当代大学生对抗战精神的认识与践行的调查研究

白宝芬

(四川大学学工部，四川 成都 610064)



当代大学生对抗战精神的认识与践行的调查研究

白宝芬

(四川大学学工部，四川 成都 610064)

中国人民抗日战争，是中国人民反抗日本侵略的正义战争，是世界反法西斯战争的重要组成部分，也是中国近代以来抗击外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争。重新审视抗战历史，弘扬抗战精神，对于我们铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有非常重要的意义。

为了了解在新的历史条件下当代大学生对抗战精神的认识及践行情况，我们进行了此次调研。

1总体情况

本次调研共发放调研问卷1000份，回收883份，回收率为88%。调研对象主要为西南地区高校学生，文、理、工、医各学科均有涉及，各年级均有涉及，其中大一、大二、大三、大四学生人数分别占总人数的25.7%、24.6%、32.9%、14.7%，研究生及其他学生占2.1%。数据显示，男生占调研人数的52.3%，女生占47.7%，男女比例较为均衡。

2大学生对抗战历史的了解情况

调研显示，91%的学生认为了解抗战历史有意义，但只有61%的学生主动深入了解过抗战历史。其中，党员主动深入了解抗战历史的比例为75%，远高于非党员同学。说明学生主观认识到了解抗战历史的重要意义，但缺乏主动性和自觉性，可发挥党员同学的模范带头作用，带动其他同学共同学习抗战历史。

关于同学们了解抗战历史的出发点，调研看出，出发点主要集中在抗战的故事性和相关课程要求，分别占68%和60%，表明大学生具备主动学习抗战历史的意识和被动学习抗战历史的渠道。教育工作者应正确认识大学生对于抗战学习的主动性，并通过多种方式激发大学生的学习热情和正确认识。

3大学生对抗战历史意义的认识情况

绝大部分的大学生认为在当今社会了解抗战历史具有现实意义。其中50.2%的人认为了解抗战历史非常有现实意义，40.5%的人认为比较有意义。这说明当代大学生群体肯定抗战历史的现实作用，认可度较高。

大学生对于抗战英雄故事的看法，87%认为这些故事是我们宝贵的财产，应该代代相传；73%认为“这些故事能在自己意志消沉时起到激励作用。”78%认为“这些故事可以经过艺术再创造焕发新的活力”。仅有18%认为“这些故事已经过时了，对于当代人已经没有学习和了解的价值”。总体来说大学生对抗战英雄故事的认可度较高，对于当代的青年有学习和了解的价值。

4大学生对抗战精神的认知情况

抗战精神是伟大民族精神在抗战斗争中的具体体现，其极大的丰富和升华了中华民族精神，为中华民族迎来抗战的伟大胜利提供了强大的精神动力和坚定信念。这种伟大的抗战精神，集中体现了这一时期中华儿女的精神风貌和价值取向。具体包括：众志成城的团结精神、义无反顾的献身精神、顽强拼搏的奋斗精神、坚持到底的自强精神等方面。数据结果显示41%的大学生认为众志成城的团结精神在当下最具有现实意义。一方面，这反映出大学生们对合作精神的渴望，在当今推崇合作共赢的时代，越来越多的人认识到合作的重要性。但是另一方面，这也反映出大学生们对当下合作精神缺失的担忧。此外，大学生认为当下最有现实意义的精神为顽强奋斗的拼搏精神、坚持到底的自强精神和义无反顾的献身精神的比例分别为26%、21%和12%。

关于继承抗战精神的影响，86%认为可提升大学生的社会责任感，84%认为对大学生的生活态度产生正面影响，83%的调研对象认为可提升大学生思想道德修养，塑造良好品质。说明继承抗战精神对大学生的品质培养、道德提升、思想转变、社会责任感的养成以及对个人的学习等方面都有现实作用。

抗战精神的认知最主要的来源是教科书和课堂的占81%，相关课外历史读物占62%，抗战有关电视剧电影纪录片占52%，媒体宣传报道占40%。这表明，大学生对抗战精神的认知来源主要为书籍等传统途径。同时，电视电影等媒体也易于帮助大学生对抗战精神的认识和了解。

5大学生对抗战精神的践行情况

针对“如何践行抗战精神”，77%的大学生选择“努力学习科学文化知识，为国家的繁荣昌盛做出贡献”，76%选择“自觉抵制网络谣言、主动传播网上正能量”，75%选择“在生活中不怕挫折与困难，积极乐观”。选择比例较小的为“抵制日本文化、抵制日货”，仅13.4%。这表明，大学生普遍认同从自己做起，从身边的小事做起践行抗战精神。并且，大学生群体对抗战精神的践行有正确的态度，不推崇如抵制日本文化，抵制日货等极端行为。

6加强大学生抗战精神教育的对策

6.1增强大学生的自觉性和主动性

通过调查大学生对抗战历史和抗战精神的认识情况，我们发现，大学生对抗战历史的了解程度不足。会主动深入了解抗战历史的人数仅占61.3%，仍有很大一部分人缺乏主动性。对此，学校应该加强引导，通过开展相关宣传教育工作提升学生主动学习的意识，并为大学生学习了解抗战历史与抗战精神创造有效途径。

6.2明确抗战精神的内涵和当代价值

抗战精神在艰苦卓绝的八年抗战中形成和发展，是中华民族精神在抗战中的集中体现，展现了中华民族的整体精神风貌和价值取向。我们应该在继承的基础上发展抗战精神的内涵，使之更加适应当代社会的发展需求，也更易于被大众接受。比如调查中大学生认为现实意义最小的“献身精神”，我们可以结合现实需求适当拓展其内涵，将其引申为广义的奉献精神。

6.3改进学校对学生抗战精神教育的方法

学校在进行抗战精神宣传教育时，一方面可选择通过举办专家论坛、讲座、历史图片展及相关社会实践等短期活动引导学生学习抗战精神；另一方面，从长期来看，学校应积极推进教育方式改革，如适当增加历史教育的选修课程，改进思修课的教育方式与内容等。

本文为2014年四川大学生思想政治教育研究中心一般项目“中华优秀传统文化与思想政治教育研究”(项目编号：CSZ14033)阶段成果

作者简介：白宝芬，四川大学学工部，讲师。

中图分类号：G641

文献标志码：A

文章编号：1671-1602(2016)14-0281-01