历史转折时期西南交大的思想政治教育及其经验——以1977年6月至1982年7月《西南交大》文本为研究对象

冷向宇

(1.西南交通大学 马克思主义学院, 四川 成都 611756 ； 2.信阳师范学院 化学化工学院, 河南 信阳 464000)



历史转折时期西南交大的思想政治教育及其经验
——以1977年6月至1982年7月《西南交大》文本为研究对象

冷向宇1,2

(1.西南交通大学 马克思主义学院, 四川 成都 611756 ； 2.信阳师范学院 化学化工学院, 河南 信阳 464000)

思想政治教育；西南交通大学；《西南交大》；拨乱反正

1976年10月至1982年9月，是新中国历史上的重要转折时期。这一时期，思想政治教育拨乱反正，开始了新的发展。西南交通大学遵循实事求是的思想路线，恢复思想政治工作的优良传统，运用多种教育方法，开展各类活动，教育青年学生坚持中国共产党的领导，学习马列主义和毛泽东思想，坚持共产主义的理想信念和革命传统，实践“为人民服务”的宗旨；同时，坚持思想政治教育靶向性，有针对性地解决师生思想困惑和现实问题，实现了思想政治教育拨乱反正的目标。西南交大思想政治教育的实践和经验，对于高校加强和改进今后的思想政治工作有着重要的借鉴意义。

1976年10月至1982年9月是新中国历史上的重要转折时期。这一时期，高校思想政治教育在拨乱反正中逐步恢复优良传统，开始了新的发展，积累了新的经验〔1〕。“文化大革命”结束后，在党的正确指导思想指引下，西南交通大学(以下简称“西南交大”)的大学生思想政治教育工作也进入了新的阶段。本文将以1977年6月至1982年7月的西南交大党委和行政的机关报《西南交大》为证，对此期的工作做一梳理。

一、历史转折时期学校思想政治教育的主要内容

1．正确宣传马列主义和毛泽东思想

历史转折时期，西南交大的思想政治教育工作就是“在全校师生员工中宣传马克思列宁主义、毛泽东思想，坚持无产阶级的政治方向”〔2〕，不断提高师生的思想觉悟，为完成学校的各项任务而奋斗。西南交大通过组织师生学习马列主义著作，宣传党的理论，把党中央工作的最新精神传达给师生，并与开展拨乱反正、“实践是检验真理问题”的大讨论等一系列思想教育结合在一起，实现对师生员工的思想引领，带领师生坚定地走社会主义道路。

1977年5月，学校政工组号召师生学习毛主席著作，举办了两期干部读书班，在学校掀起了“学习毛主席著作新高潮”〔3〕。机械系筑路专业1975级党支部、铁道系1976级学员分别开展了学习《毛泽东选集》第五卷的活动〔4〕。此后，学校组织师生先后学习中共十届三中全会〔5〕和中共十一大精神〔6〕、中共中央关于召开全国科学大会的通知〔7〕、教育战线的一场大论战〔8〕、中共十一届三中全会精神〔9〕、全国人大五届二次会议精神、中共十一届六中全会精神〔10〕、胡耀邦在庆祝建党六十周年大会上的讲话等等。

在这些学习活动中，学校既注重马列主义的理论教育宣传，也有学习问答或思想讨论，旨在帮助师生提升思想认识，增强对社会主义事业的信心，激励他们努力工作和学习，把自己培养成又红又专的建设者和接班人。

2．增强革命的理想信念教育

思想政治教育就是工人阶级政党以马克思主义、共产主义理想教育人民，动员人们为建设社会主义、实现共产主义而奋斗。我国是中国共产党领导的社会主义国家，实现共产主义是最高理想。共产主义理想能给人以坚定的信念、明确的人生方向和巨大的精神力量。引导青年学生树立共产主义的远大理想和坚定信念，“是思想政治教育的核心内容”〔11〕。

1979年4月13日，中共西南交大党委先后召开全校大会和座谈会，研究青年学生的思想政治教育问题，研究如何教育青年学生树立共产主义远大理想〔12〕。5月，基础课部学生会自发组织讨论“只有社会主义才能救中国”〔13〕，表达了青年学生坚定走社会主义道路的信念。自控1976班团支部召开“一堂富有深刻教育意义的团课”〔14〕，同学们表达了向“解放军英雄学习的决心”，表示要为社会主义现代化建设贡献自己的青春。

3．学习并实践“全新全意为人民服务”的雷锋精神

1977年3月5日，全国各大报刊重新发表毛泽东、周恩来、朱德关于向雷锋同志学习的题词。在中共中央的号召下，全国掀起了中断十年之久的向雷锋学习的热潮，学习雷锋“全心全意为人民服务”的精神。

西南交大积极开展学雷锋活动，涌现出了雷锋式的优秀学生代表，运输系1974级查民权同学“学雷锋”的优秀事迹被广为宣传〔15〕。同时，学校在全校青年中开展了写读书笔记、谈心得体会、评比红宿舍活动。5月至6月，学校团委先后在桥隧系、铁道系召开“学习雷锋”现场会，交流桥隧系、铁道系团总支开展学雷锋活动的经验〔16〕。1978年暑假，机械系全系348名同学做好人好事达508人次，参加义务劳动604天，雷锋精神在西南交大再次发扬〔17〕。1980年2月，学校团委号召团员青年开展以清洁教室、宿舍为内容的“学雷锋、树新风、做好事”活动，取得了良好的效果。10月，为解决同学们“洗衣愁”的问题，机械系同学自购洗衣机，设立洗衣服务组，帮助同学们解决洗衣难题〔18〕。

4.加强四项基本原则教育和法纪教育

“文革”结束后，思想政治教育领域仍然存在着“左”的和“右”的错误倾向，社会上无政府主义和错误思潮严重冲击着高校的思想政治教育，也造成了一部分学生思想混乱。

为抵制社会上形形色色的错误思潮，必须旗帜鲜明的坚持四项基本原则。1979年4月13日，西南交大召开全校大会，党委书记刘圣化结合当时的思想情况和问题，做了题为“坚持四项原则，做好思想政治工作，保证工作重点的转移”的报告〔19〕。之后，在1979年的下半年，根据中央关于加强学生思想政治教育工作的指示精神，学校对学生集中进行了一次关于坚持四项基本原则的教育，教育学生正确认识四项基本原则的内容，澄清糊涂观念和错误认识，帮助学生健康成长。

同时，学校也加强了法纪教育。这既是社会主义现代化的需要，又是造就一代社会主义新人的需要。1981年，学校专门召开了“整顿校风校纪，严格治安管理，依法处理犯罪分子”的大会，要求“大力加强思想政治教育工作，深入进行遵纪守法教育，树立良好道德风尚”，并且号召“向一切违犯国法校纪的行为作斗争”〔20〕。这对师生员工来说，是非常好的一次法治教育。

5.恢复革命传统教育

革命传统是无产阶级政党领导革命群众革命斗争实践的产物，建立在马克思主义和共产主义理想基础上的精神优势〔21〕，是革命先烈用鲜血和生命创造出来的宝贵精神财富。思想政治教育的重要内容之一，就是“要对学生进行革命传统教育”，教育学生个人利益服从革命利益，积极进行“无产阶级的、共产主义的世界观教育”〔22〕。

1977年6月底，西南交大举办纪念中国共产党建立56周年活动〔23〕，各系积极开展黑板报、文艺晚会、“两忆三查”、党员评议、入党宣誓等活动〔24〕，在共产党员、共青团员和青年学生中间进行了一次次普遍的思想路线教育和革命传统教育。

1978年3月5日，学校团委邀请马列主义教研室黄通玉老师作党的领袖革命实践活动的事迹报告〔25〕。7月8日，学校邀请朱德委员长之女朱敏到校作革命传统教育报告〔26〕，全校3500多名师生员工参加报告会。同年暑期，学校团委组织在校学生到重庆白公馆、渣滓洞、红岩村参观学习，接受革命传统教育〔27〕。

1979年4月26日下午，铁道工程系党团组织邀请解放军战斗英雄田德云、刘铁两位同志来校做战斗英雄事迹报告〔28〕。10月22日，学校邀请华南工学院副院长史丹同志作关于海南岛革命斗争的报告〔29〕。

二、历史转折时期学校思想政治教育的主要方法

由于形势和任务的变化，高等学校思想政治教育的方法随之改变，“遵循毛主席关于正确处理人民内部矛盾的理论”〔30〕，抛弃了“文革”时期的“运动和批判”的方法，紧密结合实际，“坚持正面教育和疏导”的方法，以理服人、以情感人。西南交大坚持运用正确的思想政治教育方法，确保了思想政治教育的实际效果。

1.注重疏导说服教育

“文革”结束后，各个高等学校拨乱反正，解放思想，批判了“极左”路线，开展了关于真理标准的讨论，进行四项基本原则教育、革命思想教育和共产主义品德教育。但是，由于林彪、“四人帮”破坏造成的“内伤”极为严重，一些学生思想上的问题还比较多，学校的思想政治工作还比较薄弱〔31〕。

“思想斗争同其它斗争不同，它不能采取粗暴的强制的方法，只能用细致的讲理的办法”〔32〕。西南交大在开展思想政治教育的过程中，注重疏导说服教育，通过组织开展报告会、学习会、讨论会，在校内开设各类培训班，分层次、有重点地深入开展思想政治教育，帮助师生转变思想。凡属师生思想认识方面的问题，均采取“民主的方法，说服教育，服之以理”〔33〕。针对无政府主义、无国家法制等错误思想，西南交大通过理论学习、宣传引导和情况分析的方法，组织师生员工进行座谈、讨论。1978年新宪法公布后，学校政工组、宣传组召开了学习新宪法、遵守新宪法的座谈会〔34〕。在学习新宪法过程中，很多同学认识到“四人帮”所鼓吹的“反潮流的闯将”“交白卷的英雄”等思想是错误的，表示要“学宪法明方向，为‘四化’贡献青春”〔35〕。广大师生逐步领会新宪法是“大治国家的总章程”〔36〕，是“实现我国新时期总任务的有力武器”〔37〕。

2.注重社会实践教育

马克思主义认为，社会实践是人的思想形成发展的源泉和动力，是人们形成正确世界观、人生观和价值观的根本途径。实践活动对培养广大青年学生的思想品德具有极其重要的作用。

西南交大积极鼓励师生到社会主义建设的实践中去，到学习和科研中去，把所学理论应用到生产实践中，并在实践中进一步升华思想，磨练意志，培养优良作风。1977年5月，西南交大1000多名师生员工分别到峨山公社和天今公社参加“双抢”劳动〔38〕。铁道系70余名师生为梁坎大队的农田基本建设进行测量；机械系和机械厂还为公社进行了农机检修。12月，学校领导戈平、阎焘等人带领政工组、教务组干部50余人，奔赴知青农场参加劳动〔39〕。

1979年5月，学校1700余名师生参加了峨山区的麦收劳动，200名师生参加峨眉校区绿化和平整球场的劳动。6月，地学1978级全体同学奔赴峨山公社中王大队，参加学农劳动〔40〕。师生通过参加劳动，既锻炼了思想，又支援了农业，受到当地公社生产队的赞扬和感谢。

1982年3月21日，学校团委组织140余名团员青年走出校园到峨眉火车站和报国寺打扫清洁卫生，校内有电机系、机械系、铁道工程系的“为您服务小组”，二十几位“理发师”热情地接待顾客，先后为200多位大人和小孩理了发〔41〕。

3.树立榜样的示范教育

榜样示范是思想政治教育的基本方法，也是中国共产党在长期的革命斗争和社会主义现代化建设中形成的优良传统。“大多数人类行为是通过对榜样的观察而获得的”〔42〕，榜样是受教育者成长过程中不可或缺的重要因素，榜样示范的教育方法在激发群众的积极性、培养其思想道德素质方面发挥着重要作用。历史转折时期，全国各条战线上都涌现出了很多先进人物和先进集体。学校通过在广大学生中宣传革命英雄事迹、学生先进分子的优秀事例，开展学习先进教育活动，充分发挥榜样的示范作用，以激励全校师生的革命和生产积极性。

1977年5月26日，彭明英、戴淑蓉英雄事迹报告团到学校作报告〔43〕，学校号召广大师生学习两位同志为保卫国家财产、与歹徒搏斗牺牲的英雄事迹。12月，全国铁道团委先进事迹报告团谢曾荣等五人到校，向全校师生员工做报告〔44〕。1979年3月到10月，学校邀请解放军某部参谋来校报告中越边境自卫反击战情况，在对越自卫反击战中荣立战功的解放军某部英雄也应邀来校作报告，全校师生员工接受了一次极为生动的爱国主义、革命英雄主义和共产主义的思想政治教育。

4.关心群众生活，解决实际需要

只有关心人们的实际生活、从解决人们面临的实际问题入手，思想政治教育才能收到实效。关心群众生活，是我们党的一项好传统，把群众的生活问题解决好了，群众的积极性就会进一步调动起来。

上世纪70年代，尽管生活条件十分艰苦，西南交大还是尽可能的改善师生的物质生活条件。1979年12月，学校行政办公会议研究决定各有关单位从12个方面切实改善学生生活、学习条件，并且落实了12件事关学生生活的事项〔45〕。1980年1月，时值期末复习考试期间，学校给全校每位同学发放了三元的伙食营养补贴——临时餐证〔46〕。1980年2月，为帮助1976级毕业生顺利离校，学校总务科承担为毕业生托运行李的工作〔47〕。10月，为方便师生领取信件，学校召开办公会议，决定为每个班级设立固定信箱〔48〕。同月，学校0号食堂也为搞好伙食工作制定了七条改进措施〔49〕。1981年2月，为使学生安心复习准备期末考试，机械系陈安邦、谭承娥、梁玉芝等几位教师为学生帮忙代购寒假火车票〔50〕。学校从解决一个个实际问题入手，不断改进管理和服务工作，使广大师生得以安心学习，思想政治教育工作得以顺利开展。

5.开展丰富多彩的党团活动

由党团组织开展活动，是思想政治教育的优良传统。开展思想政治教育工作时，就是要善于结合传统节庆日、重大事件和开学典礼、毕业典礼等，展开特色鲜明、吸引力强的主题教育活动。同时，发挥党支部、团组织和学生组织的作用。

历史转折时期，西南交大党、团、学组织将学校的部署具体化、多样化，组织开展“学雷锋、争三好”“精神文明创建”“文明礼貌月”等活动，并积极开展丰富多彩的、有感染力的课外活动，包括举办讨论会、专题报告会、讲座以及文娱、体育活动等，以培养学生高尚的情操和广泛的知识兴趣。每年，学校或各系、各学生组织都开展纪念毛泽东、周恩来和刘少奇等党和国家领袖诞辰的活动，举行庆祝建党、建国并表彰“优秀共产党员、优秀党支部”的活动，纪念“五四”青年节，表彰“学雷锋、争三好”的优秀学生的活动。1979年10月，举办国庆三十周年系列庆祝活动。1981年，学校隆重庆祝建校85周年，举办了纪念大会、学术讲座、文艺联欢会等系列活动。学校充分利用各类纪念活动，将爱国主义、集体主义、革命传统教育结合在一起，帮助师生树立正确的世界观、人生观、价值观和道德观。

三、历史转折时期学校思想政治教育的主要经验

“文革”结束后，尤其是中共十一届三中全会以后，实事求是，一切从实际出发的优良传统在西南交大得到了进一步发扬，加强了思想政治教育的针对性，提高了有效性，大学生思想政治教育从内容到方法逐步实现拨乱反正。

1.坚持实事求是，一切从实际出发

中国共产党坚持将马克思主义基本原理和中国国情、革命和建设等实际紧密结合，思想政治教育也要坚持党的思想路线。坚持实事求是、一切从实际出发，也是这一时期西南交大思想政治教育的重要经验。

西南交大坚持把对马列主义的学习教育放在各项工作的首位，注重运用“实事求是，一切从实际出发”的马克思主义原理，把党的政策和理论原原本本的教给群众，解决师生思想、工作和生活中的问题。思想政治教育从过去那种高高在上，“可以冲击一切的神秘光环中摆脱出来”〔51〕。在拨乱反正工作中，党委发扬“党的实事求是的优良传统，对文化大革命中搞错了的案件，认真复查核实，积极平反，不留尾巴”，对平反昭雪工作“态度坚决，工作细致”〔52〕。1979年10月27日至29日，学校召开第六次党代会，总结了“文革”结束后三年来的工作，根据党和国家重心工作的转移，确定要完成党交给高等学校的培养人才、发展科学的重任，把学校的工作转移到教学和科研上来。为了解决师生关心的一些实际问题，鼓励师生安心做好教学和科研，12月份，学校行政办公会议决定落实12项事关师生工作学习的事项〔53〕。为了解决学生学习负担重的问题，机械系党总支召开学生工作组、团总支、学生会干部会议，研究如何在新长征中加强学生政治思想工作，既保证学生有更多的时间学习，又能推动和开展党的各项政治活动。“要求政工干部在思想上要适应转变了的形势，在工作方法上有所改进”，针对教学科研的实际情况，对学生思想政治工作采取了七点措施〔54〕。

2.坚持思想政治教育的靶向性，解决实际问题

靶向性原本是医学用语，是指治疗手段快捷、直达或直击病灶的意思〔55〕。思想政治教育就是要针对具体的问题，提出解决的办法。西南交大在思想政治教育中秉持“靶向性”的理念，深入学生中进行调研，了解学生的思想和行为状况，根据不同阶段的任务、不同的矛盾和问题，主动设置和引导新话题，有的放矢地开展思想政治教育，从拨乱反正开始，展开“真理问题”大讨论、落实政策等，并在《西南交大》上设立“思想杂谈”“读者来信”“大家谈”等栏目，针对校园中出现的不良现象展开“批评与表扬”，帮助学生树立正确的理想信念，确立乐观进取的人生态度，培养敏锐的问题意识和问题把握能力，引领学风和校风转变，增强了思想政治教育的实效性。

1978年6月，针对大学生中的错误思想、不良行为，王奔同学建议在《西南交大》开辟专栏，“表扬好人好事好风尚，批评不良倾向，以期是我们为把青少年培养成忠于社会主义祖国、忠于无产阶级革命事业的优秀人才而共同努力”〔56〕。校报在“编者的话”栏目中回应：“我们衷心希望大家都来认真对待王奔同志的建议，并欢迎来稿”，谈自己的认识。由此开始，师生在校园媒体上讨论不文明现象，发挥舆论引导的作用，引领校园风气向好的方向发展。10月，针对部分大学生用餐不排队的现象，卫疆提出批评，倡议“树立良好的共产主义风气”，并且希望“全校师生员工对学校存在的不良现象敢于问，敢于管，敢于纠正，为树立良好的校风，为培养又红又专的接班人而贡献我们的力量”〔57〕。

3.充分发挥《西南交大》作为思想政治教育载体的作用

传媒载体是思想政治教育载体的一种现代形态，其中，报纸属于大众传播媒介。在当时的社会经济条件下，除了收音机广播、单位开会传达之外，报纸是重要的传播媒介，对思想政治教育有着重要的作用，“报纸的作用和力量，就在它能使党的纲领路线，方针政策，工作任务和工作方法，最迅速地最广泛地同群众见面”〔58〕。

作为西南交大党委和行政的机关报，《西南交大》是学校党政联系广大师生员工的桥梁纽带，师生也将其当作了解学校消息的重要来源。历史转折时期，《西南交大》继承了思想政治教育的优良传统，通过宣传各类教学科研成果和丰富多彩的校园文化活动，体现学校的中心工作及意图要求，先后刊发了“拨乱反正工作”“落实知识分子政策”“学校工作重心转移”“学习《关于建国以来党的若干历史问题的决议》的提要”等重要政治学习内容；同时注重身边人、身边事和身边情的宣传，报道优秀学生的先进事迹，诸如全国和全路“新长征突击手”、机械系宋绍南同学的先进事迹〔59〕；刊发新闻照片或师生的文艺作品。同时，在宣传中注意加强审美性、体验性和人文性，消除了青年学生被迫接受教育的抵触情绪，引导他们主动去接近、去阅读、去接受。由于《西南交大》覆盖面广，实效性、权威性强，所以最大限度发挥了思想政治教育载体的作用。全校师生通过阅读《西南交大》，学习马列主义理论、党的路线方针政策、“弘扬真善美，鞭挞假恶丑”，优秀的校园文化也因之得以塑造。

四、结语

在历史转折时期，中共中央“认真地纠正‘文化大革命’中及其以前的左倾错误”〔60〕，带领全国人民深入批判文革中的错误理论，“认真学习马列主义、毛泽东思想的基本观点，进行正本清源的工作”〔51〕，即拨乱反正，重新开始社会主义现代化建设。思想政治教育也要服从于社会主义现代化建设，“党的其他一切工作都应该也必须服从和服务于党的中心工作，思想政治工作更不能例外”〔61〕。高校的思想政治教育就是要引导师生坚持正确的政治方向，走又红又专的道路：在内容上，坚持政治理论教育、革命理想教育、道德品质教育；在方法上，改变那种大轰大嗡的方法，坚持说服教育、潜移默化的方法〔62〕。这既是对以往思想政治教育成功经验的总结，也是对今后思想政治教育提出的要求。

“文革”结束后，西南交大恢复了正常的教育秩序，发扬了思想政治教育的优良传统，激发了广大师生建设社会主义的热情。西南交大思想政治教育的历史蕴含着学校的文化传统和大学精神，也是思想政治教育的宝贵资源和生动教材。值此西南交大建校120周年之际，重新审视这些珍贵的报纸资料，对思想政治教育的经验进行总结，对于今后改进和加强思想政治教育工作无疑具有十分重要的借鉴意义。

〔1〕国家教委思想政治工作司组.中国高等学校思想政治教育史纲〔M〕.北京:高等教育出版社,1992:266.

〔2〕教育部.关于讨论和试行全国重点高等学校暂行工作条例(试行草案)的通知〔C〕∥加强和改进大学生思想政治教育重要文献选编(1978-2008).北京:中国人民大学出版社，2008:3.

〔3〕政工组举办两期学习《毛选》五卷干部读书班〔N〕.西南交大,1977-06-10(1).

〔4〕掀起学习毛主席著作的新高潮〔N〕.西南交大,1977-06-10(2-3).

〔5〕热烈欢呼中国共产党十届三中全会公报发表〔N〕.西南交大,1977-07-23(1-2).

〔6〕中国共产党第十一次全国代表大会新闻公报〔N〕.西南交大,1977-08-21(1-2);1977-08-24(1-2).

〔7〕中共中央关于召开全国科学大会的通知〔N〕.西南交大,1977-09-30(1-3).

〔8〕教育战线的一场大论战〔N〕.西南交大,1977-12-01(1-4).

〔9〕校党委召开座谈会学习讨论三中全会公报〔N〕.西南交大,1978-12-29(1).

〔10〕学习《建国以来党的若干历史问题的决议》的提要〔N〕.西南交大,1981-09-14(2-3).

〔11〕陈万柏,张耀灿.思想政治教育学原理〔M〕.北京:高等教育出版社,2015:186.

〔12〕教育青年学生树立远大革命理想〔N〕.西南交大,1979-04-17(1).

〔13〕基础课部学生会.只有社会主义才能救中国〔N〕.西南交大,1979-05-11(2).

〔14〕左学军.一堂富有深刻教育意义的团课〔N〕.西南交大,1979-06-13(1-3).

〔15〕运输系.学习雷锋精神，做对革命有用的人〔N〕.西南交大,1979-06-10(3).

〔16〕铁 文.抓纲治国形势好,喜看校园气象新〔N〕.西南交大,1977-07-16(2).

〔17〕范 俊.雷锋精神在我系发扬〔N〕.西南交大,1978-10-13(4).

〔18〕韦 力.机械系学生自办洗衣服务组〔N〕.西南交大,1980-10-20(2).

〔19〕刘圣化.坚持四项原则，做好思想政治工作，保证工作重点的转移〔N〕.西南交大,1979-04-28(1-2,4).

〔20〕我校召开打击刑事犯罪活动和进行纪律教育大会〔N〕.西南交大,1981-11-12(1).

〔21〕金艳芬.论高校革命传统教育〔J〕.吉林师范大学学报(人文社会科学版)，2008，(6)：103.

〔22〕教育部.关于讨论和试行全国重点高等学校暂行工作条例(试行草案)的通知〔C〕∥加强和改进大学生思想政治教育重要文献选编(1978-2008).北京:中国人民大学出版社.2008:3.

〔23〕隆重纪念中国共产党成立五十六周年〔N〕.西南交大,1977-07-16(1,3-4).

〔24〕发扬革命传统,加强党的建设〔N〕.西南交大,1977-07-16(3-4).

〔25〕刘 骏.校团委召开全校青年大会〔N〕.西南交大,1978-03-17(3).

〔26〕朱德委员长的女儿朱敏同志莅临我校作革命传统教育报告〔N〕.西南交大,1978-07-19(1).

〔27〕张世华.从革命传统中汲取力量〔N〕.西南交大,1978-09-13(4).

〔28〕铁道工程系邀请参战部队来作报告〔N〕.西南交大,1979-04-28(1).

〔29〕马列教研室.新闻简报〔N〕.西南交大,1979-11-05(2).

〔30〕教育部.关于讨论和试行全国重点高等学校暂行工作条例(试行草案)的通知〔C〕∥加强和改进大学生思想政治教育重要文献选编(1978-2008).北京:中国人民大学出版社，2008:3.

〔31〕教育部,团中央.关于加强高等学校学生思想政治工作的意见〔C〕∥加强和改进大学生思想政治教育重要文献选编(1978-2008).北京:中国人民大学出版社，2008:5.

〔32〕毛泽东.关于正确处理人民内部矛盾〔C〕∥毛泽东文集(第七卷).北京:人民出版社,1999:231.

〔33〕教育部,团中央.关于加强高等学校学生思想政治工作的意见〔C〕∥加强和改进大学生思想政治教育重要文献选编(1978-2008).北京:中国人民大学出版社，2008:8.

〔34〕良 宣.政工组召开学习新宪法座谈会〔N〕.西南交大,1978-06-12(2).

〔35〕吴 光.学宪法方向明,为“四化”献青春〔N〕.西南交大,1977-06-12(2).

〔36〕学习新宪法讲话一〔N〕.西南交大,1977-06-12(2).

〔37〕学习新宪法讲话二〔N〕.西南交大,1977-06-30(4).

〔38〕我校师生员工积极参加“双抢”劳动〔N〕.西南交大,1977-06-10(4).

〔39〕校党的核心小组领导同志和政工教务机关干部参加农业劳动〔N〕.西南交大,1977-12-31(1).

〔40〕林木森.学农散记〔N〕.西南交大,1979-06-13(3).

〔41〕过一个有意义的团日〔N〕.西南交大,1982-03-31(1).

〔42〕A.班杜拉.思想和行为的社会基础——社会认知论(上册)〔M〕.林 颖,等,译.上海：华东师范大学出版社,2001:63.

〔43〕英雄事迹报告团到校作报告〔N〕.西南交大,1982-03-31(1).

〔44〕李 伯.铁道团委先进事迹报告团来我校作报告〔N〕.西南交大,1978-12-29(2).

〔45〕校办公会议作出改善学生生活学习条件的决议〔N〕.西南交大,1980-01-12(1).

〔46〕运讯.学校给我们发放伙食营养补贴〔N〕.西南交大,1980-01-26(2).

〔47〕为使毕业生按时奔赴工作岗位,总务科承担了为毕业生托运行李工作〔N〕.西南交大,1980-03-08(3).

〔48〕校长办公室召开会议,改进收发工作,方便师生领取报纸信件〔N〕.西南交大,1980-11-25(1).

〔49〕膳食科通讯员.接受同学意见,及时改进工作〔N〕.西南交大,1980-11-25(1).

〔50〕心 维.热心为同学办事〔N〕.西南交大,1981-03-04(1).

〔51〕许启贤.中国共产党思想政治教育史〔M〕.北京:中国人民大学出版社,2004:325，325.

〔52〕林平兰.彻底纠正冤案,坚决不留尾巴〔N〕.人民日报，1979-01-07(3).

〔53〕校办公会议作出改善学生生活学习条件的决议〔N〕.西南交大,1980-01-12(1).

〔54〕机械系学生工作组.改进工作方法,减轻学生负担〔N〕.西南交大.1980-04-05(1).

〔55〕杜 超.马克思主义大众化的文本策略〔J〕.信阳师范学院学报(哲学社会科学版)，2014，(6)：2.

〔56〕王 奔.要有一个良好的校风〔N〕.西南交大,1978-06-30(4).

〔57〕卫 疆.树立良好的校风〔N〕.西南交大.1978-10-13(2).

〔58〕毛泽东.对晋绥日报编辑人员的谈话〔C〕∥毛泽东选集(第4卷).北京:人民出版社,1991:1318.

〔59〕机械系.让青春放出光和热〔N〕.西南交大,1979-11-30(3).

〔60〕中共中央.关于建国以来党的若干历史问题的决议〔M〕.北京:中共党史出版社,2010:93.

〔61〕金春明,等.毛泽东思想基本问题〔M〕.北京:中共中央党校出版社,2001:209.

〔62〕何一成.中国共产党思想政治教育史〔M〕.长沙:湖南大学出版社,2011:298.

(责任编辑：武丽霞)

University Ideological and Political Education and Its Experience during the Historical Transition Period—A Case Study of the Texts of SWJTU Journal from June 1977 to July 1982

LENG Xiang-yu1,2

(1.SchoolofMarxism,SouthwestJiaotongUniversity,Chengdu611756,China; 2.CollegeofChemistryandChemicalEngineering,XinyangNormalUniversity,Xinyang464000,China)

ideological and political education; Southwest Jiaotong University;SWJTUJournal; bringing order out of chaos

The period from October 1976 to September 1982 is an important turning point in the history of the People’s Republic of China. During this time， ideological and political education brought order out of chaos and its new development started. In accordance with the ideological line of seeking truth from facts, Southwest Jiaotong University restored the fine tradition for ideological and political work. The University applied a variety of educational methods and carried out all kinds of activities to educate young students to uphold the leadership of the Communist Party of China, to study Marxism-Leninism and Mao Zedong thought, to persist in the belief of communist ideal as well as the revolutionary tradition, and put the tenet of serving the people into practice. In the meantime, the ideological and political education implemented by the University achieved the goal of bringing order out of chaos by adhering to the target orientation of ideological and political education and solving ideological and practical problems pertinently. The practice and experience of Southwest Jiaotong University in terms of ideological and political education are of great significance to colleges and universities in their enhancement and improvement of ideological and political work in the future.

2016-03-01

冷向宇(1982-)，男，河南三门峡人。讲师，博士研究生，主要从事思想政治教育史、思想政治教育与学生管理研究。E-mail：lengyinzhen@163.com

K275； G641

A

1009-4474(2016)03-0006-07