高校图书馆导读工作对学生文化素质培养的影响

崔晓耘

（包头师范学院 内蒙古 包头 014030）

高校图书馆导读工作对学生文化素质培养的影响

崔晓耘

（包头师范学院 内蒙古 包头 014030）

图书馆在高校起着不可或缺的作用，不管是教师、学生还是工作人员都可以通过图书馆获得所需要的知识，提升自己的能力和内涵。新世纪下的高校图书馆应该围绕着文化素质教育，来开展导读的工作，为培养学生的文化素养做出自己的贡献，这也是图书馆教育职能的要求。

图书馆导读工作；文化素质；教育要求；高校学生

随着科技和经济的不断进步，社会已经发生了很大的变化，国家之间的联系更加的紧密，但是之间的竞争也变得更加的激烈，不管是经济上还是军事上的竞争，究其根本还是教育上的竞争。高校被形象的称为社会人才的加工厂，为社会的发展和进步培养后备力量，也是我国科教兴国的战略主阵地，图书馆是高校为了给师生提供方便而建立的，是知识能源的集中地，但是，如何完全发挥图书馆的性能是实现图书馆功能的前提。曾经有实验，对全国大学中的483所中学生的阅读情况作了一个调查，其中存在着很多不容忽视的不良现象，比如阅读的目标不明确，或者阅读是有很大的功利性在后面支撑，同时，很多学生热衷于具有娱乐性质的、消遣性质的阅读活动，这也是网络小说兴盛的原因之一，高校中很大一部分学生表示都看过网络小说。总结现在高校学生的阅读问题，并想出具体的解决办法，给图书馆提供开展导读工作提供方向，合理得利用图书馆的资源，真正让图书馆成为高校学生文化素养的培训基地，下面我们就以提到的几个点来具体得介绍分析[1]。

1.高校学生阅读现状的分析总结

现如今的社会，网络电子阅读已经成为了一种潮流，甚至对传统的阅读方式造成了一定的威胁。电子阅读得益于网络的发展，网络的出现使得信息的传递有了更快的速度和便携的载体，只要人们拥有手机或者其他的终端，就可以随时随地的阅读，不仅克服了纸质阅读难以携带的弊端，还方便了人们保存喜爱的图书，这正是电子阅读流行起来的原因，其中高校学生由于拥有充足的时间和经济基础，在电子书的受众占了很大的比例，但是在阅读方面依然存在着诸多问题，下面我们就来详细得总结。

1.1 阅读没有明确的目标

高校的学生在阅读方面首先存在的问题就是没有一个明确的阅读目标，这和学生结束紧张的高中生涯有不小的关系[2]。在高中的学习中，不管是学习的时间还是学习的目标，都是非常清晰的，大部分学生都有一个清晰的学习目标，相应的阅读也大部分是为了高考服务，目的比较明确。但是到了大学之后，首先是没有了高考的压力，生活没有紧张感，再加上也没有老师的严格督促，很多学生会不适应这样的生活，这样就会形成一种迷茫的情绪，生活和学习没有一个明确的目标，相应的也造成阅读没有一个明确的目标。

1.2 功利性的阅读

现在的大学就业制度已经发生了改变，毕业学校已经不再分配，需要自己努力去找工作，所以很多学生在校期间会努力得是自己拥有更好的条件，比如说有益的成绩、多种证件等。有研究表明，现在的高校图书借阅排行榜最高的是教材辅助资料和考试题集等，有很大一部分学生阅读只是为了应付学年考试，这种情况就会造成到考试周图书馆学习资料被大量借阅的情况。学生阅读功利性强还表现在阅读是为了获取证书，如果在毕业之前能拿到多个专业的证书，在工作面试时就会多些竞争的条件，所以部分学生为了获取证书而去阅读。当阅读只是为了应付考试的话阅读的意义就狭隘了。

1.3 娱乐性、消遣性的阅读

社会的发展带来了信息的繁荣，有资料显示，在校大学生几乎大部分时间都是在消耗在网络上的，但是很多学生并没有真正理解网络的功能，大部分只是在打游戏、看视频、听音乐放松等，一句话总结就是现在的大学生上网只是为了放松以及放纵，表现在阅读方面就是，很大一部分学生利用网络进行阅读只是关注那些具有娱乐性、消遣性的图书等。这种现象在社会的高校中是司空见惯的，如果阅读只是为了娱乐和消遣，那就彻底抹杀阅读的作用了。

2.图书馆导读的定位问题

导读是图书馆工作的有机组成部分，也是一个和读者接触的机会，所以，起着非常重要的作用，但是现在很多高校的图书馆没有一个很准确的定位，这也是导致现在高校学生阅读情况不佳的原因之一。准确得定位图书馆的导读工作，合理得利用图书馆的资源，发挥图书馆的作用，为学生文化素质的培养做出贡献[3]。

2.1 培养在校学生的自学能力和阅读能力

著名作家老者曾经说过，一个藏书多的图书馆并不一定是一个好的图书馆，真正的图书馆是那些能够指导人们读什么书、怎么读书的图书馆，这可能就是对图书馆导读工作最好的要求。刚入学的大一新生大部分是没有良好的自学能力的，虽然也可以见到很多学生去图书馆借阅图书，不管借阅的种类还是借阅的数量都很多，但是却存在着阅读没有方向，没有准确的目标等问题，这就需要图书馆的导读工作来做出正确的引导。所以图书馆的导读工作的定位之一就应该是培养学生的阅读习惯和自学能力。

2.2 构建合理的知识结构

现在社会对全能型人才的需求越来越大，不仅需要学生掌握基础的专业知识，还要求学生具有综合性的知识能力，但是在校学习的时间是有限的，学生的知识结构主要有专业知识、横向综合知识、基础知识三项构成，其中基础知识和专业知识可以通过正常的教学习得，但是由于教学时间有限，横向综合知识的学习只能依靠学生的自学，但是并不是每一个学生都有很强的自学能力，需要借助一定的指导力量，所以图书馆的导读工作就有了一个新的定位，那就是帮助学生构建合理的知识结构。

2.3 树立正确的人生观和价值观

阅读是学生在校生活的一部分，好的图书能够促进一个学生人生观、价值观的建立，沉溺于娱乐消遣性的图书或者那些思想错误偏激的图书，会毒害学生的心灵，阻碍学生人生观、价值观的建立。所以图书馆的导读工作就应该发挥一定的作用，及时为学生提供指导和帮助，在迷茫中为学生提供一条正确的道路。

3.围绕学生文化素养的提高，图书馆如何具体得开展导读工作

3.1 推荐优秀图书，引导学生读好书

并不是所有的图书都是有益的，图书馆的导读人员提供给学生有益的图书，可以提高学生的阅读效率。此外，图书馆的导读还会影响学生的阅读习惯。

3.2 倡导传统文学的阅读

要想提高学生的文化素养，就需要加强学生横向综合知识的教导，除了那些和专业有关的延伸知识之外，传统的文学是最好的选择。国家的建设不能只依靠经济的发展，文化的建设也应该受到重视，所以，学校的图书馆可以引导学生对传统文学进行阅读。

3.3 举办阅读大赛

高校生活比较轻松，并不是每一个学生都有良好的控制能力和阅读习惯，有很大一部分学生根本就没有意识到阅读的重要性，再加上有充足的时间可以做自己想做的事情，很多学生都会自觉或者不自觉得陷入其他的事情，比如游戏和社交，当然还存在着很多学生似乎什么都没有做就已经结束了大学生活，这些都是没有意识到阅读重要性的表现，也没有意识到文化素养对一个人能起到的重大作用。所以，为了提高学生们的文化素养，也为了向学生普及阅读的重要性，图书馆的导读工作有着很大的责任，为此，可以通过具体的阅读来赛来进行。在学校领导的倡导下，由学生和老师共同参与，图书馆的导读人员挑选对学生有益的图书，在确定的时间内开展阅读比赛，不仅要求阅读的数量，还需要在阅读之后做出总结笔记，以阅读大赛的形式来提高学生的文化素养。

4.结束语

高校学生的文化素质培养不仅是高校的教学任务之一，也是学生个人发展以及国家发展的要求，图书馆的导读工作在培养学生文化素养方面有不小的作用，所以需要投入大量的精力来实现。

[1]黄润芬.大学生阅读现状与高校图书馆导读工作探究[J].图书馆理论与实践，2007，03（7）:86-88.

[2]白福春，齐凤艳.高校图书馆导读工作新拓展——大学生就业导读[J].情报探索，2008，04（2）:38-40.

[3]涂茵.高校图书馆导读工作与大学生文化素质教育[J].科技情报开发与经济，2004，02（9）:45-47.

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1009-5624（2016）05-0169-02