作用

（1）信息技术可以对学生的求知形式进行改变，开发学生的智力和感官能力，让学生的潜能得到激发。信息技术中互动教学模式让被动学习转变为主动快乐学习，运用信息技术能让学生体会到更多的快乐和自由。（2）信息技术让学生的娱乐以及游戏方式得到改善。其实对于学生来说，玩乐以及游戏本身就是一种娱乐放松，在游戏玩耍中学生的礼仪行为规范得到强化，树立规则意识，自身的想象能力也得到发展。

2.信息技术的语文教学作用

信息技术在语文教学中的普及发展，大量的网络图书和专栏进入校园生活中，为学生提供丰富的教育教学资源。因为信息技术的高强度储存功能，学生可以在知识运用的时候进行快速查阅，快速便捷地获取知识，并掌握分析、运用知识的能力，也打破教师的传统权威地位。在知识范围拓展的过程中，提升学生的整体知识能力运用有重大意义。

二、信息技术和多媒体的融合发展

1.现代教学手段的运用，提升学生思维能力

《小小的船》是一首关于写景的诗歌，在丰富的想象和比喻的运用中，对夜空下美丽的景色进行描述。用“闪闪的”“蓝蓝的”这些动静结合的词汇描绘蓝天万里的景象，在诗歌的语言优美韵律协调的状态下，给人以视觉上美的呈现，所以这篇课文在形式上很受到学生的喜爱。因为，低年级的学生形象思维是其主要的思维特点，因而教师在教学中加入更多的直观教学方式，在电教手段的运用中，激情引趣，让学生对课文有着更加深入的了解。

2.现代化教学手段培养学生的主动学习性

小学阶段学生的定向能力还处在初级层次，注意状态更加趋向于直观和形象事物，新鲜事物能够很好地刺激到他们。针对以上情况，教师可以运用多媒体激发学生的学习兴趣。比如，在教学《锄禾》这课的时候，教师给学生设计一个“动画”：太阳火辣辣地烤着大地，农民辛勤的用锄头耕地，大颗的汗水从额头滚落，滴入稻田里。学生对这样的情景有着极其深刻的感性认识，教师可以在画面生插入诗歌和图片，有效地激发学生的主动学习欲望。

3.现代化教学手段的运用提高学生识记能力

信息技术的合理运用，可以在识字课上提升学生对字词的记忆能力，加强课堂学习效率。现代的很多动画片以及广告，里面包含很多生活内容，在生活中可以看到广告语以及专业用词。针对这些情况，教师先动员学生收集广告词、商标等文字图片。之后教师可以把收集到的图片进行剪切，把实物投到投影仪上面，屏幕上比较直观的画面能够帮助学生对字进行记忆，如“肯德基”“喜之郎”这类学生经常涉及的食品名称。这样在抓住学生好奇心的基础上提升学生的实践动手能力，学生的识字量也得到增强，知识面也得到拓展。

总之，现代化信息技术的引入可提升学生的学习能力，给学生创造良好的学习环境，因为通过多媒体信息技术教学可以把语言描述的场景创设出，让学生通过最直观视觉呈现，达到良好的教学效果，学生身临其境也能得到自己的第一直观感受，并且在此培养学生的主动学习能力，提升学生的学习主动性。

［1］孟祥成.浅谈信息技术与小学语文课程整合的探究［J］.科技视界，2013（35）：11-12.

［2］杨丽.信息技术为小学语文课注入活力［J］.科技视界，2014 （05）：13-14.

·编辑韩晓