论生命教育与中职语文教学

江苏省海门中等专业学校 俞杨飞

论生命教育与中职语文教学

江苏省海门中等专业学校 俞杨飞

在中职语文教学中融入生命教育，能够将热爱生命、尊重生命的思想传递给学生，以纠正他们不良的认知和价值观念，让学生具备独立生存的能力，获得一种生命的幸福感。中职语文具有强有力的人文力量和丰富的教学资源与活动，为生命教育提供了有力保障。在教学中，教师要立足教材，引导学生热爱生命、珍爱生命，开展丰富的教学活动，深化学生对生命教育的感悟，在沟通与表达中，实现生命教育的目标。

生命教育 中职 语文教学

在中职语文中贯串生命教育，是一件十分有益的事情。通过生命教育的点滴渗透，彰显了中职语文对学生的情感、人文和价值关怀，让学生在日常生活中远离那些凶残、丑陋的恶性事件，既有利于中职语文教学的顺利开展，又可以培养学生热爱生命、尊重生命的良好行为与习惯。可以说，生命教育的实施，成为区别于以往语文传统教育的一大特色，应该被鼓励和支持。

一、生命教育的内涵

生命教育是近些年进入人们视野的一种新的教育模式，属于精神教育的范畴，很难界定它的具体形式与范围，但有一点十分明确，那就是生命教育将一种热爱生命、尊重生命的思想传递给学生，以纠正他们不良的认知和价值观念，让学生具备独立生存的能力，获得一种生命的幸福感。可以说，生命教育的根本在于引导学生对自己和周围世界中生命的关注，它主要包含两个方面的内容，一是对学生价值观、人生观和世界观的塑造，形成自己独特的看法与认识，从而有个更合理的价值尺度来应对不断变化的世界。二是要让学生懂得正确处理自己所面对的各种挫折，提升学生的抗压能力，培养他们强烈的责任心。

二、中职语文开展生命教育的优势

中职语文不仅是一门教会学生如何进行沟通交流的工具，也是一门充满了人文性和情感性的学科，中职语文教学理所当然变为一种特殊的生命活动，换句话说，生命教育在中职语文教学中随处可见，足以体现生命教育的重要性，具体地讲：

首先，中职语文具有强有力的人文力量。实施生命教育是社会和时代的共同要求。在享乐主义大肆盛行的年代，青少年普遍缺乏理想和责任心，中职学生尤其明显。因此，培养学生形成健全的人格、树立远大的理想，成为中职语文教学最根本的责任，中职语文的各种作品具有鼓舞人心的人文力量，可以用深入浅出的道理感动学生，使他们的心灵得到成长。

其次，中职语文丰富的教学资源与活动，也为开展生命教育提供了广阔的舞台。与其他科目相比，中职语文具有适宜生命教育的丰富教学资源和实践活动，为生命教育提供了更多的机会，从而突出了中职语文在生命教育方面的优势地位。

三、在中职语文开展生命教育的主要措施

在中职语文教学过程中实施生命教育，不仅要强调学生的教育主体地位，以学生发展为根本，还要关爱学生的生命发展，保持他们鲜活的生命活力，最终帮助他们树立积极的人生观和价值观。

1.立足教材，引导学生热爱生命、珍爱生命。

相比于普通中学的学生，中职生身上存在更多的不良和偏激的行为，打架斗殴、校园暴力的发生几率更大，这在一定程度上折射了中职生对自己或者他人的生命的关爱程度有所欠缺。在中职教材上有很多适合进行生命教育的内容，能够给予学生正面而积极的启示，让学生在学习的过程中获得更多的心灵触动，勇敢地直面挫折与困难。比如，在《荷塘月色》一文中，作者通过对恬静、优美的荷塘美景的描绘，来排遣哀愁的意图，既可以带给学生一种安宁从容的感受，又让学生学会用一种超脱之心来面对失败，当心灵变得丰富与强大时，生命也会变得有滋有味。

2.开展丰富的教学活动，深化学生生命教育的感悟。

在中职语文教学中，有很多丰富多彩的实践活动，比如专题演讲、学校征文、主题讨论等，这些活动为生命教育的实施提供了有效的载体，通过这些活动既能扩展学生的知识范围，又能将生命教育贯串于其中，使学生在参与活动的过程中感受自然、生命的和谐，增强了学生对生命教育的感悟力，培养学生一颗超脱、淡然的生命之心。

3.在沟通与表达中，实现生命教育目标。

教会学生沟通与表达，是中职语文的职责所在。在语文听说读写的训练过程中，学生可以更加充分地认识周围的世界，将自己的所思所想表达出来，毫无疑问，写作具有良好的情感宣泄功能，是实现上述目标的绝佳方式。比如，通过一些有关生命教育话题的写作，可以让学生深层次地探索生命存在的意义和价值，唤醒学生内心对有关人性、理想、自信、自由等的理解。

综上所述，生命教育的实施对中职生来说意义重大，可以帮助学生站在人性的肩膀上，实现他们心灵自由的梦想。生命教育与中职语文契合得更加紧密，已经为学生人文内涵的增加带来了更多的生命力，通过生命教育不仅让学生成长为珍爱生命的个体，更重要的是促使他们学会尊重生命、热爱生命。

[1]张颖、范会勇.中职学校生命教育实施现状及对策研究[J].知识经济.2015 (17)

[2]管成红.中职语文教学中融入生命教育教学实践[J].内蒙古教育(职教版). 2015(05)

[3]沈维.浅谈在中职诗歌鉴赏中渗透生命教育[J].课外语文.2015(18)