自由暑假计划

文／杜清明

自由暑假计划

文／杜清明

新闻对对碰

这则新闻的新闻点就在于鼓励同学们认真对待并发展自己的兴趣爱好。不过，一则新闻吸引人的往往不止一个地方，不同的人看到这则新闻，有可能被新闻里不同的信息所吸引。不信？来看看同学们是怎么说的吧。

Q：这则新闻中最能引起你兴趣的信息是什么？

查雨乐：我和健太郎一样，都对文具很感兴趣，只不过他喜欢研究文具的各种性能，而我喜欢收集各种新奇好看的文具。作为文具迷，我希望能和健太郎交朋友，还希望这本文具图鉴能在中国出版。

刘瑜：看完这则新闻，我对健太郎的暑期作业——“自由研究”很感兴趣。我想知道日本小学生的“自由研究”是什么样的，是不是类似于我们的暑假实践作业？

小编：日本中小学的暑假作业里都有“自由研究”这项功课，开学的第一周，学校都会为同学们办为期一周左右的“努力展”。

严洲：健太郎把文具图鉴送给“TANTAN”文具店主作为开业10周年礼物的做法给了我灵感，我决定做一本《纸的最强解说》送给我的书法老师陈老师，作为他的50岁生日礼物。

“自由研究”不同于我们的老师规定主题或内容的暑假实践作业，它的特点在于“自由”。它可以是同学们根据自己收集整理的信息，写出的一份研究报告，也可以是同学们用心做出来的一个小手工等。完全根据每个同学的兴趣爱好而定。

新闻话题

如何过暑假，有何新想法？

新闻使用手册

新闻可以启迪读者的思想，增长读者的智慧，还能帮助读者将生活变得丰富多彩。我们常常能在新闻中找到灵感，学习到一些让生活变得更充实、多彩、健康的方法，甚至还能在这样的学习和实践中培养生活情趣。看完这则新闻，健太郎的故事是不是也对你的生活有所启发和帮助呢？不如把你由此产生的想法，在这个暑假里好好实践一番，一起来写写属于自己的“自由暑假计划”吧！

孩子说：

植物迷陈彬彬：

看了健太郎完成暑假“自由研究”的新闻，我突然觉得自己以往的暑假过得很糟糕。我希望能好好利用这个暑假，研究点有趣的事。

说到兴趣爱好，我是个植物迷。不，我应该只能算半个植物迷。为什么这么说？因为我虽然阅读了许多关于植物的图书和杂志，却没有亲手种养过一株植物。所以，我决定在这个暑假实施我的“自由种养计划”，并把种养的过程和感受记录下来，写成种养日记，还能当作暑假日记，完成老师布置的作业呢。

既然决定实施种养计划，当然得有个计划。首先，我要决定种植哪些植物；其次，我要翻找资料，列出需要购买的种植工具清单；接着，我要请妈妈帮忙，在家里开辟一个小小“植物园”；最后，当然就是运用我积累的理论知识，精心培育这些植物并认真记录啦。

说干就干，猪笼草、草莓、吊兰……等着我把你们带回家吧！

梦想环游世界的廖鹏宇：

我有一个伟大的梦想——环游世界。这个暑假，我们一家又要去旅行。这回，我向爸妈提出申请——由我来制订旅行攻略。破天荒的，爸妈竟然同意啦！

有了过去几年的旅行经验，我学着爸爸的样子上网收集资料，制订旅行攻略：

1.确定目的地，并选出要去的几个景点，确定旅行路线。

2.预估时间。协调爸爸妈妈的时间（妈妈是老师，有暑假，主要看爸爸能请几天假），确定在每个景点大概花多长时间。

3.确定出行交通方式。上网比较飞机、动车及汽车的票价和所用时间，选出最适合的交通方式。

4.预订住宿。根据我的经验，在网上预订住宿地点是既省钱又省力的办法。

5.预估费用。计算出交通费、住宿费和餐饮费大概的费用，再加上一些备用金，把最后的金额报给老妈审批。

6.了解当地风俗及特色。对于我这个吃货来说，上网了解当地的风俗习惯和特色小吃实在是太重要啦。

老师说：

暑假怎么过？这是个让孩子迷茫、让家长头疼的问题。我们既希望同学们可以过一个舒心自在、无忧无虑的暑假，又害怕同学们在过度的放松中变得散漫懒惰。新闻中健太郎的故事给了我们一个很好的启发。在看完这则新闻后，陈彬彬和廖鹏宇两位同学都对自己的暑假有了新的想法和计划。他们的计划也许还有不足，但许多事都是在实践的过程中逐渐完满的。