如何让葫芦丝走进小学音乐课堂的实践探索

鲁艳霞

（新疆哈密市第九中学）

如何让葫芦丝走进小学音乐课堂的实践探索

鲁艳霞

（新疆哈密市第九中学）

葫芦丝作为民族独特的乐器，随着时代的发展，这种极具特色的葫芦丝乐器开始被人们所熟悉，慢慢地步入音乐舞台。人们也开始对这种乐器产生更高的兴趣，为了保留民族特色并且传承音乐所带给人们的无限魅力。就如何让葫芦丝走进小学生的音乐课堂进行实践来展开讨论，这种乐器的引入会给学生带来怎样的益处，学习葫芦丝的措施以及这门乐器给人们带来的深远影响。

葫芦丝；小学音乐；实践探索；意义

葫芦丝作为民族独特的乐器，一直被人们所关注，首先它的组成吸引了无数爱好者，一个葫芦居然可以制成乐器，非常令人匪夷所思，其次葫芦丝以它独特的发音再次征服了一批人，它以音色好听，简单易学，价格便宜，携带方便，被许多人所看好。同时它又将民族风格演艺得淋漓尽致。人们喜欢听它那缠绵、柔和、细腻极具有穿透力的音色，所以为了能够保留住民族特色，也为了让人们过早接触这令人沉醉的音色，所以各小学都在以培养学生音乐气质的前提下，将这个富有感情、感染力强的民族乐器引入小学生的音乐课堂，让学生对葫芦丝以及民族文化产生丰富的感情，让这种乐器融合学生的心灵，激励鼓舞学生学习的激情，丰富学生的思维，通过葫芦丝独有的音色来焕发学生的活力，培养音乐情操，完善学生的独立人格。

一、将葫芦丝引入小学生音乐课堂的措施

1.葫芦丝简单易学，价格适中，音色较为柔和。对于小学生的这个发展阶段学习这门乐器是再合适不过的了。小学生是在学习生涯刚起步的时期，对于新鲜事物与学习的知识是出于好奇的，将葫芦丝过早地添加到他们音乐的课程中，可以让他们在音乐常识这方面得到扩展，那么既然已经决定对其进行施教，那么首先应该买器材，也就是葫芦丝，在买器材上建议老师可以整体批发，这样方便省事，不会引起学生各自买的型号不同而导致出现色差，扰乱学生的心态。在选择上要选圆润而且手感较好的葫芦丝，这样的葫芦丝加工精细，对于发出的音质也会非常纯正。然后进行试吹，看其是否漏气，是否伴有杂音。这样器材就选择完毕。

2.由于小学生刚刚接触这门乐器，我们应该从易而难，锻炼出成型的曲子来提高学生的自信。对于基础教学首先要制订完整的纲要，确保学生都能掌握基础，正确发音。然后通过网络进行搜索，为学生放一些葫芦丝名曲，让学生体会葫芦丝美妙的乐章所给人带来的欢愉。例如，名曲《月光下的凤尾竹》《月夜》《竹楼情歌》，这些葫芦丝曲子既能把葫芦丝演艺得惟妙惟肖，又把民族风情展现得淋漓尽致，堪称乐曲的精髓。多给学生听名曲启迪学生的心灵，使学生产生崇拜感，提高学生的兴趣。让学生能够以最好的状态来吸收知识，学习知识。

3.在学校开展活动的时期，可以将葫芦丝学习中优秀的学生进行表演，展现给学生，葫芦丝可以以独奏的形式来进行展示，也可以以领奏、齐奏的形式进行展示，但那并不是目的，真正的目的是可以通过活动来培养学生的气场掌控能力，面对一定的阵势有着笃定的能力，完善学生人格的体现，从而将这种乐器的美妙音色来传递给他人，影响他人，并且将这门民间艺术展现给外界，丰富教学的意义。

二、将葫芦丝引入小学音乐课堂的意义

1.通过葫芦丝乐器的引入，可以提高学生对音乐的向往力。丰富音乐知识，扩大学生学习的范畴。学生通过葫芦丝美妙的音律丰富自己的情感，培养艺术细胞，提高学生的音乐素养，使他们对自身艺术的天分得到充分发挥，让教育变得多元化，不再单一，也是教育层次提高的一种表现形式。通过葫芦丝的引进也是丰富了小学生的音乐课堂，让小学生的音乐课堂更具有生动性、灵活性，令他们更加热爱音乐，更加热爱生活。

2.葫芦丝是我国民间少数民族的一项管弦乐器，为了继续发扬民族传统文化，让民族魅力继续影响世人，将民族特色展现给他人，所以让小学生从小体会民族特色，从小培养学生民族文化，对弘扬民族文化起到一定的推动作用，为了保留文化底蕴，为了能够将民族传统文化承接下去，一代一代地传承下去，让后人继续领略葫芦丝所带给人们的魅力。所以在小学生的音乐课堂中引入葫芦丝进行施教，这也是教育的一项新改革，不仅会弘扬民族文化，还会培养出一批音乐爱好者，让民族文化走向世界，走向未来。

总而言之，为了让学生学习内容更丰富，在小学音乐课堂引入葫芦丝的教学方案，提高学生的音乐兴趣，通过各个教学措施的执行，可以充分发挥学生的学习水平，让学生在音乐方面得到较高的赏识层次。同时葫芦丝乐器的引入，让学生更加体会到音乐所带给人们的不同魅力，时而平静时而高昂，促使学生人格的创建。相信葫芦丝的引入为教学事业树立了良好的教学风气，利于今后教学的整改，相信随着时代的发展还会有更多的乐器来丰富小学生的音乐课堂。为学生的学习添加色彩，培养出一代又一代在文艺方面拥有造诣的有为青年。

·编辑 鲁翠红