回到写作的原点

李明哲

写作的原点，源头活水，那就是——生活。领你走进写作大门的，其实是生活本身。回到原点，皈依生活，作文真的不可怕，写出好作文自然就不难。

什么样的作文是好作文呢？首先要搞明白内容和形式的关系。内容是“锦”，技巧是“花”，没有内容之“锦”，技巧之“花”将焉附？“锦”上添“花”，才是好作文。好作文不是一成不变地复制生活。真，是基础，是“璞”，琢之方成“玉”。

所以，一定要回归生活写作文。真人真事真感情，真话实话心里话。多写自己经历的事情，最好是刻骨铭心的，难以忘怀的。亲身经历的，新鲜独特的，与众不同的，就有一种如鲠在喉、不吐不快的写作冲动和表达欲望。真情实感有了，才会让人眼前一亮，怦然心动，过目不忘。而脱离生活，胡编乱造，就是坏作文。遗憾的是，这也是孩子作文问题最为常见的—景。

那么，怎样引导孩子们写出好作文呢？我的初步思考是：

摆正方向，明确要求。符合题意，中心明确，内容充实，感情真实；符合文体要求，结构完整；语句通顺；字迹工整。对教育基层来说，这个“基础等级”二类卷的要求并不低，但应是起步阶段师生努力的方向。学生作文不能等同于文学创作，而且，实用文体的写作，比文学创作更重要。七年级学生写记叙文，首先，写好一件事，写好一个人。先学会走路。

先写后教。孟子云：“能与人规矩，不能使人巧。”写前，我不指导。指导多了，怕束缚孩子手脚。（当然，这也不是绝对的。若题目较难，我会让大家先议议）再说，考场作文，你能写前指导吗？没有前指导，孩子作文中会出现较多问题，但没关系，可以写后再讲评。出现什么问题，谈什么问题。后指导能对症下药，更有针对性。所谓“吃一堑，长一智”“从哪里跌倒，就从哪里爬起来”，孩子们对什么是好作文，什么是坏作文的感受才会深刻。

一文两稿。根据第一稿后老师的评语进行修改，再撰写第二稿。之所以一文两稿，我是基于这样的认识：好作文是写出来的，更是改出来的；只有在写的过程中才能学会写，写着写着你就会写了，写着写着你就爱上写了。这也是从自身写作实践中得出来的。

以上只是一种构想，一种思路。我还没有想太透。实施起来我是摸索着前行，两条腿走路：一是作文打假，一是走进生活。在根源——命题上就尽量杜绝坏作文的萌生。

下面是前三次作文的题目和部分习作。需要说明的是，后面所附以成绩中等孩子的习作（第一稿）为主，因为这能较客观地反映作文打假的效果和产生好作文的过程。把A生教成A生，不是成绩，把B生甚至C生教成A生，才是成绩。

第一次作文内容：第一单元写作实践二

古人说：“乐莫乐兮新相知。”你步入了中学时代，有了新的老师，认识了一些新同学。相识是人生的缘分，是彼此交往的开始。选取一个你最难忘的相识瞬间，自拟题目，写一篇不少于500字的作文，描述当时的情景和你的心情。

这是教科书上的题目。作文中最大的问题，就是——假！说假话、唱高调、喊口号、套模板……孩子们在还没有学会作文之前，就已经被引上了歪门邪道。有些孩子之所以“学坏”，一个重要的原因在于：久陷应试作文的泥沼，师生对“坏”已经浑然不觉，到了不辨好坏的地步。正如清华大学附中王君老师所说：“如果一个老师长期只关注应试作文，只关心如何骗得好分数，他的文字审美能力也会弱化，也会迟钝。”作为老师，不能为了让孩子考场作文侥幸多得几分就去做这种自残的事儿，这是教育者良知和伦理的底线。老老实实地教学生把记录描写生活的本领练好，才是正道。

讲评时，也不得不对坏作文做个透视。如，有一些孩子写的内容是升入初中的第一堂语文课，与我这个老师的“相识瞬间”。奇怪的是，所写内容我怎么根本就不知道呢？这不是睁眼说瞎话吗！看来是习惯使然了。在作文中说假话（虚构也不等于虚假），我是深恶痛绝的。作文也是做人！其他则较多过度抒情，空洞无物，假话空话大话套话废话充斥全篇。如，A生：第一段升入初中的心理，第二段学校环境，第三段教室环境和陌生面孔，第四段班主任外貌，第五段学习决心。“相识瞬间”在哪里？B生：第一段认识一个新同学，第二至四段寻班之旅，第五段见到同桌，第六段同桌外貌，第七段互通姓名，第八段去搬新书，第九段（最长）同桌搬书，第十段同桌姓名。足足有三页！你写作的时候肯定认为自己的作文内容充实，但老师很遗憾地告诉你，恰恰相反。第二至八段一带而过，充实第九段，才叫有内容呢。不少孩子连选取印象深刻、难以忘怀的素材都做不到，更遑论通过叙写独特的情景和对话，表现“相识瞬间”的情感反应或心理变化。

看来，孩子们并不知道什么叫好作文，什么叫坏作文。对于作文教学来说，还有比这更严重的事情吗？于是，我就以课文为例子，尽力打通阅读教学和作文教学的通道。如，在七年级上册前三个单元的学习中，我们对《秋天的怀念》段落顺序的质疑，对《羚羊木雕》课文和原文的臧否，对《荷叶母亲》的求疵，对《王几何》的指瑕，对《天净沙·秋思》插图的求真……入选教科书的作品，也有经不住推敲的呢。不好的文本就教你看出它的不好来。收效还是有的，从孩子们的日记中就可见一斑。

为了下次再下次少出现甚至不出现坏作文，纠正虚假的文风，必须进行作文打假！之后的写作，教科书第二、三单元写作实践的题目，就没再用（用作日记的写作方向），拟了如下题目，目的就是作文打假。

第二次作文内容：给妈妈写一篇小传

先采访自己的妈妈、外祖父、外祖母、舅舅、姨姨、爸爸乃至妈妈出嫁前和出嫁后的邻居，还有她的同学和同事等，从而更深刻地了解自己的妈妈。然后，在采访的基础上，给自己的妈妈写一篇小传。

七年级的小孩子真的能写出像样的人物小传来吗？同样没有写前指导。作文中出现了这样的问题：不符合写作要求；外貌描写模式化——全班的“妈妈”几乎成孪生姊妹了；内容空洞，如，“妈妈”的生平事迹成了次要的，而抒发和突出妈妈的“慈爱”“伟大”等倒成了最重要的——事件本身才是表现文章主题之所在啊；滥情、矫隋，如，“啊，妈妈！我会永远孝顺您，爱您的！”生活中谁会这样和妈妈说话？先学会说自己的话，把自己的话说好，这非常重要！模板化，如，有好多孩子开头即引用《世上只有妈妈好》《游子吟》…一主要问题，还是内容，一个班83个“妈妈”区别不大，下雨来学校接我，夜晚送生病的我上医院……这些小学就写滥了的素材再度上演！而且，符合文体要求吗？——同是“内容属实”（要求孩子妈妈签的字），也还是有优劣高下之分的。思维方式很重要，要避开老生常谈、人云亦云，关键还是要写出“不—样”来！写出“这一个”来！但是，与第一次作文相比，已经出现了可喜的变化：有了一些生活的滋味、生命的体验和生命的质感。还真有一些略具雏形的人物小传呢，虽然血肉丰满还说不上，但已是十分难得了。

讲评课：再读相关课文，弄清什么是“传记”；各层次习作展示；交流，讨论“写什么，怎么写”；升格建议：明确要求，优化素材，框定格局，删多余，补阙如……然后，再写二稿。

在交流、讨论的环节，孩子就说：写妈妈，要尽量用上一些好词好句。看来，被“教坏”的程度还真是不轻呢！我说，的确，句有“好句”，有“坏句”——病句就是坏句。词也有“好词”“坏词”之分吗？哪个词是“好词”，哪个词是“坏词”？谁能举个例子？贬义词也不是“坏词”啊。词，要看怎么用，用得好就是“好词”，用得不好就是“坏词”。再说，假设词也好，句也好，但是，如果没有思想，没有情怀，就算堆砌了满篇的“好词好句”，这样的作文，那也不过是锦绣的垃圾啊。

看来，根本原因在于访谈的工作做得还不是很到位。鉴于此，下次命题，加大点力度。

第三次作文内容：自己去挣一元钱

自己去挣一元钱。不缠家长给联系；不拿家里破烂卖；不替同学写作业收钱…一总之，一定要用自己的劳动实实在在挣这一元钱。然后，把经过、感受等写下来。

可真是八仙过海各显神通啊。我欣喜地看到，孩子的作文有了生活气息。事非经过不知难。这个写作任务虽然有一定的难度，但它是实用的，日后工作也能派上用场。它的导向是脚踏实地，而不是凌空蹈虚。批阅中，就有家长打来电话，夸赞自己的孩子懂事了，还感谢我这个命题的老师呢。看来，孩子们的收获是实实在在的。

下面分享几篇习作：

我的妈妈

刘文豪

我的妈妈是一个温柔的人。我很爱我的妈妈，她也很爱我。

妈妈出生在宋集村，妈妈小时候没上过几天学，认识不了几个字，现在连自己的名字都写不好哩！妈妈为什么没上过学呢？因为那时姥姥家没钱，家里经济太困难。

我的妈妈有一群小伙伴，她们经常在一起玩，她们爬树、游泳、捉迷藏，还有很多说不出来名字的游戏。

妈妈一天一天地长大了，她五岁时，家庭里又多了一个新成员——大舅。大舅的降世使妈妈家里的经济更加困难。因为大舅得了小儿麻痹症。为大舅治病，使得妈妈肩上的担子更重了。后来大舅的病终于治好了，但落下了后遗症，导致大舅的一条腿比另一条腿要粗一些。妈妈放弃了学业，开始在地里代替姥姥干活，由姥姥照顾大舅。

妈妈八岁时，姥姥又生下了一个孩子，她就是我的姨姨。这时，妈妈不但要下地干活，而且还要看管大舅。不过此时家里的条件好了一些，大家还勉强能吃饱穿暖。

大舅到了上学的年纪，由于这一年家里的条件好多了，姥姥就把大舅送去上学了。妈妈一点也不抱怨，那个时候，妈妈已经很懂事了，没有吵着去上学，而是在地里帮姥姥干活。每天放学，大舅也会去地里帮着妈妈干活，一干就到很晚才回家。

妈妈十一岁时，已经是一个漂亮的小姑娘了，但是没有文化。小姨也被送去上学了，妈妈一点也不怨恨。此时家中的经济已经好多了，因为妈妈错过了上学的年纪，而且也没有嚷着去上学，所以姥姥没让妈妈去上学。

两年后，小舅又加入了这个大家庭。而且刚上完五年级的大舅，也辍学不上了，因为家里的经济又不好了。妈妈和她的弟弟妹妹们在愉快中度过了这艰难的一年，家里的经济又恢复了正常。大舅也没选择继续读书，而是和妈妈一起下地干活。

妈妈的童年就是这样过去的。

简评

从结尾看，题目应该是“妈妈的童年”才对。小传可以选写人物生平的几个关节点。“童年”之后的经历哪怕是一笔带过，也应该有所交代，而不能只字不提哟。

我的妈妈

刘雪

我的妈妈，一米六的个子，短头发，经常穿着一件毛衣，一条格子裤，显得十分朴素大方。妈妈性格比较温柔，在外，总是听父亲的；在家，也还是不停地为我和姐姐操劳。妈妈经常出没的地方是厨房，她少语，默默地照顾我们的衣食起居。

她喜欢打太极拳。那天，我随妈妈一起去了北大桥的河堤，妈妈在那安静地练着，我在一旁看着。一会儿，她打累了，我俩便一同坐在石凳上。宁静的夜，明亮的星，她给我讲了许多以前的事。

原来，妈妈小时候的爱好是扔沙包，踢毽子。她经常邀着三两个玩得好的伙伴，去村东头，一玩便是一下午。回到家，太阳已经落山了，姥姥便会嗔怪妈妈：“你这坏孩子，怎么像男孩一样皮，跑到哪里去了？”妈妈便会匿笑而不作声。

后来，她小学毕业升入初中。初中的三年里，家里发生了很多事，妈妈迫不得已，上完初中便退学了。因为作为长姐的她，需要让弟弟妹妹读上高中。夏季，火辣辣的热，她依旧随姥爷农忙，我能想象得到这样的画面：汗珠大滴大滴地从妈妈脸上滑落，炙热的阳光把她的脸晒得红彤彤……

再后来，妈妈到了二十几岁，去工厂打工赚钱，通过李工的介绍，认识了我爸爸。爸爸和妈妈在一起工作，是同事。妈妈说爸爸人很好，待人也很友善、热情，很照顾她。最终，爸爸妈妈结婚了，在北京天安门广场拍了一张照片，回来办了几桌酒席，潦草地完成了终身大事。

没几年，妈妈生下姐姐，因当时是冬季，门前的河结上了冰，冻得像石头，所以取名叫刘冰。姐姐没多大，妈妈因工作原因，不能照顾她，把姐姐留在家，让姥姥一手抚养长大。后来又因厂里有了损失，妈妈便下岗回了家。没出两年，又生下了我。真巧，当时也是冬天，窗外下着纷纷白雪，所以又把我取名叫刘雪。妈妈应该也是希望我和姐姐冰雪聪明吧！

妈妈又有了一个做生意的想法，开一个农药店。爸爸也支持。说干就干，可是，事情总不像预想的那样顺利，生意冷清，一天根本挣不了几个钱。还好，随着时间的流逝，日子也一天天好了起来。开店的时间长了，远近都已经知道有这么一个店，生意便渐渐红火起来。每到农忙季节，店门口就停满了车，大大小小，活像一个小型停车场。妈妈尽管再忙再累，内心也是甜蜜的，欢喜的。

当然，不停地奔波劳累，也使妈妈的身体一天不如一天，她经常腿疼、腿肿，有时甚至都走不了路。脸上的皱纹也明显多了起来，皮肤开始松弛，头发也不像以前那么油黑发亮，渐渐有了白发，手变得粗糙起来。妈妈慢慢变老了，精神也大不如从前。

现在，她依然少语，为一些小事操碎了心。妈妈唠叨我，有时会让我反感，甚至还会有失礼貌地跟她顶嘴。但我知道，我做错了。我应该珍惜跟妈妈在一起的每一天，不要等到失去了才感到后悔，才感到无奈。

简评

娓娓道来，情真意切，像轻轻飘来的深情的小夜曲。讲述往事的情景和氛围营造得好，读后，眼前似有淡淡月光，潺潺流水。结尾若能再回到开头的情景，首尾圆合，也不失为一种选择。过渡语“后来”“再后来”删掉也未尝不可。

自己赚的一块钱

黄峥

怎么挣一元钱？我觉得最简单的方法就是去捡垃圾。

离我家不远处有一废品收购站，于是我决定捡点垃圾去卖。我便从家里拿了一个塑料袋跑到楼下寻找可以卖钱的垃圾。

刚开始挺幸运的，我刚走到楼下就看见一个阿姨扔了一个纸盒子，这当然就成了我的战利品了。捡废品也很容易嘛，我心里想。装好纸盒子，我又开始寻觅起来，可是找了半个小区却再没有找到能卖钱的物品了，而且还有几个老奶奶用异样的眼光看着我。她们可能把我看成小偷了，可怜啊我，为了挣一块钱我认了。

正在这时我忽然看见前面有一个小孩在喝饮料，他手里的饮料瓶也值几分钱吧。于是我偷偷地跟着他，等他扔了我就拾瓶子。可是他喝得好慢啊，我又不敢吱声。此时感觉自己就像谍战剧上演的跟踪一样。后来他终于喝完扔了瓶子，我马上飞一般地跑过去捡起瓶子，就像是怕别人抢走似的。嘿，又挣了几分钱！

在小区转悠了一上午，拾了四个瓶子和一些纸盒子，纸盒子居多。拿到废品收购站，人家算了算值九毛钱，最后却给了我一块钱。

拿着自己辛苦挣来的一块钱，心里十分激动，我帮陕十二岁了，还是第一次自己挣钱。虽然只是一块钱，却是我自己辛苦劳动换来的，同时也感受到父母挣钱的不容易。在以后的生活中，我们不能随便乱花钱，因为每一块钱都来之不易。

简评

一句话入题，开头简洁。最有趣的是作者的心理描写，太生动了。为了得到一个瓶子，偷偷跟在别人后面，居然还把自己想成了一个谍战人员。为捡垃圾挣钱也是太拼了！好玩！

自己挣的一元钱

刘宇航

今天上语文课时，老师给我们布置了一篇作文：自己安排时间，去挣一元钱。一定要用自己的劳动实实在在挣这一元钱。然后，把经过、感受等写下来。

这可犯难了，怎么去挣啊！妈妈说，可以去发传单。这个主意不错，于是，我便利用周末的时间去“挣钱”了！

可是，我也不知道哪里有发传单的，找了半个多小时也没有找到，正当我心灰意冷时，突然看到了圆通快递公司。有办法了，我可以去这里“上班”嘛。不过，他们会不会不要我呢？我在门口犹豫了好长时间，最后鼓足勇气怀着忐忑的心隋走进去。里面有位大姐姐，她看见我，便笑着问：“有事吗？”我告诉她：“我们老师让我们利用周末的时间，靠自己的能力来挣一元钱。我可以来你们这里做点什么吗？”那位大姐姐说：“体验生活啊！不过，你要去问问我们老板同不同意。”她向里面指了指。我喊了声“叔叔”，并把事情告诉了他。他微笑着操着南方口音说：“欢迎你！”我悬着的心这才放下来，找个工作真是不容易啊！

刚开始工作，门外便来了一辆车，几个人便七手八脚地把上面的包裹运下来。然后，那位大姐姐一边抽出里面的单子，一边告诉我：“你看，用一只手伸进去，另一只手拉着这一头，使劲一拽，里面的单子就出来了。”我便迫不及待地想试试，可是看着简单，做起来并不容易啊。上面有胶黏着，一拽就容易撕烂。大姐姐说：“练练就熟了。”就这样一车干完另一车又来了，我的动作也娴熟多了。单子都搞定了，大姐姐又给我一支笔，让我写类别。她告诉我，盒装的写“渔具”，袋子、包裹写“鱼食”。我写了将近一个小时。写完后我才发现，这里的每个人都在忙碌，因为这些工作必须要在规定的时间内干完，发车的时间是不可以变的。我第一次知道，原来快件送到客户手里之前，还要有这么多工序。这时老板走过来跟我说：“小朋友，你很用心，干得真不错。”说着递给我五块钱，我只要了一块，因为我事先说过只要一块的，不可以不守信用。

我跟他们再见后，怀着无比轻松而又愉悦的心情走了出来。我这才感觉到腿有些麻麻的，脖子也疼。回到家，我把这一元钱珍藏了起来，因为这是第一次靠我自己的双手努力挣的钱。这次“打工挣钱”，让我知道了：花钱容易，挣钱难。我以后一定不会乱花钱了，因为那是父母辛辛苦苦才挣来的！

我挣了一元钱

梁冰

星期六下午，我在街上看见一些发传单的人，我就想起了老师布置的作文——自己去挣一元钱。要不我也去发传单？于是我就一家一家地去问。唉！都说不需要！我就想，不一定非要发传单啊？我问：“需不需要帮工啊？”问了好多家了，实在是太累了，我准备再问最后一家，没想到老板真的用我了！

当时的第一想法就是这个老板真是个好人！这是个坚果店，叫“百味坊”。老板让我把坚果装到袋子里：开心果三袋，松子两袋，腰果一袋，核桃两大袋，夏威夷果四小袋，紫皮核桃一袋。老板给我说的时候我感觉脑袋里有好多种坚果在转圈。老板还告诉我开心果和松子要挑一下，把单独的果仁和壳挑出来，还要把坏了的坚果挑出来，然后就可以装袋了。我心里想，这还不简单？我肯定能做好！但偏偏就不如意，我又挑又拣地装着松子和开心果，挑得差不多了，就装进袋子里了，可老板一眼就看出里面有果壳，就又检查一遍，发现有五六个果壳。我傻眼了，我觉得挑干净了呀，怎么还有这么多壳？于是装下一袋时，我就反复地仔细地找，这时老板过来检查，一个也没挑出来，这让我欣喜若狂！接下来竟又出岔子了，在我正高兴的时候，一不小心，松子散了一地。唉！真头疼，只有一个一个地捡了。等捡完了，天也黑了，我也该回家了，在临走的时候，老板给了我一元硬币。在回家的路上我情不白禁地把那一元硬币拿出来看，感觉人轻飘飘的，钱沉甸甸的……

自己挣的钱，感觉就是踏实啊！钱，都是来之不易的。老师布置的这篇作文应该是为了让我们明白这个道理吧！今天，我也确实领悟到了。

简评

写作缘由揭示巧妙，简洁。过程中有波折。哈哈，做事够拙的小丫头。但，越是这样，文章才越是不拙。老师很好奇哟，老板是怎样录用你的呢？还原当时的对话和心理，再加一折，一波三折，才更有意思呢！这“好人”老板真的就只给一元钱吗？