怎样开启小学一年级数学教学的引领之门

鲁元

（青海省大通县塔尔镇中心学校）

怎样开启小学一年级数学教学的引领之门

鲁元

（青海省大通县塔尔镇中心学校）

我是一名小学一年级的数学教师，也是一名小学一年级学生的家长，鉴于我对一年级数学教学工作的实际经验，以及我对一年级孩子的了解，在此谈几点建议和看法，以供大家探讨，共同学习，以便更好地开启一年级数学教学的引领之门。

一、培养学生的学习习惯

小学一年级刚刚从只顾玩耍的幼儿园步入小学，多半学生还没有养成学习的习惯，甚至都不愿学习。我了解到，有的学生喜欢去学校，也有的孩子不愿去学校，甚至哭闹。他们为什么有这样的反应呢？我认为这是一个学习习惯的问题。有的孩子由于种种原因已在步入小学之前养成良好的学习习惯，他们学习起来就比较容易一些。而有一部分孩子由于年龄小或其他种种原因还没有养成良好的学习习惯，所以，学习对他们来说就比较吃力，导致他们不愿学，不想去学校。

作为教师，我们在教孩子知识之前，首先要教会他们养成良好的学习习惯，让他们会学习、喜欢学习，才能引领他们开启数学之门。

二、爱心对待每一个孩子

每一个孩子他们的学习能力和水平不同，但在他们的心目中老师是神圣又值得尊敬的，对老师没有抵触情绪，甚至对老师的话言听计从。比如，我的孩子，他就对老师看的特别重，别人教给他一种别的学习方法他都会质疑。又一次我教他“凑十法”的另一种方法，他瞪着眼睛说：“我们老师不是这样教的。”直到我想办法说服他，他才会接受除了老师之外，“别人”教给他的知识。这让我感觉到老师在一年级孩子心中的地位。也让我深深感受到，孩子们爱老师，那我们老师更要爱孩子，拿出自己的爱心，对待每一个孩子，相信我们的爱心会换来你意想不到的收获。

三、注重和家长的沟通

我们在教授孩子们知识的同时，要注重和家长的沟通。和家长多沟通，让家长和我们一起，引领孩子共同成长。班里孩子众多，教师个人的能力毕竟是有限的，尤其是对于问题较多的孩子，我们想要了解他们学习哪里有困难、为什么有这些问题、怎样才能帮助他们解决等等，必须要及时地和家长沟通，让家长帮助我们发现问题，并一起解决问题。比如，我的一个学生，在学习“数的分解”时有困难，我就找家长谈心（而不是训斥家长）。教给他可以用摆放物品的方法来帮助孩子学习。比如对“8的分解”，可用8颗枣来摆放学习，让孩子轻松快乐地体验数学之乐趣。

最后我想说的一点是，我们在数学教学的过程中，要不断学习新知识、探索新方法。让我们引领孩子们开启数学之门，和他们一起成长！

·编辑王团兰