小学英语有效教学策略研究

黄慧卿

（广东省广州市天河区中海康城小学）

小学英语有效教学策略研究

黄慧卿

（广东省广州市天河区中海康城小学）

在小学英语教学过程中学生要学习的知识比较简单，所以在教学过程中教师要重视学生学习兴趣和习惯的培养，让学生得到有效的学习。

小学英语；有效教学；兴趣

小学是学生学习的开端，所以小学阶段学生的兴趣和学习习惯的培养很重要，只有在小学阶段培养了学生的兴趣，让学生学到正确的方法，在现在和以后的学习中学生才能做到有效的学习。英语作为一门学生没有接触过的语言学科，在教学的过程中教师要根据学生的兴趣，给学生创造好的教学环境，并制订合理的教学模式让学生有效地学习英语。

一、游戏教学激发学生的学习兴趣

作为小学生，学生都比较喜欢玩耍，不喜欢传统的填鸭式的教学模式，而且传统的教学模式并不适合英语这一学科的教学，因此教师可以将游戏融入英语教学中，带动学生的学习兴趣。例如，在学生学习26个英文字母的时候，教师可以让每个学生代表一个字母，然后将这个字母写在纸上并将纸贴在身上，轮流让学生指出一个字母并发出读音，带有这个字母的人就要马上再说出另一个字母，这样循环下去，让学生通过这个游戏认识英语中最基本的26个字母。当然，在学生游戏的时候教师还要制订好奖惩措施，说错字母或是被点到没有反应过来的同学应受到什么惩罚，表现好的学生应得到什么样的奖励。在游戏的氛围下学生一定会积极地参与进来，在游戏的过程中不仅可以学到知识，还可以保持对英语学习的兴趣，带动学生有效地学习英语。

二、引导学生养成良好的学习习惯

良好的学习习惯是学生进行有效学习的基础，小学生对于一切都是新鲜的、全新的，所以要在小学就让学生就养成好的学习习惯，这样学生才能在良好习惯的引导下有效地学习。英语的学习是需要学生坚持不懈努力的，所以在小学教学过程中教师要引导学生养成每天学英语的习惯，只有不断地学习，才能持续的保证英语的有效学习和提高。另外还有用英语的习惯，语言的学习需要学生经常说、经常写，才能有效地学习英语，在教学的过程中教师要给学生营造一个好的学习氛围，让学生养成敢张嘴说英语、写英语的习惯。例如，教师可以引导学生在日常生活中说“thank you”来表达自己的感谢，要引导学生将英语学习带到生活中，增强英语的实用性，让学生进行有效的学习。

总之，要进行英语的有效学习，在小学阶段教师要做好学生的引导工作，培养学生的学习兴趣，并让学生养成好的学习习惯，让学生带着兴趣和正确的方法出发，这样才能让学生有效地学习英语。

陈方.小学英语有效教学的问题及对策研究［D］.华中师范大学，2013.

·编辑鲁翠红