新媒体时代电视综艺节目营销策略研究

许珊瑜

（作者单位：西京学院）

新媒体时代电视综艺节目营销策略研究

许珊瑜

（作者单位：西京学院）

新媒体时代的到来使受众的信息接收途径、信息可选择范围发生了显著变化。电视综艺节目为了保证自身的受众数量，必须根据新媒体时代的特点对自身营销模式进行合理调整。本文从新媒体时代对受众产生的影响入手，对新媒体时代电视综艺节目的营销策略进行分析和研究。

新媒体时代；电视综艺节目；营销策略

电视综艺节目在新媒体时代中面临着更加严峻的考验。为了从激烈的竞争环境中吸引更多的受众，电视综艺节目需要根据当前实际情况对自身的营销策略进行合理调整。通过受众需求的有效满足保证自身的良性发展。

1 新媒体时代对受众产生的影响

新媒体时代对受众产生的影响主要表现在以下两方面。

1.1 心理方面

在以往的传播环境中，受众形成了一种固有的被动接受传输习惯。在这种习惯的作用下，即使受众对传播内容产生完全相反的态度和观念，仍然不会将这种反对意见表达出来。而在新媒体背景中，互动性、人性化特点的出现为受众提供了良好的话语权。在这种状态下，受众表达自身意见、参与互动过程的主动性水平发生了显著提升[1]。

1.2 角色方面

就角色方面而言，新媒体时代对受众角色产生的影响主要表现在以下两方面。

1.2.1 由大众向分众的转化

新媒体的出现使受众的获取信息途径数量发生了显著增加。对于电视传统媒体而言，受众角色由大众转化为分众，受众的个性化特点变得更加明显。对于媒体而言，为了保证自身的正常运营，需要结合自身的特点有倾向地选择受众。

1.2.2 信息传播及接受的统一

在新媒体背景中，受众话语权的获得使其对信息产生过程提出了更高的要求。大量直播软件、微博等平台的出现，使传播者受众角色的数量发生了显著增加。在向他人传播信息的同时，这些受众仍然承担着接受信息的角色，这种信息传播与接受的统一化模式是新媒体时代对受众角色产生的主要影响[2]。

2 新媒体时代电视综艺节目营销策略

为了保证自身的受众数量，在新媒体时代背景中，电视综艺节目应该注重以下几种营销策略的应用。

2.1 营销推广策略

就营销推广方面而言，电视综艺节目可以应用的推广策略主要包含以下几种。

2.1.1 搜索引擎应用策略

无论是工作还是娱乐生活，搜索引擎已经成为人们解决疑难问题的首选途径。基于这一现象，电视综艺节目可以通过购买前排搜索位置的方式实现增加受众目的。潜在受众在使用搜索引擎的过程中，如果刚好处于空闲时间，则选择观看该电视综艺节目的概率较高。

2.1.2 微信、微博等平台应用策略

微信、微博已经成为当前我国大多数人最常使用的软件。电视综艺节目可以设立自己的公众号，定期发布融合音频、文字及图片的节目宣传内容。此外，可以通过提出话题、有奖活动的方式提升受众参与互动的积极性，及时获知受众对节目的态度和看法。就微博而言，电视综艺节目的推广目的可以通过电视综艺节目官方微博、电视台官方微博、制作方官方微博等多角度的联合互动，将更多的受众吸引到节目中来。

2.2 营销渠道策略

从本质上来讲，营销渠道已经逐渐成为电视综艺节目所获利益的主要影响因素。为了保证自身的营销策略，电视综艺节目营销渠道策略的选择可以通过以下两种方式来完成。

2.2.1 传统媒体应用措施

虽然新媒体时代的到来对传统电视媒体产生了一定的冲击作用，但从我国目前情况来看，电视仍然是大部分受众的首选。相对于新媒体而言，传统电视媒体优势在于拥有的受众范围较广。基于这种现象，电视综艺节目应该将电视媒体作为自身的主要发展阵地。

2.2.2 新媒体应用措施

为了将潜在受众转化为自身的受众，电视综艺节目可以通过以下几种措施，实现借力应用新媒体的目的。第一，开发自身的APP客户端。相对于从网页、论坛等位置获取电视综艺节目的宣传信息，APP客户端的开发和应用能够为受众带来更加专业的信息获取体验。为了保证APP的使用质量，电视综艺节目制作方可以参照受众关注热点制造相应话题，并通过节目花絮的适时提供，提升受众对节目的观看兴趣。第二，视频网站分销措施。电视综艺节目在受众吸引力不足的情况下，可通过与爱奇艺、优酷等视频网站合作的方式，弥补自身的资源缺陷，视频网站通过首页宣传的方式，帮助电视综艺节目吸引更多的受众。这种模式对于应用有助于电视综艺节目与视频网站共赢目标的实现。

3 结语

在新媒体时代中，电视综艺节目吸引受众目的可以基于传统媒体与新媒体联合应用策略、搜索引擎应用策略等因素来实现。由于受众在新媒体时代形成了新习惯。因此，电视综艺节目需要在充分把控受众心理、关注热点的情况下，通过制造话题、宣传片花的方式提升受众对节目的兴趣。

[1]敖于婷.电视音乐选秀节目品牌新媒体推广策略研究[D].重庆:重庆工商大学,2015.

[2]李庆伟.新媒体时代电视综艺节目营销策略研究[D].成都:四川师范大学,2015.