引入流行音乐，营造课堂氛围——浅谈初中音乐课堂教学实践

福建省邵武市明鸿中学　蔡　孟

引入流行音乐，营造课堂氛围——浅谈初中音乐课堂教学实践

福建省邵武市明鸿中学蔡孟

流行音乐是一种通俗音乐形式，其设计层次多样化、流行范围广的特征备受大多数音乐人的广泛关注。在初中音乐教学中引入流行音乐，是一种顺应历史发展、时代潮流的体现，也是当代新课程下全面素质教育的客观要求。本文作者结合自身多年教学经验，针对如何引入流行音乐，营造课堂氛围提出了几点拙见，仅供参考。

流行音乐初中音乐引入氛围

随着流行音乐的迅速发展，流行音乐这些元素渐渐引入初中音乐教学过程中，合理利用流行音乐，以此来营造愉悦的课堂氛围，培养和提高初中生审美修养。所以，怎样合理引入流行音乐，是初中音乐教师重点思考的问题。

一、明确流行音乐引入目标，奠定音乐有效教学基础

在初中音乐课堂中引入流行音乐的目的不只是为了引导学生学会唱某一首歌曲，而是为了进一步丰富课程内容，营造愉悦的课堂氛围，调动学生学习主动性，从而实现课堂教学目的。基于此，教师在教学过程中，必须立足于教材，按照预设的教学目标选择合适的流行音乐，从而奠定教学基础。例如，在《生命之环》课堂教学中，教师引入2012年伦敦奥运会主题曲——《survival》，指导学生进行鉴赏，强化学生对前奏、间奏和尾奏等知识的理解，从而实现既定教学目标。同时，教师应该按照教材教学内容进行科学设置，精心选取一些相同元素的流行音乐，更好地补充教材内容。例如，在《梨园金曲》课堂教学中，教师深入挖掘相同元素的流行音乐精心补充，调动学生积极性。又如引入一些包含戏曲元素的流行音乐，《但愿人长久》《新贵妃醉酒》《折子戏》《刀马旦》等，引导学生同传统戏曲进行对照分析，这一做法不仅调动了学生的学习主观能动性，而且引导学生更加深入认识了戏曲知识。

二、丰富流行音乐引入方式，营造音乐课堂良好氛围

1.精心挑选流行音乐。

为了在初中音乐教学中有效引入流行音乐，教师需要重点选择一些具有教学意义的流行音乐。初中音乐教师要积极转变从前对流行音乐的片面认识，挖掘出其中包含的具有教学意义的元素。以现代歌手张韶涵为例，选取其演唱的《隐形的翅膀》歌曲，不仅能够遵循学生喜爱流行音乐的心理特征，而且歌词中蕴含着坚强、勇敢及实现自身梦想等正能量思想，引导学生为了实现自身梦想而不断付出，从而实现将流行音乐引入初中音乐教学中并对学生产生一定教学意义的目的。所以，精心选取一些健康思想、传递正能量的流行歌曲在初中音乐教学中尤为必要。

2.符合学生心理特征。

在流行音乐选择方面，必须尽量选择符合学生心理特征的音乐，从而引导初中生身心健康发展，使得学生从音乐中领悟到不同的人生哲理，切身体验不一样的生活。例如，可选择周华健《朋友》和何炅《栀子花开》这类歌曲，其曲调明亮、旋律轻快，其中包含着真诚的情感，歌词也容易引起学生共鸣，从而使其积极参与到课堂教学中，充分发挥其主观能动性，使其主动学习和深刻体会这些歌曲，调动其对流行歌曲的兴趣，满足其心理需求。

3.利用多媒体的辅助功能。

当前，多媒体广泛应用于各种教学活动中，初中教师在音乐教学过程中可借助多媒体开展教学。例如，在周杰伦《青花瓷》课堂教学中，可借助多媒体播放《青花瓷》的MV，使得学生通过视觉接触、听觉系统来提高对这首歌曲的直观感受，切身感受其中传递出来的情感，领悟到传统与时尚相结合的音律美，调动学生对《青花瓷》歌曲的喜爱。所以，借助多媒体技术提高初中生对流行音乐的理解和鉴赏能力是一个有效的途径，也是优化初中音乐教学效果的一个主要渠道。

三、展开第二课堂音乐活动，提升音乐课堂教学实效

为了提高学生对音乐课的兴趣，教师应该适当开展第二课堂教学，引导学生将所学歌唱知识运用到实际中，进一步提高音乐教学实效。教师可以基于各种教学主体，拟定音乐活动主题。例如，在《多彩音乐剧》单元教学结束后，教师便以单元为活动主题，要求学生将音乐剧表现出来。音乐剧可网上搜集，也可以自己亲手制作，还能够基于音乐需求，将各种不同风格的元素融合起来（例如民族音乐、古典音乐、流行音乐等）。通过组织开展这一活动，不仅能够引导学生更客观、更深刻地理解流行音乐，而且还能够提高和发挥学生表演能力和音乐能力，从而更有动力、更有信心学习音乐知识，继而提高自身音乐技能。另外，组织开展“流行歌曲比赛”活动、组建流行音乐兴趣小组（基于不同流行音乐，成立不同的小组，促使学生充分发挥其个性）、流行音乐歌词竞猜活动等。大量实践证实，在不同音乐活动中，学生音乐水平均得到了不同程度的提高，以更加客观的态度对待流行音乐，对流行音乐的学习更加深入了。

流行音乐是一种文化现象，且长期存在，怎样指导学生正确对待流行音乐是当前亟须解决的重点课题。作为初中音乐教师，我们有责任将优秀的、艺术性造诣高的、思想性的流行音乐引入到音乐教学中，渐渐提高学生鉴别和欣赏音乐的水平，理性思考和鉴别流行音乐，从而促进初中学生综合音乐素质的提高。

[1]肖丽芬.浅谈如何将流行音乐引入初中音乐课堂教学中[J].当代教研论丛. 2014.02（01）：31

[2]戴娇红.浅谈初中音乐课堂上流行音乐的融入[J].音乐时空.2015.11（01）：176

[3]徐凤.浅谈如何将流行音乐引入初中音乐课堂教学中[J].快乐阅读.2013.12（36）：120