浅谈农村幼儿早期阅读兴趣的激发

2016-03-02 05:50赵晓梅
新课程 2016年2期
关键词:环境幼儿语言

赵晓梅

(甘肃省金昌市金川区双湾镇中心小学)

浅谈农村幼儿早期阅读兴趣的激发

赵晓梅

(甘肃省金昌市金川区双湾镇中心小学)

农村幼儿受环境和资源的限制,幼儿词语贫乏,语言的完整性、连贯性、流畅性不够。只有早期培养幼儿良好的阅读能力,才能提高他们的语言能力,才能让他们以饱满的激情和充分的自信去迎接未来,才能拥有一个美好的未来。要创造良好的阅读环境、具有深情的导读和良好的家庭氛围、丰富多彩的阅读活动,来激发幼儿的阅读兴趣。

环境;早期阅读;丰富多彩;激发兴趣

早期阅读教育,是幼儿教育的重要内容。随着时代的发展,早期阅读教育特别是农村出现了一些新情况,引发人们普遍关注。农村幼儿受环境和资源的限制,语言能力与城市幼儿相差甚远。并且农村的家长对早期阅读缺乏科学的认识,使这些幼儿词语贫乏,语言的完整性、连贯性、流畅性非常不够。针对这种情况,我觉得我们不能让农村的孩子阅读能力落后,阅读能力的落后意味着未来发展的落后,意味着一代人被抛在后面,只有让幼儿得到良好的早期阅读能力培养,才能提高他们的语言能力,才能让他们以饱满的激情和充分的自信去迎接未来,才能拥有一个美好的未来。作为农村教师,我们必须整合各方资源,形成教学合力,以此来提高孩子的阅读兴趣。

一、提供良好的环境,激发阅读兴趣

新《纲要》明确要求:“创造一个自由宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。”因此,我们在创设环境时,尽量为幼儿提供适宜的、有趣的、含有较多阅读信息的环境,让幼儿在与环境的互动过程中培养阅读的兴趣。

首先,创设“阅读区”。在阅读区提供一定数量、符合幼儿年龄特点、富有童趣的图画书。在区间的墙壁贴上五彩缤纷的图片。如,小图书、小卡片、大挂图等,将孩子引入阅读的意境之中。每周保证一定时间轮流供幼儿自由阅读,且定期进行读物更换。每天业余活动时间让幼儿去活动区角自由阅读,让幼儿徜徉于知识的海洋,感受读书的乐趣,再配合教师的讲解引导,潜移默化地接受书中介绍的各种各样的知识,扩展幼儿的知识面,丰富他们的词汇,提高幼儿的口语表达能力。

其次,创设“讲述区”。教师把单独的形象可爱、主题鲜明的图片贴在“讲述区”,吸引幼儿根据画面表现的内容主动观察分析、讨论讲述。例如,教师可以把一些优美的诗歌,幼儿感兴趣的故事中的主要字、词以及日常生活中常见的“英雄人物图片”贴在“讲述区”,可以在幼儿默读过程中配合指读汉字,帮助幼儿更好地理解阅读材料的内容,大大提高孩子的阅读能力,从中也培养幼儿对汉字的兴趣。

二、深情导读,激发幼儿的阅读兴趣

在我们的阅读教学中,身为农村教师的我们,应该投入感情读故事,用动作、神态辅助语言来“演”故事,用生动、夸张的手法来呈现故事,用预告精彩片段来吸引幼儿课外阅读,激发孩子的阅读兴趣。

三、开展丰富多彩的活动,激发阅读兴趣

在我们的生活里,处处都有幼儿阅读的机会和内容。把握时机,开展丰富多彩的阅读活动,让幼儿在“玩”中学,培养他们阅读的兴趣,促使其养成良好的阅读习惯。

在幼儿语言教育活动中,我们根据早期阅读教育的目标,有计划、有目的地对幼儿的阅读能力进行系统的培养。把生活阅读、课内阅读、课外阅读有机地结合起来,并采取多样化形式,让小朋友参加活动。即:集中式,采取相对集中的阅览形式,让小朋友集中阅览,教师可在集中阅览中,全面观察多数幼儿的活动情况,予以集中指导。休闲式,采取比较分散、较随意的阅览形式,幼儿选择阅读资料后,可三三两两地、自由地、分散地到小型活动区或个人活动区进行活动。教师可在休闲式的阅览活动中,观察个别幼儿的活动情况,予以个别指导。还开展了每周一次的阅读日活动、读书比赛活动、故事情节表演活动、竞选故事大王活动、认识书店主题教育等活动,从而激发幼儿的阅读兴趣。

四、以良好家庭氛围激发幼儿阅读兴趣

家庭是人生的第一课堂,父母是孩子的第一任教师。良好的家庭环境对培养幼儿的早期阅读兴趣极其重要。要提高孩子的阅读兴趣,家长要注意以下几个方面:

首先,家长可从孩子的年龄和个性特点出发,将阅读材料读给幼儿听,对孩子进行阅读的熏陶,这样不仅能培养孩子的阅读兴趣,还能密切亲子关系。

其次,要多给孩子讲故事,耐心解答孩子的提问;孩子有讲故事的欲望,要鼓励孩子讲,多给予肯定和表扬;多交流彼此对故事的感受,使话题沿着正确的方向发展,这对提高孩子的语言表达能力大有帮助。

再次,早期阅读活动应以游戏方式引导幼儿自由地阅读,切不可采取强行手段或以布置任务的方式。故事可适当多次重复,以加深孩子的印象,增强孩子的成就感。

总之,早期阅读对人生成长进步产生了重要的作用,它们是幼儿增长知识、开阔眼界和陶冶情操的有效途径,对幼儿进入书面语言阶段的阅读产生了深远的影响。我们只要调动起幼儿的兴趣,正确有效地开展早期阅读教育,不断培养和提高幼儿的阅读能力,就能为幼儿今后的可持续发展打下坚实的基础。

·编辑张珍珍

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