浅析小学六年级语文教学的传承与创新

河北省唐山市丰润区望华寺小学　姚海颖

浅析小学六年级语文教学的传承与创新

河北省唐山市丰润区望华寺小学姚海颖

对于小学六年级语文教学而言，适度的创新有利于学生学习兴趣的培养。只不过，创新的前提是学生能够熟练掌握基础的语文知识。基于此，本文从传承和创新两个维度出发，对小学六年级的语文教学进行针对性的研究。文章结论认为，小学六年级语文教学既要传承已有的经验，又要以兴趣为导向，进行适度的教学创新。

小学语文保守创新

一、引言

在小学阶段，语文教育的重要性不言而喻，它对学生良好阅读习惯的养成和道德素养的提升，都有着积极的影响。特别是小学六年级的语文教育，更在中小学过渡期间起着承上启下的作用。我们知道，小学六年级语文的授课，一方面需要为学生传授基本的语文知识，帮助他们夯实基础；另一方面，又需要采用一定的教学新方式，让他们能够通过听语文课，获得自我的成长。为此，小学六年级的语文教学，既要坚持以夯实基础为目标的传统教学，又要在新时期与时俱进，推动语文教学的创新。

二、小学六年级语文教学的传承

由于小学阶段的语文教学，是学生了解基本汉字、训练汉语语言能力、掌握汉语阅读技巧的关键阶段。因此，这个阶段的教学，一定要以严格的背诵和记忆为基础，并具有一定的强制性。要知道，自古以来，能够学好语文的学生，都必须要背诵大量枯燥的字、词、句，而且还要大量地阅读课外书籍。这个阶段，是多数人都无法超越的阶段。所以，我们在开展小学语文教学的过程中，一定要传承以前的教学经验，对学生加强引导和监督，让学生通过记忆和背诵，将基础的语文知识学习好。特别是对于小学六年级的学生而言，系统地掌握基础的汉语知识，不仅能够对他们的小学阶段进行很好的总结，而且还能够为他们今后的中学学习打下坚实的基础。

传承语文教学经验，就是要我们更多地强调基础语文教育的重要性，要能够通过小学语文的教学，让更多学生掌握好基础的语文知识。为了实现这样一个目标，在开展小学六年级语文教学之前，教师首先要对教学大纲、教学目标、教材内容有足够的了解，并在此基础上制定出个性化的教学计划。在这个计划当中，教师要对教学的重点有所了解，要清楚地知道学生在课堂上必须要掌握的内容。之后，在语文课堂上，教师就需要通过短时间的内容讲解，让学生能够熟悉重点知识，并在脑海中留下比较深刻的印象。这样一来，他们在课余时间，就可以对需要背诵的知识进行必要的记忆。已有的教学经验表明，如果小学语文教师在授课过程中对重点内容进行反复讲解，并在课后将其安排为课后作业，那么多数学生就会认真地完成作业，同时快速地记下这些内容。

三、小学六年级语文教学的创新

除了传承已有的语文教学经验之外，另外一个促进小学六年级语文教学水平提升的途径，就是大力倡导其语文教学创新。也就是说，在保障教学质量的基础上，我们还需要努力探索小学六年级语文教学的新途径。例如，我们可以创造更多的益智游戏，将语文教学中的成语、谜语、歇后语等内容能够融入到游戏当中。在教师引导学生玩游戏的时候，学生就轻松地学到大量的语文知识。通过这种方式，学生的语文学习兴趣就能被激发出来。并且，这种传授语文知识的方式，最容易帮助学生记住重要的知识点。事实上，在“玩中学，学中玩”一直以来都是新课改的努力方向，如果我们能够将这种理念运用到小学六年级语文教学当中，那么这对于学生而言无疑是一种学习上的帮助。很多时候，适度的教学创新，不仅能够减轻学生的学习压力，让他们轻松学习更多的知识，而且还有利于学生学习兴趣的培养，让他们对以后的语文课也感兴趣。

其实，从整个小学阶段的语文教学来看，学生学到的语文知识并不算多，更多的只是在识字、读课文方面有所进步。因此，在探讨小学六年级语文教学创新时，我们完全可以改变以往单纯讲解语文知识的教学模式，转而通过一些创新的教学方式，更多朝着培养学生语文学习兴趣的方向发展。例如，我们可以更多采用将故事、玩游戏等方式，将枯燥无味的语文教育转变为学生趣味学习课本知识的舞台。这种教学方式的转变，往往会给学生带来耳目一新的感觉，很容易激发出学生的学习兴趣，让他们在今后的学习当中，将语文课程视为一种娱乐。

另外，已有的教学经验表明，历史上能够学好语文，并且在文艺领域有所成就的人，多数都对语文课程本身有着浓厚的兴趣。这种兴趣，将会影响他们一生的生活习惯。正因为如此，在小学六年级这个关键阶段，其语文教育一定要更多朝着培养学生语文兴趣的方向发展。当然，在通过教学创新培养学生语文学习兴趣的同时，适度的死记硬背和基础知识训练也是非常有必要。以此为前提，一切的语文教学创新才显得有意义。所以说，小学六年级语文的授课，一方面需要夯实基础，另一方面，又需要适度寻求创新。

由上可知，小学六年级教师在授课过程中，首先需要按照传统的教学方式，让学生能够掌握一些基础的知识。在此基础上，新时期的教师还需要按照教学改革的理念，努力探索一些创新教学方法，让小学六年级的语文教学能够更加富有趣味性，能够让更多的学生获得自我的提升。