小学体育游戏设计运用

内蒙古凉城县第一小学 王海军

小学体育游戏设计运用

内蒙古凉城县第一小学 王海军

体育游戏在小学体育教学中的运用提供了机会，在一定程度上可以充分体现学生的主体地位，是实现素质教育的重要途径。因此，充分利用小学体育课堂教学时间，帮助学生全面掌握小学体育中各种运动的技巧，充分发挥体育游戏的作用，促进小学体育教学水平不断提升。

游戏合理选择创新

在实践教学中，小学体育游戏设计与合理运用应采取的措施主要有如下几个方面：

一、体育游戏的合理选择

在实践教学中，小学体育游戏的设计需要选择合适的器材作为教学用具，这样才能与小学生的心理发展相符合，对于促进小学体育游戏设计多样化发展有着重要作用。例如，合理运用“塑料桶、海洋球”来进行小学体育教学，教师可以将小学生分为几个小组，并安排合适的游戏角色，一个学生负责拿球，另一个学生负责接球，对于增强小学生团结意识、应变能力等具有重要影响。又如，在铅球、垒球等体育运动中使用，可以利用矿泉水瓶子装沙子和装水，以有效提高学生投球的灵活度、弹跳能力等，是提高小学体育教学整体效果的重要保障。

二、体育游戏情感氛围的充分营造

在不断开展体育教育的过程中，教师必须充分利用小学生贪玩的天性，才能根据小学生的爱好、个人发展等选择最合适的体育游戏，以不断增强小学体育游戏教学的整体氛围，最终满足小学生的各种学习需求。由于体育运动在很多情况下都需要学生之间的有效合作，并且体育运动的内容和运用技巧比较多样，教师需要注重小学生合作意识的不断增强，才能真正发挥小学体育游戏的作用，最终促进小学体育教学不断创新。根据小学体育游戏的设计与运用情况来看，学生之间的互动活动并不多，大大降低师生沟通和交流的有效性，在一定程度上影响着小学体育游戏设计的规范性，对于促进小学生综合素质全面发展有着严重影响。因此，小学体育游戏教学氛围的合理营造，可以让学生快速进入学习状态，并在不同的教学活动中获得提升，对于促进小学生个性化发展有着极大作用。

三、小学体育游戏设计和运用的不断创新

在小学教育阶段，小学生的思维能力、想象能力等都需要有效培养，促进小学生未来良好发展。因此，在实践教学过程中，小学体育游戏设计和运用的不断创新，可以在充分发挥小学生想象力、课堂开放性等基础上，让小学生主动参与到各种教学游戏中，最终培养小学生大胆发言、敢于挑战的精神。

综上所述，在小学教育水平不断提高的过程中，小学体育游戏的设计与合理运用，可以快速转变当前小学体育教学的整体情况，从而促进小学体育教学不断创新。因此，在实践教学过程中，充分利用学校的教学资源，注重小学生各种动作的规范化，促进小学生各方面能力的不断提高。