如何培育大学生公民意识、个体意识、集体意识——从西方大学寝室文化看思想政治教育的新方法

笔者于2016年7月5日至8月22日参加了美国加州大学伯克利分校的暑期课程学习,在这座景色优美的校园里度过了四十多天的难忘时光。在这段时间里,笔者感受到这所大学浓厚的学术氛围,宜人的校园环境和亲切的师生感情。美国加州大学伯克利分校的学生宿舍分为多种类别,有Department类型的宿舍也有House类型的宿舍。Department就是类似于大部分高校的学生宿舍,一到三人一间宿舍,宿舍里有专门的清洁服务人员进行维护与管理。最令笔者感触深刻的还是这里独特的寝室文化建设。在亲密接触了寝室文化的建设内容以及建设过程后,笔者深刻意识到寝室文化对这里的学生在思想和行为导向上发挥着不可或缺的重要作用,这对国内思想政治教育方式方法的改进和完善有着很强的借鉴和参考作用。

一、建立外部制约机制,塑造公民意识

公民意识以权利意识和责任意识为核心内涵,培养学生的公民意识教育是思想政治教育的重要内容之一。所谓“公民意识”主要是指公民对于自己的国家主人地位、应享受的权利和应履行的义务的自觉意识。公民意识教育,就是各种教育渠道,培育、培养社会成员具有上述公民意识的过程,是一种社会化和继续社会化的过程。

西方对于公民意识教育十分重视,他们的教育理念多强调以培养富有民族情感和民族精神的社会公民,培养合乎本国发展所要求的适应本国文化的合格公民为教育目标,因此对于学生的公民意识教育无处不在,在笔者感受到的校园寝室文化建设也恰好体现了这一点。

建立外部制约机制。所谓的外部制约机制具体来讲,就是在笔者居住的寝室里建立寝室管理制度。笔者所居住的这栋“别墅”型寝室里对于整栋寝室的管理有着明确以及完备的寝室管理制度。整栋寝室各项事务,比如厨房管理、网络管理,家务管理,都有相应的称之为“manager”的学生作为管理者进行管理,管理者除了有管理功能,实际上还承担了对寝室成员的服务功能,寝室成员在寝室遇到困难或发现问题时,可以向相应的管理者进行反映,管理者应该帮助寝室成员进行解决。不仅如此,寝室内部也会推选出一名监督者作为监督作用与同学校进行上传下达的功能。整栋House的公共区域,包括客厅、厨房、餐厅以及公共卫生间的清洁卫生工作都需要所有成员共同承担。比如,所有寝室成员每周必须做到三小时的workshift工作,即打扫和清理工作,每位成员会被家务“manager”分配相应的包干工作,也就是说寝室每位成员对这栋寝室都有相应的责任,各司其职,共同维护大家的正常生活,但同时寝室成员也有相应的权利维护自己的利益。于是在这栋容纳四十多人的几乎完全自主管理的House依据这样的制度对寝室成员进行约束与管理,能够使寝室井然有序地保证每个成员的生活需要,如同生活在一个小型的社会中,在不知不觉中培养了寝室成员的权利与义务意识,在实践中强化了学生的公民意识。

二、建立自由沟通平台,尊重个体意识

在思想政治教育的过程中,需要坚持“以人为本”的理念,转变传统理念,以突出学生个体意识的理念进行思想政治教育工作,有针对性地加强思想政治教育。因此,需要把握如何贯彻落实“以人为本”的理念,才能促进思想政治教育的进程更加顺利的进行。

西方社会多以尊重个人价值和尊重社会价值并重,肯定个人的利益和价值,强调个人的地位和尊严,维护个性的发展,尊重自由,这恰恰有利于贯彻“以人为本”的理念。因此,尊重个体意识是落实“以人为本”的最佳途径,在美国这样一个大熔炉里,对于个体意识的尊重无处不在,在校园的寝室文化建设中,也处处落实着“以人为本”的理念。

设立寝室自由沟通平台。所谓自由沟通平台,就是在寝室内部运用社交媒体或者其他形式,为寝室成员提供一定的机会发表个人对于寝室建设的见解与要求以维护自己的利益与价值。在笔者居住的House中,管理员们专门运用社交媒体设立了本House的群组,每个寝室成员都在群组里,大家随时都可以把自己的意见和需求在讨论组中公布,也可以将自己的心情和动态在群组里向全体成员进行分享。比如有一位住在一楼的成员会碰到自己的寝室无意被新来的成员当作储物室随意打开,她当即在群组给所有人发了公告,告知这间房间是自己的私人空间,请大家不要随意打开,寝室的管理员还专门为这位成员制作了门牌,提醒大家尊重这位室友的隐私空间。可以看到,当建立这样方便而迅速的交流平台后,便赋予每个人发言的权利,每个人都有维护自我利益的权利,在无形中增强了所有成员维护自我的意识,同时也使所有成员理解并尊重他人的利益需求与价值所在,在这样双向的互动中,提高了大家的自我意识,使得成员敢于提出自己的想法与意见,保障寝室个人的利益,在这样一种寝室文化氛围的熏陶下,所有成员有很强烈的个体意识,以相互尊重的方式共同促进寝室生活的正常运作。

三、组织启发性、娱乐性集体活动,培养集体意识

中国教育历来重视“集体意识”的培养,在很大程度上,“集体意识”正好体现基本的社会公平,培育信任、热情、关怀、正义、道德、勇气、负责任的心态,建立紧密的社会关系网络,从而促进社会良性运行和协调发展。但是,由于时代的发展,在多元化社会思潮的冲击下,在思想政治教育中,对于集体意识的培育在某些方面出现了一定的阻碍。不过,在笔者观察的西方大学寝室文化建设的内容中,不乏培育集体意识的有益途径,可作为当今思想政治教育培育“集体意识”的方法借鉴。

不定期组织启发性或娱乐性的集体活动,增强集体凝聚力。一方面,组织启发性集体活动,调动每位成员的创造性思维,激发成员参与活动的积极性,并及时使成员收获个人成就感,这有利于成员自觉融入集体活动之中,增强集体意识的形成。在笔者的经历中,寝室每周都会定期举行寝室集体会议,在例会上管理者会向大家介绍寝室近期出现的问题,并向在场所有成员征求意见。比如,厨房管理者提出公共冰箱的空间越来越小的问题,成员纷纷提出自己的解决方法,大家很乐意为解决这个问题建言献策,有人说换个大一点的冰箱,有人认为减少冰箱内部的物品等。集思广益之后,大家为自己赞同的意见进行投票,这样一来既调动了其他成员的参与性,也提高了成员的集体意识。另一方面,组织娱乐性集体活动,要求组织者用心计划并进行安排,使成员感受到集体的真心与温暖,在集体中感受幸福感与价值感,在娱乐放松之余乐于融入集体之中,提高集体意识。在笔者的经历中,寝室会不定期举办一些娱乐性活动,比如,为庆祝室友的生日大家一起自制蛋糕,组织共同观看巴西奥运会开幕式的派对活动等,在这些丰富而轻松自在的活动中,室友们的感情联系得更加紧密,同时也增强了成员的集体意识。

高校寝室是大学生学习、生活和休息的主要场所,是学校德育教育的前沿阵地。良好的寝室文化是建设和谐校园文化、创造和谐社会文化的重要一环。寝室文化的形式多种多样,虽然以上只是笔者在美国其中一所学校的观察经历,但是可以感受到西方的寝室文化教育在校园德育教育中发挥着不可或缺的重要作用。通过寝室文化的建设,学生的思想素质在寝室里也能得到熏陶与培养。这也为思想政治教育提供了新的思路、新的途径与新的方法,在思想政治教育过程中,可以抓住学生在学校的每一个环节进行培育,寝室文化建设也同样可以成为思想政治教育的新阵营,通过学习西方寝室文化建设,取其精华,转变思想政治教育方式,为培养合格优秀的大学生,培养社会主义的建设者与接班人提供新途径。