关于经济体制转型与体育教育面临的挑战和机遇

林振耀

(泉州师范学院，福建 泉州 362000)



关于经济体制转型与体育教育面临的挑战和机遇

林振耀

(泉州师范学院，福建 泉州 362000)

在不断发展的经济体制下，体育教学也相应有了转变。当然事难两全，所以国家计划经济的局限性一度使体育教育面临着窘境，但是市场经济中在很大程度上是促进了高校体育发展的，确实是有一些问题，总体来看趋势在不断的上升，并且很大意义上使体育教育和经济体制都有一个很合理的存在性。

经济体制；体育教育；经济转型；机遇挑战

1 经济体制转型国家体育事业职能范围

国家体育事业具有一定的体制，其中具体来讲管理体制方面是国家宏观计划经济的产物，当然由国家直接进行配置体育资源，会导致体育事业管理经验的缺乏，只可是这其中是存在偏差的，理论上的偏差同时使得促进体育事业管理体制的深化。那么在经济体制转型中，国家体育事业职能范围会实现一个格局，具体来讲就是实现政事分开，因为我国处于社会主义初级阶段，在初级阶段中，各个方面的发展都是不稳定的，所以在社会主义的市场经济体制下，使得现代体育事业制度适应体育自身发展的规律，有利于从整体方面达到一个提升的状态。另一个部分，具体在责任方面有一个明确的方向，资金渠道也会有一个多元的状态，无论是进行怎样的一个科学管理，其目的或者说最终要达到的目标就是使国家体育事业职能可以适应，或者可以为国家政治利益服务，以达到奥运争荣的计划。当然为了一个目标要完成多方面的准备，包括提高国民身体素质等。

“事业”一词，具有很多层面上意义，那么体育事业中的事业则不是这样的，它是传统的计划经济中的产物，由国家进行多方面的组织，管理。但是在不断发展的经济体制中，体育事业越来越需要去适应市场，所以综合来讲这的确是一个复杂的问题，而且国家经济的转型的过程中使体育事业的职能也在不断的发生转变，在与基本制度结合中适应，在适应现代化大生产中结合。

经济的转型中，一系列的公有化措施使得包括体育事业在内的一些经济活动，形成了国家所有，国家管理，政事一体化的模式。体育事业一直被认为参加着社会的活动，但其职能是在为经济服务，在促进体育事业资源的利用效率问题上，提高了国家公共体育事业，同时拓宽了体育投资的渠道。

2 经济体制转型我国高等体育教育面临的挑战

2.1 经费资源的匮乏。有一句话总是为人称道，就是“努力不一定有收获，但是不努力一定没有说获”那么对于经费这样一个在多数情况下受争议的问题上，同样也这样一个道理就是“经费不是决定我国体育教育高低的标准，但是确是一个保证性的因素”这样列举一些实际的问题，可以使这个经费的作用更加形象化，课程的开设需要一定的经费，教学设备的更新需要经费，聘请优秀的教师需要经费等等还有很多的方面，所以说要想赢得一定的社会声誉，提升教学的质量，就要有一定的经费，作为支持。但是现实的情况却是重重的困境，在我国高校，就其经费而言只有不足一百五十万美元，当然这只是普通的高校，那么对于体育院校而言经费这一数字还要更低，因为单纯的依靠拨款，所以来源是微乎其微的。两个声音不时的在耳边出现，一个喊着“科教兴国”一个喊着“办学难”从现实的角度看，国家的实力还是不够强大，所以说经费在一段时间内是不会有太大增长趋势的，市场经济条件下，体育院校做不到有利回报投资者，所以说相当长的一段时间内，经费资源都是正常运行到发展之间的阻碍。

2.2 主体性职能失衡。职能在一定意义上分为三个部分，其中包括培养人才，科学研究，社会服务，当然主体性的只有一个那就是培养人才。但是现在面对着一个趋势就是说主体性的职能处于一个失衡的状态，如果不对其进行整核。那么想必高校也就不用再继续发展了。因为经济体制在不断进行转型，继而出现削弱主题职能的趋势，当然体育院校也在不同程度上面对着这一倾向性，具体来看原因也并不复杂，一个是认识不足，还有资金支持不够，经济利益的诱惑，只注重成绩并无全面培养的意向等等，所以说千里之堤败于蚁穴，生存问题自然而然就是成为问题了。

3 经济体质转型我国高等体育教育面临的机遇

3.1 进一步发展体育教育。硬币有两面，当然所有事物也都存在两面性，就经济体制转型中高等体育教育面临的有利一面，首屈一指就是可以进一步发展体育教育。因为竞技体育和群众体育缺乏协调性，而且综合素质不高，知识结构单一，这些种种的因素都在要求要进一步发展体育教育。市场经济体制中为了避免资源的浪费，推进了体育竞技和体育教育的结合，并且在不断调整资源配置中，提升了运动员的综合素质，使其在以后工作方面也有一个好的突破口，在不断深入后进行了一个有利的拓展，帮助人们稳定情绪以及提升快节奏生活的适应力，综合来讲这一精神文明的建设无疑发展了体育院校的人才培养。

3.2 办学经费渠道多样化。在面对挑战的问题上提到说，经费是一个很严重的问题，那么高等教育的确是很消耗经费的建设。政府的财力在很大程度上不足以支持，但是在经济体制的转型中，市场经济会使整个状态由一家支撑转化为多个经济主体和利益主体，使获得获得更多经费成为可能，在第三产业的介入后，使发展面向有了一个新的内涵，因为体育院校可以利用自身的优势，进行有偿训练，技术指导等创收活动，由此可见，市场经济的确丰富了办学经费渠道。

3.3 自主办学制度保证。对于自主办学这一概念应该不是一个陌生的状态，因为在国家教育体制改革以来，高校办学已有十多年的时间了，但是着实去看这个事情却还是一个问题，或者说就没有完全实现，因为计划经济的局限性致使很多资源都是高度统一的，但是在市场经济的发展中自主办学成为了急切的要求，尤其是资源配置以及产权的多元化发展，使高校的权利和义务更加明显，在自我发展，自我调节中培养符合市场的人才，因为不在处于一个被动的位置，所以自主办学活力不断增强，而且与政府的关系也较为合理宽松。市场经济对所有权和经营权分开要求，这在很大程度上使高校能够遵循自身条件以及发展规律进行办学而不再是受政府主体经济的干预。

[1] 王垒，陈锦源.经济体制转型与体育教育面临的挑战和机遇[J].广州体育学院学报,1999年9月,第19卷(第三期).

[2] 王爱丰，陈勇军.经济体制转型与体育教育面临的挑战和机遇[J].南京体育学院学报,2001年12月,第15卷(第六期).

林振耀，男，汉族，福建三明，本科在读，泉州师范学院。

G807. 01

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1671-1602(2016)20-0131-01