多媒体技术在语言传播中的应用

王 波 李博原 薛 琦

（沈阳理工大学，辽宁 沈阳 110159）

多媒体技术在语言传播中的应用

王 波 李博原 薛 琦

（沈阳理工大学，辽宁 沈阳 110159）

进入21世纪，随着电子计算机设备走进家家户户，走进校园，越来越多的教师选择通过多媒体进行教学。本文主要探讨多媒体在语言传播中的应用及其带来的益处和弊端，并根据其存在的弊端提出相应的对策和建议，以期为教育者、文化传播者从事教育、教学、文化传播工作提供参考。

多媒体；语言传播；传播；教学

一、多媒体的特点

相较于传统传播方式，多媒体传播具有见效快、范围广、互动性强、更加生动形象等特点。多媒体传播包括文本、图片、语音、视频等，图片和视频的生动表现会使传播过程变得更为简单易懂。

今年兴起的慕课等网络教学系统，满足了文化传播、教育教学的需要。且因为不限时间、不限地域，只要有网络就随时随地可以继续自己的课程，所以受到了广大年轻人的欢迎。同时，在企业活动期间，PowerPoint作为一种新式工具，因张力及丰富的表现力而被逐渐应用于培训、演讲，成为一种辅助工具。我们所熟悉的歌德学院语言中心、孔子学院也相继推出自己的网络课程，用多媒体辅助文化语言的传播。

二、多媒体的传播现状与发展

随着网络Wi-Fi覆盖范围的扩大、智能手机的普及，多媒体除了以往的报纸、期刊、杂志、电视、广播等传统传播手段外，更增添了微博、微信平台等新媒体，实现了传播速度的提升。多媒体所营造的立体声、3D、4D技术的推广给广大群众带来亲临情景的真实感受。传统的传播媒介也加入到新媒体的大家庭，如央视新闻推出自己的App和官方微博，增加与民众的互动程度，提升民众的满意程度，民众的反馈也同样反作用于新媒体的改进与发展。

在学校教学的过程中，教师通过利用多媒体进行语言传播，可以为学习者提供更多、更真实的语言场景，创造多样的符合建构主义学习理论原则的语言学习环境，让学习者自由参与各种语言活动，从而充分发挥学习者的主体作用，促进语言理解和运用能力的形成。在社会生活中，多媒体可以方便人们采购物资、理财，从多个方面方便人们生活。

三、多媒体技术参与到传播中的益处

随着多媒体技术的不断发展，传统媒体与新媒体在技术层面互相融合，产生了新的融合媒体，新的媒介形态如雨后春笋般出现在世人的面前。在传统媒体的传播中加入多媒体技术可以实现新闻传播的优势互补，提高传播的时效性，扩大传播的覆盖范围。微媒体如微博、微信公众号、微信平台的使用可以增加传播的互动程度，便于发送者及时收到接受者的反馈，以解释自己、避免危机、更好改进。例如，近期的“和颐女生遇袭事件”，受害者“弯弯”通过微博阐述事件过程，受到网友的关注，最后得到相对满意的处理结果。

此外，笔者认为，多媒体与网络相结合在扩大阅读量的同时，节约了纸质成本，增加了市场份额和市场占有率，还可以实现不同媒介结构的资源共享。

四、多媒体技术传播的弊端

网络是把双刃剑，多媒体技术也是。在满足人很多需要的同时，多媒体技术也带来了相应的麻烦。多媒体的应用扩大了传播速度，但是利用不当，则会给企业造成相应的麻烦。例如，去年的“优衣库事件”，私人不雅视频的曝光被指责为优衣库的营销手段，造成优衣库的公关危机。再者，多媒体可以带来资源共享，也会造成版权归属问题的纠葛。谁掌握了第一手资料，谁才是可以维权的受益者。另外，传播又存在一定的片面性，当最开始的第一手资料经过多重处理，语言转换后，在传递时很有可能出现偏离事实的情况。

在教育教学方面，多媒体的使用能够提高教师讲课的效率，却会给学生记笔记造成一定的负担，使学生眼高手低，不能真正掌握知识重点所在。同时，网络慕课、公共课程因为无限制更无人监督，可能造成知识接受者为完成任务、完成足够学时而播放视频，自身却在忙别的事，无法真正学到相关技能。

五、在语言传播中应用多媒体的对策和建议

要运用人类行为学知识分析人的敏感点，在敏感点时间范围内进行知识语言文化的传播工作，提高接受者的接受程度。同时，要求传者尽可能运用多媒体技术，避免相关传播资料过于枯燥乏味，以吸引接受者兴趣。

增加反馈和评价机制，接受者必须对传播资料进行独立的复述、评价和反馈，必要时可建立讨论系统，相同的接受者可聚在一起取长补短，探讨资料。亦可建立合作完成项目，增加传播的互动性，减少人们对网络的依赖度，避免他们与周边的人产生疏离感。

增加相关的法律，明确界定传播资料的范围，避免恶性资料的错误传播。同时，掌握一手资料者在发布信息时应明确发布时间、地点，以在维权时掌握主动。

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G206

A

1674-8883（2016）07-0309-01

王波（1994—），男，湖南常德人，沈阳理工大学材料成型及控制工程专业。李博原（1993—），男，河南郑州人，沈阳理工大学材料成型及控制工程专业。薛琦（1993—），男，辽宁葫芦岛人，沈阳理工大学材料成型及控制工程专业。