中职体育教学中对学生学习兴趣的培养

余得海

（重庆市潼南区闇公职业高级中学校）

中职体育教学中对学生学习兴趣的培养

余得海

（重庆市潼南区闇公职业高级中学校）

随着我国义务教育的不断普及，中职院校的教学质量备受重视。体育是中职院校教学的重要学科之一，体育教育者也越来越重视自己的教学方法和教学内容。兴趣是最好的老师，培养学生的学习兴趣是提高中职体育教学效果最重要的环节。中职体育老师如果能够培养学生的学习兴趣，学生在体育课堂上就一定不会再偷懒，而是积极地参与到体育课堂的训练过程中。针对中职体育老师如何培养学生的学习兴趣做出分析研究。

中职体育；学习兴趣；教学内容

一、对体育学习兴趣不高的原因

1.体育老师教学方式不当

在教育教学的开展过程中，老师是一个重要的角色，本应该对学生的学习起到积极的引导作用，采用合适的教学方法和教学内容来提高教学质量和教学效率，但是现在的中职体育老师采用的教学方法比较单调，不能激发出学生的学习兴趣。而且中职体育老师的教学受到了应试教育的影响，并没有把学生放在主体地位，对学生的学习兴趣并不重视，导致提高学生身体素质的教学目标也不能实现。同时，很多中职体育老师自身教学水平比较低，教学能力非常有限，也没有经过长期的教学培训，导致中职体育课堂的教学方法比较单一而且缺乏趣味性，这就很难引起学生的学习兴趣。

2.学生对体育课不重视

一直以来，我国的应试教育思想都比较严重，不论是老师还是学生都对要参加高考的学科更加重视，因此中职体育课最后的考核内容并不受学校的重视，学生也认为体育对总成绩基本不会产生什么影响，所以中职体育这门学科一直都被师生当成了一门副科。老师没有在体育教学上花费精力，学生受到老师和学校的影响对体育课也不够重视，很多学生在体育课上偷懒，不愿意配合老师参加体育训练，这就使得很多学生在体育课堂上没有一个积极主动的学习态度，在体育课堂上被动地听从老师的安排，大大降低了体育课的教学效率，而且学生对体育课的不重视大大影响了学生的学习兴趣。

3.体育设施不足

中职教育更加重视对学生文化科目的考核，而中职体育学科只是进行简单的期末测试，所以学校硬件和软件设施的投入都偏重于文化科目，对于学校体育设施、体育器材的资金投入都不足，也没有专业的老师对体育器材的使用进行指导。体育设施的投入力度不够导致体育老师很难利用现有的体育设施开展丰富多样的体育课程，很多学生感兴趣的体育活动因为缺乏体育器材而无法在课堂上开展，渐渐的学生对单调的体育课失去了学习兴趣。

4.体育课没有规范的考核标准

体育学科的考核一直没有规范的考核标准，考核内容非常单一，如百米跑、跳远、跳高等项目，这些项目的考核要求都不是很高，学生不经过平时的训练也可以在考核的时候轻易过关。所以学生对体育学科的考核完全不用像其他学科一样花费很多时间精力。考核标准不规范使学生对体育学科的学习没有积极性，体育学科的日常训练也就起不到锻炼学生身体素质的教学目的，让学生对体育学习没有兴趣。

二、提高学生学习兴趣的策略

1.丰富体育教学内容和方法

中职体育教学的内容和方法一直都比较单调，这就使学生很难对体育学习有强烈的学习兴趣，所以体育老师一定要注重丰富自己的教学方法和内容。老师在设定教学内容的时候要考虑到内容的趣味性和实用性，尽量让体育课堂的教学方法变得多样化，而且老师也可以适当地征求一下学生的意见，向学生了解一下对老师的教学内容和方法是不是感兴趣，或者可以让学生针对体育课堂的教学内容和方法提出一些自己的建议。老师在安排教学内容的时候也可以考虑到学生的学习积极性而增设一些比赛环节，让学生通过激烈的比赛来达到锻炼身体的目的。

2.完善体育学科考核机制

完善体育课程的考核机制可以激发学生的学习积极性，提高学生的学习热情，让学生开始重视体育这一科目，在日常的体育课上自觉自动地加强体育锻炼，进而达到提高学生身体素质的教学目的。可以在学生日常训练的过程中加设一些硬性的考核指标，让老师针对这些指标来给学生安排每一堂课的训练内容，而且老师在安排训练内容的时候要考虑到体育训练的趣味性，可以采用游戏教学的方式来提高学生的课堂参与度。这样就可以减少学生上课偷懒的现象，让学生在日常的学习过程中形成体育锻炼的意识，大大提升体育课堂的教学效率。

3.加大对体育设施的投入

种类多样的体育器材可以大大丰富体育课堂的教学内容，提高学生对体育锻炼的学习兴趣，对中职体育的教学质量可以起到很好的促进作用。所以，中职院校应该加大对学校体育设施的投入力度，多花一些资金来购买学生感兴趣的体育器材，给学生提供一个良好的体育学习环境。同时也要对体育老师进行专业的培训，让老师对体育器材的使用做到心中有数，在体育课上可以对学生进行正确的使用指导。

总之，在素质教育飞速发展的今天，学生的身体素质应该引起广大教育者的重视。中职体育教学应该积极改进教学方法和教学内容，不断提高学生对体育课程的学习兴趣，只有激发学生对体育的学习兴趣，才能提高体育教学的质量，让学生在重视文化学科的同时也重视对自己身体素质的提高。只有拥有一个好的身体我们才能把更多的精力投入到学习和工作中去，有一个更加美好的未来。

［1］林学广.论中职体育教学中对于学生学习兴趣的研究［J］.体育世界：下旬刊，2013（3）.

［2］施惠娟.中职体育教学中学生学习兴趣提升策略探析［J］.当代体育科技，2012（36）.

·编辑赵飞飞