职业中学计算机课堂教学中的误区及对策

陈璐

（江苏省铜山中等专业学校 江苏 徐州 221116）

职业中学计算机课堂教学中的误区及对策

陈璐

（江苏省铜山中等专业学校 江苏 徐州 221116）

从当今的计算机课堂教学的现状来看，计算机课堂教学中仍然存在着一些误区，这些存在的瓶颈问题严重的阻碍着计算机教学质量地提高和发展。为了提高计算机课堂教学效果，并找出存在问题的根源，然后采取正确的解决对策。

计算机课堂教学；误区；对策

在中职计算机课上，存在较多的教学误区，影响了教学效果。因此，我们要提高计算机课的教育教学效果，我们首先就要认清计算机课堂教学中存在的误区，然后理清思路，从根源出发，找出解决问题的办法。

1.计算机课堂教学中存在的误区

1.1 片面追求教学形式，忽视教学目标

在教学活动中，教师一味地追求形式新、环节多，过多地依赖多媒体。整个教学过程跟着课件走，同时学生的主体作用也没有得到发展，留给学生思考的时间少，势必忽视了学生实际及教学目标。这样就造成教师忙于花样翻新和环节罗列，无暇顾及学生的反应，而学生盲目追随教师活动，难以进行思维活动。

1.2 注重组织管理控制，忽视辅导

计算机专业在机房内进行上课，一方面理论与实际结合，既增加了教学的直观性又丰富了教学的内容，同时边学边练提高了学生实际动手的能力和成就感。但凡事有利必有弊。但由于中职生普遍存在学习基础差、厌学情绪强、自我约束力弱、心理易损等现象，及学生入学时的计算机技术水平参差不齐现象比较严重，也给教学的组织管理较大困难。一方面，学生在机房上课时往往有较大的自由，这种自由往往容易演变为不良课堂行为的产生。另一方面，计算机中丰富的软硬件资源和功能对学生具有很大的诱惑力。不但会分散学生的注意力，而且会诱发学生做出不当的甚至是违反课堂纪律的行为。这些使得教师住住用很多时间对学生进行严格控制，而指导学生只注意检查结果，不重视过程。这样往往忽视了学生的困难和出现的错误，难于提高学生的操作水平，教学效果差。

1.3 注重学习结果的评价，忽视学习过程的评价

现行的评价方式只重视对学习结果的评价，而忽视了对学习过程的评价。在教学过程中老师关注对学生学习结果的评价从而忽略了学生的学习过程，造成了一些不良后果。如：学生没有预习的习惯，不会预习；作业不注重认真书写或解题过程不完整，只追求答案的正确。关注结果的评价过分强调甄别和选拔的功能，而忽视评价的导向与激励功能。缺少对思维过程的评价，就会导致学生只重结论，忽视过程，因此不能促使学生养成科学探究的习惯，不利于学生良好思维品质的形成，并限制解决问题的灵活性和创造性。

2.职业学校计算机课堂教学解决方法与对策

2.1 改革课堂教学模式，提高课堂教学效果

笔者认为，只有从课堂出现的问题入手，改革课堂教学模式，优化课堂结构，提高学生学习的主观能动性，才能规范学生课堂行为的根本所在。中职计算机课程几乎都在机房上课，环境复杂，笔者结合中职学生和计算机课程的特点，采取项目课堂管理模式，经过两年的尝试，取得了显著的效果。项目课堂管理模式“项目制定-项目实施-成果展示-项目评价-项目拓展”。优化项目的设计，创造高效的练习效果，这就要求所选取的项目要适合协作完成，有利于唤起学生的自觉意识，发挥学生的主体作用，从而提高课堂教学效果。

2.2 加强指导，重视实践能力

在课堂上为了使学生尽快地将知识转化为操作技能，必须做到“三到位”，即入门指导到位，巡回指导到位，结束指导到位。入门指导到位就是要用准确、生动、简练的语言讲明项目的需求分析、技术要点、实现思路及解决方案，再配以示范和演示，使学生了解项目操作要领。巡回指导到位就是在学生练习的过程中，要根据每个学生的差异具体地指导、答疑、规范操作，纠正错误。要严格要求，一丝不苟，促进学生尽快掌握操作技能。结束指导到位就是项目完成要及时、认真地进行总结，找出成绩和存在的不足以及改进的措施。

2.3 利用软硬技术监控计算机，使学生安心学习

现在，各类移动存储设备层出不穷，经常会发现有学生携带移动存储设备进机房，向计算机中复制一些图片、小说、游戏、歌曲、电影。教师在前边讲课，学生却在下边听歌、玩游戏、看小说、看电影。并且，学生携带的移动存储设备有时会有病毒、木马，一旦一台计算机中毒，就会影响整个机房。所以禁止学生使用移动存储设备及上网是十分必要的，一是安装有课堂行为管理功能的硬盘保护卡。二是如果机房安装的是PS2口鼠标的话，可通过修改BIOS系统参数，将USB口禁用。三是使用极域电子教室软件，里边有程序黑白名单功能，网站黑白名单功能，在黑名单的程序（或网址）将不能打开。或者是只有在白名单的程序（或网址)可以打开。这种方法已经能大大的减少学生乱点游戏或随便上不良网站的情况了，但是久而久之，发现这个方法还是不够完善，因为游戏网站太多了，你总不能一个一个加进去呀，于是，我又在学生机安装了一个小软件，能根据窗口标题自动关闭窗口的软件。比如说在网页上一出现“小游戏”三个字，这个窗口就会被关闭！这和关闭一些黄色网站的控制是一类的。这样两个功能结合，基本能够解决学生在操作时玩游戏的情况了。实例：比如说我只想让学生打开PPT看课件，其它都一律不能打开，只需把powerpoin软件的可执行文件添加到程序白名单就可以。这样学生想上网，连浏览器都打不开。

2.4 激发学生自主管理，加强师生交流

“亲其师，信其道”，和谐的师生关系，是课堂有效教学的基础。建立和谐的师生关系，首先要尊重与关爱学生，我们不仅要俯下身子看学生，而且在心灵上与学生形成沟通交流，才能拉近与学生的心灵距离，才能给学生一种信任感，倾听到学生的心声，学生才会真正心悦诚服地接受你的教育或指点。其次是要真正了解学生。只有教师真正了解学生，站在学生的角度来读懂学生的言行，才能找到教育教学的起点，才知道我们该做什么，怎么做。只有这样，才能成为学生需要的教师，学生才会对教师产生信任和敬佩。

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1009-5624（2016）05-0059-02