高职学生创业面临的挑战及建议

井 丽

（长江工程职业技术学院， 武汉 430212）

全球化经济化不断深入、技术不断进步、人力资源成本不断上升、创业成本不断下降等一系列问题在一定程度上促进我国落实产业政策调整和产业转型升级的战略决策，进而导致传统行业面临巨大的挑战，也由此可见面对巨大的商业发展机会，当代的创业活动也逐渐呈现出活跃、高效的发展方向。高职学生接受过良好的教育，具备一定的专业知识和技能，拥有创业所需的基本素质和挑战精神，因此该部分群体必定会成为我国未来重要的人力资源，也会成为我国建设创新型国家的精英力量。现阶段国内高职院校的学生虽然遇到前所未有的机遇，但同时也面临着愈加严峻的挑战，面对机遇与挑战并存的社会大环境，高职院校的广大师生应当高度关注与重视创业所面临的机遇与挑战，不断寻找行之有效的解决办法。

一、高职学生创业所面临的挑战

（一）在国家政策方面

为支持高职院校学生自主积极地参与创业项目，近几年来国家陆续颁布了一系列有利于高职学生创业的优惠政策以及成立了各种创业培训基地，如学校的创业孵化园、创业指导中心等。虽然这些政策能够进一步营造健康、公平、客观的市场环境，扫除高职学生创业的部分障碍，带动一定的就业，然而与此同时也存在着一些问题，具体表现为如下几方面。

1.缺乏强有力的政策执行力度：在中央出台一系列优惠政策后，某些地方政府并没有将其落实到位，仅仅将工作停留在口头层面上，进而导致误读政策等问题。甚至一些政府部门并不清楚如何具体有效地实施、执行已出台的政策，最终导致绝大多数高职院校没有全面有效地落实好有关高职学生的创业优惠政策。

2.缺乏相应的创业服务：创业服务为高职学生创业提供各项服务支持，包括人才供给、法律保障、技术咨询和信息传播等，这些服务支持在高职学生创业成功与否方面起着至关重要的作用。然而在一些城市，尤其是较为落后的地区，创业服务体系并不完善，服务不到位。在政策颁布之后，相关政府并没有落实好一系列后续跟进工作，没有配置相对应的服务业务，进而导致当代高职学生即使怀着创业的想法，也无法在创业途中寻找到相关的创业指导老师、机构。由于得不到及时、有效的创业信息，从而导致许多创业计划在实施过程中夭折。

3.相关政策不配套：创业保障体系未有明确的建立，高职学生的失业保障并不完善，有关创业的社会福利机制没有得到有效落实，因此广大高职院校学生开展创业项目则犹如走在薄冰上，一旦创业失败，他们的基本生活就得不到保障，甚至会让他们丧失生活、工作、学习的信心与积极性，严重打击当代学生的创业之风。[1]其次，政府对贷款的优惠审查较为严格，其手续办理流程繁琐、复杂，且创业贷款业务利润较低，风险较大，高职学生申请政策性贷款的难度与危险性正日益上升。除此以外相关政府为了更好地控制好贷款的安全性，科学恰当地增加了审查贷款申请人的流程，从而使得当代的政策性贷款变得更加困难，这必定会成为恶性循环的前提基础。

（二）在资金筹集方面

高职学生由于刚刚步入经济社会，往往是没有过多的积蓄，缺少一定的创业资金，为此他们只能通过外部融资的形式来获得创业启动资金，但其仍然会遇到有关“融资难”的问题，而且这一问题必定会发展成为影响当代高职学生创业的最大障碍。

1.资金筹集方式单一：目前高职学生的融资来源主要是自身储蓄，即自筹。通过父母、亲戚或朋友、同学等身边资源来筹集创业资金，但往往他们通过自筹方式所得到的资金是较少的，而且一旦他们的创业计划失败，便会给自己和亲朋好友带来巨大的经济压力和精神压力，还会影响自己与身边人的情谊。而学生向银行贷款，则需提供各项证明，其必定会经历繁杂的贷款申请人审查流程，并且高职学生并无过多的积蓄或单位担保，偿还能力较低，为此绝大部分的银行并不会如他们预期所想的——为其提供创业资金。在创业初期，高职院校学生的生产经营情况并不会一帆风顺，经常会在财务方面出现亏损的问题，所以其亲戚朋友、银行、社会组织会严格参照创业项目的可行性、风险性来给予自身能够承担的支持。除此之外，高职院校学生近几年来普遍倾向于风险投资，可其若要通过该融资模式来获取一定的创业资金也必将会面临着种种的困难与阻碍。

2.高职学生的初创企业存在较多问题：规模小、注册资金少、技术含量低、抗风险能力弱、经营管理乱都是初创企业的基本特点，这些特点也正是初创企业难以在社会立足的原因。银行因考虑到初创企业所面临的风险较大、财务状况不稳定、制度不健全以及不能提供明确的财务报表等方面问题，一般都不太愿意为这部分初创企业提供贷款。由此可见绝大部分初创企业就可能会遭遇到较大的挑战，同时这些初创企业法人缺乏一定的法律保护意识，时常会出现欠债、赖息等行为，这些问题会在一定程度上制约了企业的融资规模和信誉维护。并且高职学生的初创企业可用于担保的土地或房产较少，能寻求抵押的资产也不多，所以学生希望利用抵押物贷款来有效获取创业资金是非常困难的。银行的贷款业务，尤其是针对于初创企业的贷款服务，一般需要有关企业责任人前往办理各种手续如担保或抵押，可是这些初创企业却难以寻求到有经济实力的大集团为其担保。在过去的一两年里，宏观经济下行、银行合作标准提高等诸多因素导致中小型企业担保业务的增长速度有所下降，这在一定程度上大大增加了高职学生初创企业筹资的难度。

（三）在学生个人方面

一般而言，大学毕业生对创业会拥有各种各样的新颖想法，他们认为新鲜的创意能够吸引到众多的投资者和消费者，他们对于创业更多是心怀梦想而缺乏对现实社会的客观判断，对在创业途中会遇到的挫折、风险等问题缺少深刻的认识，一旦遭遇困境便容易失去信心甚至放弃创业。

1.怀有投机取巧的侥幸心理：创业是一件需要有理性做出判断，又要具备感性支持的事情；需要把握好机遇，然后经过深思，了解市场动态需求，反复预演潜在风险，设计一套严谨的实施方案才能采取实际行动。但高职学生缺少足够资金，希望走捷径来进一步地减少成本并迅速回收资金，专挑容易成功的事情做，而且他们会变得急功近利，不能忍受一时的失误或亏损，有时甚至为转亏为盈而以假乱真、以次充好，使用不正当手段获得利润，最终导致创业失败。

2.瞻前顾后，缺乏毅力：当机立断，正面面对困难，努力解决各项问题，必要时主动牺牲个人利益，为创业贡献所有精力，这是一个优秀创业者应有的素质和态度。但更多的高职学生在创业过程中抵受不了外界的诱惑、内心的孤独和创业的艰辛，在做抉择时总是思前顾后，不能果断地下判断、做决策，不能持之以恒。

3.好高骛远：创业是一项汇集各方智慧的事情，需要得到各种知识的有效支撑，同时还需要创业者具备敏锐的市场洞察能力、分析能力、融资能力、说服能力，对企业的运营和管理也要熟悉。但因为高职学生受到年龄等客观因素的影响，自身缺乏一定的人生阅历和社会经验，对市场的认识较为片面，欠缺企业运营、市场开拓和人脉维护能力，而且他们认为创业需要的是新颖、高端的想法，不愿接触细微的项目，这必将会使得高职院校学生的创业项目变得具有挑战性，更难适应竞争惨烈的市场。

二、高职学生创业的建议分析

（一）加强政府优惠政策的颁布和落实

政府不但需拟定各项优惠政策，还需确保政策能够得到贯彻落实，为此应实施和完善有效的监管制度，监督创业政策的实施情况。明确各部门和个人的职责，开展定期、有效地审查工作，而且务必要确保审查工作落到实处，不是走流程而是检查问题，对问题的整改予以重视，严格追究负责人的责任。其次，政府还需提高服务意识、整改服务态度、加强服务职能，为高职学生构建创业服务平台、实现信息共享，同时成立完整的项目库、资源库、智慧库、法规库、专利库、技术库等，提供及时的网上服务。除此以外，因为高职学生创业项目涉及到社会各项资源，为此社会各阶层应大力支持高职学生创业，努力构建出一种政府主导、社会参与的创业环境，制定配套的法律法规，并保证其能够得到有效的实施。[2]

（二）创造良好的融资环境

1.开拓高职学生初创企业的融资途径，构建标准化、规范化的小额贷款和民间融资机构：在我国，民间融资机构一般是不具备法律所认可的身份的，有关部门对有关业务并没有落实好一系列的监督控制工作，所以高职院校学生在通过民间融资机构进行融资时可能会面临着经济纠纷等问题，这就需要政府部门引导与规范当代的民间融资机构，将民间融资归入国家的金融体系当中，使其规范化、制度化，并最大限度地发挥其作用。

2.政府部门要积极与金融机构合作，优化创业贷款的流程，并令地方银行得以施展其灵活贷款的特点，拓宽高职学生融资渠道：各级行政机构应为高职学生提供专业指导，进行企业运营、管理的相关辅导，提高高职学生的创业能力，增强专业知识。

3.银行方面应制定诚信甄别制度：对客户的背景资料进行详细追踪，利用熟人评价来了解客户的诚信，并且将得到的客户诚信资料电子化，降低小额贷款带来的坏账、呆账等风险。

4.健全社会的服务体系：一般地，初创企业在市场中的竞争力较低、竞争风险较大且又缺少足够的资产担保和抵押，从而使得广大初创企业在融资时会遇到种种的困难与阻碍，所以政府部分应当推动信用保证机制和服务体系的设立，营造良好的创业环境，为绩效良好、制度完备、管理规范的担保组织创造有利条件，同时还要构建完善的风险预防机制，制定担保组织的保险制度，优化管理，降低经营风险。

（三）提高高职学生自身素质

1.高职学生要选择正确的创业项目，增强风险防范意识：轻视任何可能存在的风险都可能使创业走向失败，因此善于转移风险对于创业者而言尤为重要，如何规避风险则是每位创业者应学习的课程。企业所生产的产品不能符合市场需求，则会为企业带来成本风险和库存风险，所以高职学生在创业前要做好市场调查，慎重选择顺应市场发展的创业项目，才能更有效地规避风险。

2.高职学生要熟悉相关的法律法规和优惠政策：充分运用好这些政策，特别是近年来政府颁布的一系列优惠政策，其中包括集资、财务、创业指引等方面，在遇到创业困难时要善于利用政策维护企业权益和财产，避免承受不必要的损失。

［1］彭正霞,陆根书,康卉.个体和社会环境因素对高职学生创业意向的影响[J].高等工程教育研究，2012（4）：40-41.

［2］姜海燕,余如英.地方学校高职学生创业倾向影响因素研究[J].教育发展研究，2012（1）：19-24.

［3］李道军，刘永超，潘昊亮.河南省高职院校实施素质教育中的问题及对策[J].潍坊教育学院学报，2012（7）：15-17.