美术教学现状及策略探讨

□张 琪 周丽蓉

美术教学现状及策略探讨

□张 琪 周丽蓉

随着经济水平的提升，我国的教育改革也在不断深化，教学技术的提高进一步提高了学科教学效率，但美术教学仍存在相当的问题。文章对美术教学现状进行了分析，并对相关策略进行了探讨。

美术；教学技术；策略探讨

当前，传统的教学思想仍然对当今教育有较深的影响，而美术作为一种艺术的最普遍表现形式，可以形象、生动地抒发创作者的情感。所以，教师应进一步加大对美术教学的理论研究，以提升实际教学水平。

一、美术教学现状及问题

1.没有明确美术教学的目标

无论哪科教学，在实际的教学过程中都要有明确的目标，否则就是盲目的、效果不佳的教学。但就目前来说，绝大部分学校对美术教学都没有具体而明确的教学目标，这就导致现代的美术教学带有一定的盲目性。美术教学的最主要目标不应是为了培养专业的画家，而是将美术教育作为一个人全面发展的凭借与工具，通过美术对学生的熏陶，间接启发学生的智力、开放学生的思维、陶冶学生的情操。此外，美术的色彩还包含很多美好的东西，通过美术的学习，要能对学生的全面发展起到积极的推动作用。现阶段大部分美术教学都还止步于对学生专业绘画技能的传授，而对于实践部分的教学却很缺乏，从而导致学生的实践能力较差，对社会的适应能力较差。

2.美术教学内容陈旧

很多学校都将美术教学的重心放在对学生绘画技能的培养上，教学的内容仍是延续传统的方式方法。随着经济的快速发展，电子设备的利用极大地方便了校园教学，但在具体的教学过程中，很多教师仍然无法突破原来的局限，导致教学与当今社会的发展严重脱轨。当前，虽然高校的美术专业众多，但美术专业教学之间的内容却少有实质性区别，这就导致了教学资源被大量地浪费，使人才培养的同质化现象较为严重。此外，美术教材的更新速度较慢，且书本内容陈旧，不能紧跟时代的发展要求，这就使得社会对美术相关改革的要求日益迫切。

3.美术教学方法落后

这里先出示一个“挂盘装饰”案例，案例中要解决挂盘的图式变化问题。

师：示范做一个挂盘。（学生观察）

师：你们想剪什么样的花边挂盘？

生：想做圆形的。

师：（多媒体出示不同形状的挂盘，包括、正方形、椭圆形）

生：（做挂盘，然后展示）

这是一个真实案例，案例中教师积极引导学生，首先示范，再征询学生的喜好让其自行设计。仔细分析，这种教学虽然在原来的基础上进步很大，但仍不能摆脱传统的“一刀切”“满堂灌”形式，教师在教学过程中没有充分考虑每个学生的具体差异，衡量的标准也比较单一，所以效率依然偏低。因此，在教学过程中，教师应合理利用现代高科技手段，对学生进行“因材施教”，让学生的潜力得以有效开发，使教学效率显著增长。

4.与其它学科缺乏联系

我国一直倡导德、智、体、美、劳全面发展，因此，在教学过程中，教师要注重各个科目间的联系。然而，多数美术教师都忽略了这一点，在讲授过程中仅局限于自己领域的学科知识，这种教学方法既不能让学生构建完整的知识结构，又很难系统、全方位地提升学生的综合素质。

二、策略探讨

1.明确美术教学目标

只有目标明确，美术教学才会一直沿着正确的方式、方法、方向前进，在前行的过程中才会减少进入“歧途”的机会。因此，美术教学要以培养适应社会需求的高素质人才为目标，丰富学生的精神世界，培养其乐观开明、积极向上、健康绿色的心理素质，提高其对大自然颜色的敏感度，赋予其善于发现美的眼睛。同时，学校还要加强对学生文化修养方面的教育，以美术教育为载体，陶冶学生的情操，培养学生的审美习惯及审美能力，提高学生美术方面的创作能力。比如，在之前的案例中，教师也可通过网络视频，要求学生对不同挂盘进行观察及了解后，再根据自己的喜好进行设计，这样就能切实提高学生的创作能力。

2.合理设置美术教学课程

现代社会的发展在对美术专业人才的需要越来越迫切的同时，也变得越来越苛刻，这就要求学校必须在考虑社会具体要求的基础上合理分配及调整以往的美术教育课程。学校美术教育课程的设立一定要结合本专业的具体特点，不能以偏概全，要多考虑社会的发展状况，还要考虑学校的教学要求和教学条件，使之在学校条件允许的情况下最大限度地发挥美术教育的作用。此外，还应制定合理的教学要求。在此基础上，要加强对学校基础课程的讲授，因为基础课程是学生一切能力的源泉，只有基础牢固，在培养其审美观、艺术观时才能事半功倍。

3.丰富美术教学方法

教学方法是影响美术教学质量的直接因素之一，它合理与否直接影响着一个学校美术的教学水平。目前单一的教学方法难以激发起学生对美术学习的兴趣，因此，学生的美术学习自然也就处在被动的地位，这也是目前学校美术教学成效低下的原因之一。在美术教学过程中，教师应尽可能突破传统的束缚，丰富教学方法，并落实学生的主体地位。同时，还要充分运用现代高新科技对美术教育带来的优势，如多媒体教学、电化教学等，以增强学生的感官刺激，从而提升学生的创造力。

4.加强美术教学的实践环节

尽管教师对实践的重视程度大大高于从前，但是具体的调查研究结果仍然难以令人满意。笔者认为，学习的目的是应用于实践，因此，为了更好地开展理论教学，教育者可从社会聘请美术方面具有威望的专家，定期举办关于艺术知识性的讲座，还可以开展一些美术活动，鼓励学生参加、参观一些画展、现场临摹等，由此，将课程教学与实训有效结合，从而提升学生的自主创新、创作能力。

美术教学作为素质教育改革的重要内容之一，相关学者及学校应对美术教学采取高度重视的态度。美术教师要了解美术教学的现状，分析、探讨相关处理对策，以切实提升学生的美术创作能力，提高美术教学效率。

[1]宋阳.高校美术教育的弊端与未来发展方向探析[J].长春金融高等专科学校学报,2010,(4).

[2]孟春艳.高校美术教学模式改革与探索[J].安徽职业技术学院学报,2010,(1).

[3]封永辉.浅析高校美术教育存在的问题及对策[J].出国与就业(就业版),2012,(6).

[4]陈冬东.浅析新课标下高中美术教育现状以及应对措施[J].学周刊,2015,(20).

[5]何开花.新课改下高中美术教学现存问题及对策探究[J].科学中国人,2016,(5).

（编辑：朱泽玲）

G623.75

A

1671-0568（2016)30-0039-02

张琪，湖南第一师范大学美术与设计学院本科在读；周丽蓉，湖南第一师范大学美术与设计学院本科在读。